運用數據分析推動學生深度學習

◇田建平（江蘇：南京市雨花外國語小學）

隨著我國經濟的快速發展和科技實力的不斷提高，教育領域也不斷地融入現代化信息科學技術，豐富了教學內容，促進了我國教育事業的發展，從根本上提高了整體的教育教學水平。現代化信息技術的發展和使用，使得教育領域具有高科技化、高智能化的特征，互聯網信息技術和大數據的使用也讓教育行業發生了巨大的變化。在小學科學教育中，有效的數據化分析可以幫助學生深入掌握和理解科學知識，提高學習理解認知能力，鍛煉邏輯思維能力，強化小學生的深度學習。本文基于數據分析下的小學生科學深度學習進行探討。

隨著時代的發展，大數據科學技術不斷地融入教育行業，促進了教育行業的變革。由于大數據具有大量化、多樣化、高速化的特點，可以幫助教育事業不斷地豐富教學內容，增加教學手段，提高教育深度和教學效率。在小學科學教學當中，如何有效把握大數據時代的特征，是提升我國教育教學工作的有效點，通過數據分析有效地引導小學生學習是目前教師工作的突破點和提升點，也是教育領域的難點。教師要把握好大數據帶來的信息化資源共享特性以及數據分析的有效性，轉變傳統教育方式，提高教學水平，豐富教學方式方法，提升教學效率，引導學生提高學習效率，逐步提高他們的整體學習能力。

一、數據分析的價值

（一）數據分析的特點

數據分析從根本上而言是尋求研究解決問題的方法，通過整合數據的過程，總結數據結構的特點，并且通過現存的較大或者較為復雜的數據材料獲得有效信息，或者通過快速處理相關數據和軟件的信息集來保持信息的價值。現代化信息技術的發展，打破了傳統數據處理的局限性，使得數據分析具有規模化、多樣化、高速化的特點。數據分析不僅具有精確的預測操作，還可以通過多種方式進行展示，如教學文字、材料信息、視頻動畫等，為各個行業的發展提供了更多的可能性。

（二）數據分析的影響

數據分析可以高速提煉信息，提高工作效率和進度。在當下，如果想要了解某一領域的動向，可以根據相關數據進行簡單的設計，并且建立一個可供參考的數據庫，以此來監測相關發展趨勢。通過數據信息，可以分析目前時態發展的真實情況，保持信息的穩定性。或者可以提前進行情況預測，加強信息把控，進行預防。在教育行業中，可以根據在線數據顯示，實時監測在線學生的學習情況，總結出薄弱點。后期教師可以根據情況導入數據庫自動進行現存情況分析，進行教學工作總結，并且尋求解決辦法，及時解決教學中的問題，大大提高教學效率。

（三）數據分析促進教育發展

基于數據分析的精確性和智能性，可以不斷地提高教育的品質，增強教育教學質量，促進教育公平。通過數據庫導入分析，可以構建學生學習情況分析結構，明確學生學習弱點和強點，刻畫學生在學習過程中的特點和優勢，規劃出學生學習的弊端和劣勢，洞察學生學習需求，以此引導學生學習，有利于促進學生的個性化學習。同時還可以根據學生學習的不同需求，推薦適合當前的教學學習資源，實現差異化教學。還可以通過后臺數據統計計算，實現精確的觀察分析，幫助教育管理者實行精細化管理，促進教育行業的發展。

二、運用數據分析推動學生深度學習

（一）合理利用數據分析的信息共享性特征

互聯網的信息共享和大范圍普及，形成了十分豐富的學習資料庫。教師可以通過數據化的挖掘技術，充分利用其對學習材料進行整合處理，把相關知識點進行總結、分析，為學生提供充足的學習資料。在小學科學教學過程中，教師通過整合數據將知識上傳分享至學生端，讓學生在課前充分利用這些學習資源進行初次接觸，加深記憶，以滿足其在科學學習中的各種需求，強化學生的深度學習。例如，研究植物的生長變化過程，學生可以提前查詢植物生長的相關資料，增強對知識的理解，深入學習研究。

（二）增強課堂教學內容提高學習積極性

教師在小學科學教育課堂上，可以利用數據分析進行過程演變展示，極大地豐富課堂的趣味性，解決小學生理解能力不夠的弊端，提高學生學習科學知識的洞察性和敏感性，增強其學習的敏銳性和積極性，提高學習效率。例如，在小學科學中研究青蛙的實驗，要注意觀察青蛙的外形、基本生活行為、相關運動反應、繁殖以及它的食物鏈地位等。教師可以通過視頻以及相關成長數據統計等內容，向小學生全方位地展示青蛙特征，促進學生更好地學習。并且，通過學生自主課上的答題，進行快速數據分析，了解學生的學習掌握情況，把握學生上課狀態，以便教師可以根據實際情況進行針對式教學。

三、結語

通過總結可以發現，現代化教育的發展是時代發展不可或缺的部分。數據分享可以更好地幫助教育事業進行提升，促進教育行業發展，實現我國人才培養的目標。教師在教學過程中應該注重合理使用數據分析，充分意識到大數據技術對小學科學深入學習研究的重要性和必要性，有效地采取相關措施和方法，引導學生深入學習科學知識，促進小學教育事業發展，幫助小學生在學習中養成良好的習慣。