分層次訓練在高中體育足球教學中的重要性及實踐路徑

陳國東

摘? 要：進行高中的體育課程教學十分重要，其中足球項目更是極其重要的一部分。因此，做好實際的足球教學十分重要。伴隨著教育改革的進行，社會對于高中的足球教育也越來越關注，這也需要足球老師們加強自身的教學能力，掌握合理的教學方法，才能做好足球課程的教學。足球老師要知道如何用分層次的訓練方法來進行訓練和教學，進一步提升足球課堂的效率，保障學生的進步。本文接下來就從分層次訓練在高中體育足球教學中的重要性、分層次訓練在高中體育足球教學中的實踐路徑進行分析，希望能給相關從業者一些幫助。

關鍵詞：體育課程教學;足球項目;教學能力;分層次訓練

引言

想要做好高中足球的教學，可以利用分層次教學的教學方法來進行實際的教學，可以在很大程度上提供學生們的學習效率，保障學生的發展，培養學生的個性化發展，讓學生更有創造力，培養學生的人格素質，因此在進行高中的足球教學時可以利用分層教學法，進一步加強對于學生的培養。只有利用好分層次的教學方法，讓學生成為實際學習中的主體，而老師只是起到一個輔助的作用，可以不斷去優化課堂氛圍，加強學生的個性化發展和課程的效率。

一、分層次訓練在高中體育足球教學中的重要性

（一）可以幫助學生建立良好的品格

在進行足球的教學時，利用好分層次的教學可以讓學生們作為主體來進行教學，可以將各個層次的學生相互劃分成為一個團隊，并且可以給每個不同層次的團隊建立不一樣的學習目標，可以依據學生們的實際狀況來對各個小組來展開教學，并且在實際的教學形式上都會存在著許多的不同，這樣可以更好地讓學生們進行學習和發展，讓學生們進行更加個性化的學習發展，將不同學生的不同特點給展現出來，讓學生們的進步更快。

（二）可以保證教材的整體性

分層次的教學能夠保障可以在一定程度上保證教材額完整性，可以將不同的層次相互連接。其不僅能夠讓學生們對于運動技術的形成有更加明確的認知，還可以讓學生們結合自身的情況進行學習。分層次訓練還可以將學生們的身體條件以及足球的技術等相互關聯起來。這種教學方法可以應用在中學的各個階段。

（三）分層次訓練適用于不同的體育教學

分層次的教學可以被利用在高中不同的體育課中，并不僅限于足球教學。這種方法可以很好地滿足新課程標準的要求，其主要可以將體育學習當中的對體育技能的掌握作為實際的核心。這種方法對于其他的體育課程而言都是有著很好的效果，很有廣泛應用的價值。

二、分層次訓練在高中體育足球教學中的實踐路徑

（一）進行基本層次的劃分

在高中足球教學時，要想更好地將分層次的訓練方法的效果給發揮出來，首要的就是需要去保證能夠做好前期的基礎準備的相關工作。提出情況下高中時期的足球教學最主要的就是對學生的身體素質以及運動的技巧，還有實際的品質進行教學，依據好幾人一組的準則，去對學生進行一定的劃分，可以將學生劃分為不同的三個層次，在根據不同的層次來制定不同的學習計劃。比方說，可以依據由高到低的原則來制定三個不同的層次，分別是一層次，二層次，三層次，要依據實際的狀況來制定其學習計劃。對于三層次的學生而言，可以培養學生們的學習興趣，要去加強學生們的心理素質，教導他們能夠更好地進行基礎技巧的訓練，可以教導他們停球等最為基礎的技巧。對于二層次的學生，可以加強學生們的學習積極性，教導接球以及頭球等技巧。而對于第一個層次的學生而言，可以進行難度上的提升，讓其更好地掌握控球等。這樣進行層次劃分的訓練教學，可以幫助學生們更好地進行訓練，保證因材施教，這樣才能更好地提升教學的質量和效率。

（二）結合學生能力實施分層訓練

通常情況下，在進行了一定的分層過后，足球老師還需要在平時多觀察，請確定學生們的各項身體能力以及技巧，結合這些因素對學生們進行更加細化的分層。不同的小組可能分別選擇出一位組長來，讓這位組長進行日常的訓練和監督，要可以保證各小組的訓練可以順利進行。比方說，在進行相關的訓練時，可以優先進行身體上的訓練，讓學生們對于足夠更加感興趣，然后再去對學生的技巧等進行分層次的訓練，比方說，對于第三層次的學生，老師可以優先讓其熟悉足球，讓這一層次的學生們進行基礎的技巧練習，而第二層次的則是進行延伸練習。對于第一層次的學生，可以讓其進行戰術方面的聯系，這樣不同的聯系可以讓學生們更快去適應，進一步提升訓練效果。

（三）利用不同方法來進行訓練

在進行訓練時，可以利用各種不同的方法來提升訓練的實際效果，比方說老師可以對于不同層次的學生利用不同的方法來進行訓練，可以對各個層次的學生進行不同的指導，讓他們更好地進行足球練習。比方說，可以讓全部層次的學生來進行好玩的足球游戲，培養學生們對于足球的興趣。再對于第三層次的學生，可以利用信息化的多媒體課件來進行教學，再去進行課外場地的訓練;對于第二個層次的學生，可以讓學生們進行自主的練習，老師再去對學生們進行糾錯，并且進行一定的指導。對于第一層次的學生，老師可以對其進行一定的擴展訓練，可以組織比賽，讓他們積極比賽經驗，更好地進步。只有抓住不同的教學方法對不同層次的學生進行教學，才能保證效率，達到對于不同層次的同學進行教學的目的，保證能夠慢慢地提升教學的效果，讓學生們取得更大的進步。

三、小結

在進行實際的高中足球教學時，利用好分層次的教學方法，可以因材施教，可以在很大程度上提升教學的效率，如果只是采用傳統的教學方法，會導致沒有足夠的針對性，難以有效率地進行訓練和教學，會在很大程度上影響到教學的效率，所以，在新的課程標準的要求之下，可以利用分層次的訓練方法，將不同的基礎的學生進行劃分，保證實際教學訓練的效果。

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