信息化背景下有意愿專升本學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與提升策略

河北師范大學(xué)附屬民族學(xué)院 姚鵬里

我國對教育越來越重視，專科學(xué)校在教學(xué)過程中也不斷提倡學(xué)生專升本，同時不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也有著專升本的目標，但由于受到各方面的影響，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸放棄專升本。比如自身控制力弱，學(xué)習(xí)過程不認真，導(dǎo)致基礎(chǔ)知識不牢固，在英語學(xué)習(xí)過程中感到困難，成績不理想，無形中讓學(xué)生失去了專升本的動力。對此，教師在教學(xué)過程中要主動去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，從根本出發(fā)幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生相信自己，努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力，實現(xiàn)專升本。

一、信息化形勢下有專升本意愿學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生對英語不重視，沒有長遠的規(guī)劃

有意愿專升本的學(xué)生首先是對英語學(xué)科不重視，沒有長遠的規(guī)劃，這對學(xué)生造成的影響是非常巨大的。對于學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)的過程中對英語學(xué)習(xí)高度重視能夠給自己提供動力，努力去學(xué)習(xí)。當學(xué)生對英語重視之后，認識到英語在專升本中的重要性，外加有一個長遠的規(guī)劃。從一定意義上來說，學(xué)生會為了自己的目標努力去奮斗，在學(xué)習(xí)的過程中遇到困難很少會選擇放棄。

（二）學(xué)習(xí)過程雜亂無章，沒有學(xué)習(xí)計劃

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中雜亂無章，沒有學(xué)習(xí)計劃，而專升本考試中英語是極為重要的學(xué)科之一，占比較大。上一點中提到，學(xué)生沒有長遠的規(guī)劃是從大的方面來看，從小的方面來看，學(xué)生在日常英語學(xué)習(xí)過程中雜亂無章，沒有學(xué)習(xí)計劃。如果某一天有英語課，學(xué)生為了上英語課會主動準備以免被英語教師抽查，但是一旦一整天都沒有英語課的時候，學(xué)生便不會主動去學(xué)習(xí)英語。諸如，在復(fù)習(xí)期間，狀態(tài)好就鞏固閱讀、寫作專項，而如果不在狀態(tài)則就選擇背單詞，復(fù)習(xí)方案整體上不具備系統(tǒng)性，從而也就無法保障復(fù)習(xí)效果。這對于學(xué)生英語成績的提高造成了一定的困難，同時學(xué)生專升本成功的概率也變得更低。

（三）英語基礎(chǔ)不牢固，不愿意花費時間學(xué)習(xí)

信息化學(xué)習(xí)形勢下，有意愿專升本的學(xué)生大多英語基礎(chǔ)不牢固，不愿意花費時間去學(xué)習(xí)，這是最嚴重的問題之一。如果學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的過程中不重視英語基礎(chǔ)，那么在之后必然會吃大虧，正所謂基礎(chǔ)不穩(wěn)，地動山搖。學(xué)生想要在英語學(xué)習(xí)中獲得一個不錯的成績，抓好基礎(chǔ)是必要條件。在英語學(xué)習(xí)的過程中，大多數(shù)內(nèi)容都是根據(jù)基礎(chǔ)展開的，如果學(xué)生連最基本的知識都不知道，那么想要在有難度的英語知識學(xué)習(xí)中獲得理想的成績恐怕只是天方夜譚。比如，單詞的復(fù)數(shù)形式、單詞的詞性等都不知道，學(xué)生想要去分析一個句子的成分是非常困難的，因此學(xué)生要重視英語基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。

（四）上課玩手機，不主動配合教師教學(xué)

學(xué)生上課沒興趣，上課玩手機，不主動配合教師教學(xué)也是新形勢下有意愿專升本的學(xué)生學(xué)習(xí)英語過程中存在的問題之一。由于英語教師在教學(xué)過程中教學(xué)方式不當，課程教學(xué)出現(xiàn)枯燥無味的情況，不少學(xué)生上課沒興趣，上課便情不自禁地去玩手機，教師提問題不會主動和教師進行互動，無形中給學(xué)生的專升本造成了很大的影響。學(xué)生想要實現(xiàn)專升本，上課的時候必須緊跟教師的步伐，因為教師專升本的經(jīng)驗比學(xué)生的要多得多。

二、信息化學(xué)習(xí)形勢下有意愿專升本學(xué)生英語提升策略

（一）教學(xué)時不斷提醒學(xué)生加強對英語學(xué)習(xí)的重視，做好相應(yīng)的規(guī)劃

教師教學(xué)時要不斷提醒學(xué)生對英語學(xué)習(xí)加強重視，做好相應(yīng)的規(guī)劃。英語教師在教學(xué)的過程中，要采取合適的措施讓學(xué)生堅持每天進行英語學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生制訂自己的學(xué)習(xí)計劃。教師在審核完學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃之后，如果覺得學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃合理，便應(yīng)要求學(xué)生每天按照自己的計劃去完成相關(guān)的英語學(xué)習(xí)任務(wù)，從而幫助學(xué)生提高英語成績，讓學(xué)生自己能夠成功地實現(xiàn)專升本目標。

對于有專升本意向的學(xué)生，教師在開學(xué)的時候就要告訴其對英語學(xué)習(xí)高度重視能給自己的英語學(xué)習(xí)帶來好處，以及專升本考試中英語的重要性，讓學(xué)生在思想上進行重視，隨后在復(fù)習(xí)英語學(xué)科的過程中也能夠?qū)τ⒄Z的學(xué)習(xí)進行重視。此外，對于教師來說，在開學(xué)第一課時可以讓學(xué)生做一個長遠的規(guī)劃，對自己每年需要完成什么任務(wù)、每年要達到什么樣的高度、一個月要記憶多少個單詞、多少篇文章等進行一個整體的規(guī)劃，然后上交給相應(yīng)的教師。在教師審核完之后，如果覺得規(guī)劃合理，便要求學(xué)生將規(guī)劃上交給相關(guān)的教師一份，另一份留在學(xué)生的手里，讓學(xué)生時刻記得規(guī)劃，并按照自己的規(guī)劃進行學(xué)習(xí)，達到自己的要求，最終為了專升本而努力。

（二）主動告知學(xué)生做學(xué)習(xí)計劃對專升本的益處

為了激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)英語學(xué)科的積極性，在教學(xué)的過程中，教師要主動提高學(xué)生的重視度，讓學(xué)生知道只有自己重視英語的學(xué)習(xí)，有長遠的規(guī)劃，拿到一個好成績，專升本成功的概率才會更高。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中雜亂無章、沒有學(xué)習(xí)計劃這一問題，教師可以通過主動告知學(xué)生做學(xué)習(xí)規(guī)劃對自己專升本的益處，讓學(xué)生從思想上認識到要主動去進行學(xué)習(xí)計劃整理的重要性。比如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃，以讓學(xué)生在專升本考試中獲得一個理想的成績。教師可以將往屆學(xué)生通過制訂學(xué)習(xí)計劃，最終在專升本考試中獲得優(yōu)異成績?yōu)槔樱寣W(xué)生有參考的對象，無形中讓學(xué)生主動去制訂自己的學(xué)習(xí)計劃。

（三）重視基礎(chǔ)教學(xué)，給學(xué)生足夠的時間去鞏固基礎(chǔ)

英語學(xué)習(xí)是一個長期的過程，學(xué)生必須每天堅持花費時間去學(xué)習(xí)，比如記單詞、背課文、背英語文章等都是必不可少的，只有學(xué)生愿意花費時間去學(xué)習(xí)、去努力，最終才能獲得想要的成績。當學(xué)生獲得一個優(yōu)秀的成績之后，才會有足夠的動力去更加努力地學(xué)習(xí)，想要實現(xiàn)專升本才會更加容易。不少學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中慢慢覺得專升本很困難，其中很大的原因就在于學(xué)生的基礎(chǔ)不牢、學(xué)習(xí)成績不理想，無形中讓學(xué)生失去了專升本的信心。從中便可以看出，英語基礎(chǔ)不牢固，學(xué)生不愿意花費時間去學(xué)習(xí)，間接地影響了學(xué)生的專升本。因此，教師在教學(xué)的過程中要重視學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué)，給學(xué)生足夠的時間去鞏固基礎(chǔ)，這是很有必要的。從一定角度而言，學(xué)生基礎(chǔ)的穩(wěn)定與否決定了學(xué)生能否成功地實現(xiàn)專升本。

（四）通過視頻動畫提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生和教師互動

教師課堂講解的很多內(nèi)容都與專升本考試有著很大的聯(lián)系，能夠讓學(xué)生在專升本考試中獲得一個理想的成績。但是由于學(xué)生不配合，上課不認真，不主動和教師進行互動，對教師教學(xué)的重點內(nèi)容不進行筆記的記錄，無形中便給自己的專升本造成了很大的困難。對于學(xué)生來說，在復(fù)習(xí)的過程中要告訴自己盡管課程枯燥，也要努力聽講，從心理上激勵自己。同時，對于教師來說，在教學(xué)的過程中要優(yōu)化自己的教學(xué)方案，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能夠更加認真學(xué)習(xí)，集中自己的注意力，緊跟教師的步伐。比如，教師在教學(xué)時可以根據(jù)相關(guān)的內(nèi)容去找合適的視頻或者是歌曲，在上課的時候給學(xué)生播放，從而吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生能夠認真聽課，學(xué)習(xí)相關(guān)重要內(nèi)容，做好筆記，無形中幫助學(xué)生達到預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。

對于有意愿專升本的學(xué)生來說，他們存在的問題非常多。對此，教師在教學(xué)的過程中要主動去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，從根本上幫助學(xué)生解決問題，讓學(xué)生能夠真正實現(xiàn)專升本的目標。