涵養幼兒最美好的愛國情懷
——《祖國媽媽，猜猜我有多愛你》主題活動

◆方明惠 安徽省合肥市廬陽區教育體育局

習近平總書記曾深情地說：“愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。”為此，我們根據幼兒的年齡特點，循環開展一系列活動，幫助幼兒獲得熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛英雄、熱愛親人等情感體驗，引導幼兒更加珍惜今日的幸福生活，更加敬畏生命、珍愛生命、熱愛大自然、愛護大自然，幫助幼兒打好人生底色，扣好人生的“第一粒扣子”。

篇章一：國旗！我想親親你！

（一）我向國旗敬個禮

國旗，是祖國的象征，每周一的升旗儀式，是對幼兒進行愛國主義教育的重要時機。小旗手邁著整齊的步伐走向旗臺，讓鮮艷的五星紅旗冉冉升起。小朋友立于國旗下，一邊唱著《國歌》，一邊看著紅旗在風中飄揚，展現新時代兒童昂揚向上的精氣神；園長媽媽的《國旗下的講話》，生動有趣，讓愛國的情懷牢牢扎根于孩子的心田。

（二）我的國旗真鮮艷

為孩子們提供多種多樣的材料，讓幼兒根據自己的意愿，或在白紙上刷上最美的中國紅，或用黏土制作浮雕式的紅旗，金色的五角星或用彩紙粘貼；或用絲線縫制，或用紐扣排列，或用彩繩繞成等等，幼兒們制作了一面又一面國旗，那認真勁充分表現出對國旗的熱愛和敬重。

（三）我將國旗高高飄揚

面對親手制作的小紅旗，孩子們興趣盎然，愛不釋手，他們一起揮動著國旗。孩子們在紅旗的映襯下，個個都是美美的、笑呵呵的，洋溢著幸福的笑容，牢固樹立“我是中國人”的家國意識，敬國旗、愛國旗，充分感受作為中國娃的幸福與自豪。

篇章二：祖國媽媽，我是多么愛您！

（一）祖國媽媽，請聽我唱支歌

“國旗，我想摸摸你；我用小手摸摸你，我用小手摸摸你。國旗，我想親親你；我用小臉親親你，我用小臉親親你。”孩子們一邊用清純的嗓音演唱，一邊用自己的小手來觸摸國旗，感受母親般的溫暖，用小臉去親親國旗，體驗親子般的情感，孩子們用自己獨特的表達方式，來親近國旗、熱愛國旗，表現對祖國媽媽的無限熱愛。

（二）祖國媽媽，請聽我說句悄悄話

“祖國媽媽，猜猜我有多愛你？這么愛，這么愛……”遷移繪本故事《猜猜我有多愛你》，將祖國比作自己親愛的媽媽，有趣的對白，稚嫩的童聲，調皮的神情，夸張的動作，清脆的笑聲，富有想象的無邊境長度和高度，表達了孩子們對祖國媽媽無與倫比的愛戀。

（三）祖國媽媽，請看我繪制的祖國河山

“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠真美麗。你畫沖向藍天的航天飛船，我畫游在水底的珊瑚水草，你畫雄偉的長城，我畫奔騰不息的長江……”小朋友們用手中的畫筆，繪制心中最美的祖國。當孩子們一起舉起手中的畫獻給祖國媽媽時，整個場景便匯成了“五彩的海洋”，小小的雙手，稚嫩的童心，雖然線條不那么筆直，形象不那么逼真，但是卻描繪出孩子們心中美好的祖國模樣，描繪出祖國山河的遼闊，營造歡快熱烈的氣氛，表現出孩子們在祖國媽媽懷抱里的幸福。

（四）祖國媽媽，請聽我說句悄悄話

悄悄話是孩子們送給最親的親人和朋友最美好的語言。當孩子們用神秘的口吻、響亮的聲音、堅定的語氣對祖國媽媽說：“祖國媽媽，我愛你。祖國媽媽，我愛你”時，他們心中最美好、最純真的情感便如娟娟溪流，流入祖國母親的心房。

（五）祖國媽媽，請看我跳支舞

在溫暖的陽光照耀下，歡快的音樂響起，孩子們便紛紛踏歌起舞，用自由的舞蹈表達對祖國的熱愛，你是新疆的亞克西，我是傣族的小孔雀，他在祖國大花園里……在一片歡樂的海洋中，孩子們用舒展的身姿，贊美偉大的祖國、偉大的人民，各個臉上都笑開顏。

（六）祖國媽媽，請聽我誦首詩

“我們的祖國真大！北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。我們的祖國真大！南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。啊！偉大的祖國媽媽，東西南北中的孩子，在同一個時候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜。”“鋤禾日當午，汗滴禾下土；誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”天籟般的童聲綻放絢麗的色彩，生動地展現孩子們愛祖國、愛家鄉、愛讀詩的情懷。將誦讀與游戲、說唱、表演、舞蹈、猜謎、快板等有機融合，有效引導幼兒親近文學、親近詩歌，將中國傳統文化從小植根于少年兒童的心田。

篇章三：祖國媽媽，您的兒女真偉大

（一）祖國媽媽，英雄的故事聽不完

中華民族歷經艱難險阻，涌現出許許多多可歌可泣的英雄人物，留下了許許多多感人的事跡，他們的精神品格和力量是新一代不可或缺的精神養料。給孩子們講一些感人的故事，如《雷鋒》《邱少云》《黃繼光》等大英雄的故事；講《英雄王二小》《劉胡蘭》《小英雄雨來》《一封雞毛信》《閃閃紅星》等小英雄的故事；講新時代鐘南山、李蘭娟、陳薇等醫學專家、教授的故事，講李文亮、張繼先等白衣戰士的故事；講普通老百姓抗擊疫情的故事。傳承正能量，宣揚中國力量，引導孩子們用談話、繪畫、表演等表達對英雄的敬畏和熱愛。

（二）祖國媽媽，我扮演的英雄帥不帥

故事表演是孩子們最喜愛的活動形式之一，他們在老師的帶領下，編制劇本，自制服裝、道具，討論表演要怎么走路、怎么說話，如小英雄雨來在水里游泳時和在與日本鬼子說話時，心情一樣嗎？那可以用什么聲調說話？用什么樣的動作、什么樣的聲音能最準確、最生動地表現鐘南山老爺爺在面對疫情時的堅強和勇敢？一個個英雄的形象展示在小舞臺上，孩子通過表演讓英雄的故事代代傳，讓英雄的形象時時閃爍光芒。

（三）祖國媽媽，當回小兵真過癮

每個孩子的童年都有一個英雄夢，他們眼里的英雄，就是我們可親可敬的解放軍叔叔。每次講到解放軍的故事，看到解放軍的照片，孩子們總是非常激動，個個爭先恐后地表示長大了也要成為一名解放軍戰士，因為在孩子們的心目中，解放軍叔叔是英勇無畏的。因此，當把《走進軍營當小兵》的活動方案，征求孩子們意見時，他們個個歡呼雀躍，紛紛躍躍欲試，有的說想學解放軍叔叔打槍，有的說想看解放軍升旗，有的想跟解放軍叔叔合影，有的想讓解放軍叔叔抱抱……在軍營里，他們煞有其事地學著解放軍叔叔列隊、打靶、匍匐爬過“敵人”的鐵絲網、跨過山溝扔手榴彈等，學習如何將小被子疊成豆腐塊等，大班幼兒扛著小木棍，高聲唱著“我是一個兵，來自大一班，扛上木棍就是搶，我是一個兵……長大扛上真的槍，就是一個兵”小班幼兒也不示弱，“我是一個兵……找個地方準備好，預備開始，砰砰砰。”在玩玩唱唱中，孩子們充分體會當兵的幸福與快樂。

孩子猶如一張白紙，如何落實“立德樹人”這一根本任務，是我們作為有教育情懷和教育擔當的教育者需要認真思考的問題。要努力傳承、融合和發展中華文明，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，繼承和弘揚紅色文化，傳承紅色革命文化基因，培育新的紅色文化基因，讓紅色基因浸潤和涵養幼兒。