小學一、二年級取消筆試是回歸教育本質

張立美

2021年8月30日，在教育部新聞發布會上，教育部基礎教育司司長呂玉剛強調，《關于加強義務教育學校考試管理的通知》明確小學一、二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試;初中年級從不同學科實際出發，可適當安排一次期中考試。（2021年8月30日《央視網》）

長期以來，考試分數是很多老師和家長衡量、考核學生學習成績和能力的重要標準，一旦學生考試分數拖了班級平均分，有的老師往往會焦急不已。同樣，有的家長一看到孩子考試成績只要在班級排名靠后，就心急如焚。

教育部明確小學一、二年級不進行紙筆考試，這對那些一味看重孩子考試成績的家長來說，無異于晴天霹靂，不知道怎么辦。但從教育科學角度說，小學一、二年級取消筆試，實際上是對近年來小學階段過度應試教育錯誤的必要糾正，實質上是回歸教育本質，回歸小學生習慣養成教育的軌道上來。

葉圣陶說過，教育的本質就是培養習慣，德育就是要養成良好的行為習慣，智育就是要養成良好的學習習慣，體育就是要養成良好的鍛煉身體的習慣。拉開學生差距的往往不是智商，而是從小養成的各種學習、生活習慣。而對現在很多孩子而言，主要問題不是學習成績不夠好，而是沒有養成良好的學習和生活習慣，懶于思考，吃不了苦，學習不主動，依賴性強，家長、老師和學生三方都很累。

小學一、二年級取消筆試，可以直接降低學生考試壓力，弱化家長和老師對學習成績的要求和考核，有利于推動小學一、二年級的重點任務轉向小學生良好的學習、生活習慣的養成，回歸教育本質。

學生的學習和成長有其科學規律，不同年齡段的教育重點有所不同。小學一、二年級對學生的教育重點是養成教育，是小學生良好學習習慣、生活習慣形成和培養的關鍵時期，培養初步的學習興趣，教給適合的學習方法。這個年齡段的學生可塑性強，容易接受正確的引導，矯正不良習慣。

養成教育的重點在小學，基點在家庭教育。因此，強化小學生養成教育，除了小學一、二年級取消筆試外，還需要家長、老師轉變教育觀念，多關注學生的習慣養成。

（責任編輯：呂研）