大學生返鄉創業機會選擇與創業實踐對策

蘭佩潔

（西安培華學院，陜西 西安 710125）

屠萍萍指出，各地為大學生返鄉創業出臺政策，搭建鄉村基層創業服務平臺，為返鄉創業大學生提供資金，完善大學生返鄉創業的體制機制建設［1］。張坤指出，大學生返鄉創業涉及的產業主要為第一產業和第三產業，大學生在鄉村創業既有一定的優勢，也存在較多的障礙，為促進大學生返鄉創業，需要加強創業資金支持，幫助大學生積累鄉村創業經驗，增強鄉村創業教育的針對性［2］。王平等指出，大學生返鄉創業對于鄉村建設意義重大，但是大學生返鄉創業存在自身創業能力不足、創業環境較差、社會存在偏見等問題，因此，要提高大學生返鄉創業的意愿，提升大學生的鄉村創業能力，優化鄉村創業環境，健全大學生返鄉創業長效機制［3］。李驥指出，大學生返鄉創業緩解就業壓力的同時促進新農村建設，鼓勵大學生返鄉創業需要加強大學生鄉村創業實踐教育，提高大學生鄉村創業能力，優化大學生返鄉創業的政策和保障［4］。張玉磊等指出，大學生返鄉創業領域集中在電子商務、鄉村旅游項目、新型農業項目等，但是大學生自身素質不高、創業環境有待改善、政策支持不足等影響了大學生返鄉創業成效，需要政府、社會、高校、大學生“四位一體”共同努力促進大學生返鄉創業成功［5］。已有的文獻論述了大學生返鄉創業的重要性、大學生返鄉創業面臨的現實問題、促進大學生返鄉創業的對策等，為本研究提供了一定的參考價值。

1 大學生返鄉創業的現實意義

1.1 助力鄉村產業振興

大學生返鄉創業推動農業與相關產業融合發展，如在鄉村地區發展規模養殖、休閑農業、農產品電子商務、民宿、農家樂和鄉村旅游等，為農業領域打造更多的新業態，帶動鄉村產業多元化發展，促進鄉村一二三產融合發展，支撐鄉村產業振興。

1.2 解決大學生就業難問題

目前，大學生就業難是社會廣泛關注的問題。近十年來，高校畢業生人數持續增長，2021年高校畢業生將達909萬人。在嚴峻的就業形勢下，大學生響應國家號召返鄉創業，不僅能緩解自身的就業壓力，而且能創造更多的就業機會，為其他大學生帶來就業崗位，緩解大學生就業難問題。

1.3 實現大學生個人價值

在鄉村振興戰略背景下，鄉村發展需要大量的人才支撐，鄉村發展需要優質的創業項目。大學生到鄉村創業，為鄉村發展帶來人力、物力、財力等，構建鄉村經濟發展新模式，為鄉村社會發展服務，為家鄉經濟發展做出貢獻，吸引更多的大學生返鄉創業，實現大學生的自我價值。

2 大學生返鄉創業現狀及存在的問題

2.1 大學生返鄉創業現狀

近年來，大學生返鄉創業意愿有所增強，返鄉創業的大學生人數不斷增加。大學生返鄉創業主要選擇從事第一產業和第三產業［6］，第一產業主要包括規模養殖、特色種植，第三產業主要包括農產品電商、鄉村物流、民宿、鄉村旅游等。

2.2 大學生返鄉創業存在的問題

整體上來看，大學生返鄉創業整體效果不佳，大學生返鄉創業存在一定的問題。首先，大學生返鄉創業項目的資金投入一般較小，主要集中在100萬元以內；大學生返鄉創業成立的組織規模不大，絕大部分雇傭人數在5～10人；實現盈利的企業數量較少，接近1/3的企業處于虧損狀態。其次，大學生返鄉創業項目競爭優勢不突出，雖然大學生具有豐富的知識儲備，但是大學生對于創業機會的選擇不夠慎重，許多大學生的返鄉創業項目同質化現象嚴重，難以走出差異化發展路徑。最后，大學生返鄉創業成功率較低［7］。大學生在鄉村創業缺乏企業注冊、經營與管理、市場營銷與融資等方面的實踐積累，在創業過程中遇到困難退縮的大學生較多，導致返鄉創業項目失敗。

3 大學生返鄉創業機會選擇

3.1 農業生產領域的創業機會

大學生可以在農業生產領域選擇創業機會，運用現代科學技術或者改變傳統農業發展方式，發展設施農業、空中農業、立體農業、盆栽農業、水培農業、有機農業、田園康養農業和智慧農業等。

3.2 農產品領域的創業機會

大學生可以選擇農產品領域的創業機會，運用所學的知識與技能，整合科技、資源與創意，拓展農產品功能，打造農產品營銷平臺，從事農產品包裝、供應鏈管理、深加工、電子商務、物流和新零售等行業。

3.3 其他產業領域的創業機會

大學生返鄉創業要緊密結合市場需求，深度挖掘農村資源、文化要素，加強研究鄉村地區第一產業、第二產業、第三產業融合發展的相關項目，如農業規劃、農業園區經營與管理、農村文化創意產業、農村傳媒事業、農村教育、職業農民培訓、農村新基建、農村體育和農村養老等。

4 大學生返鄉創業實踐對策

4.1 有效利用大學生返鄉創業政策

為了吸引大學生返鄉創業，各地應出臺大學生返鄉創業支持政策［8］，如針對大學生返鄉創業給予市場準入、土地供應、稅費減免、貸款融資等政策優惠。具體來看，政府針對有創業意愿的大學生出臺免費培訓政策，為參加創業培訓成績合格且具備創業條件的大學生提供小額貸款和稅費減免政策；大學生創立的企業能吸納社會就業困難人員或者解決殘疾人就業，政府可以為大學生創業企業提供社會保險補貼；政府可以對在鄉村創業的大學生免收3年行政事業性收費等。

4.2 積累返鄉創業需要的社會資本

大學生在返鄉創業之前需要積累一定的社會資本，從而擁有一定的創業技術、信息、經驗等。例如，大學生返鄉創業之前，要深入鄉村進行社會調研，熟悉鄉村創業環境，懂得鄉村風土人情，積累鄉村社會實踐經驗。大學生返鄉創業之前，需要加強鄉村創業項目訓練與實踐，了解農村、農業、農民，增強鄉村創業前的環境適應能力，形成一定的社會資本，為返鄉創業奠定基礎。

4.3 選擇合適的返鄉創業企業組織

大學生返鄉創業要選擇合適的經營組織，大學生可以選擇家庭農場、農民專業合作社、公司等組織形式。無論選擇何種經營組織形式，均需確保經營組織擁有強有力的管理團隊，具備對鄉村創業項目的選擇能力，具有先進的團隊管理理念，具有能夠組建和管理團隊的能力，從而確保整個組織能運用有效的方法、技術，構建完善的商業模式，能實時地做出決策。

4.4 整合返鄉創業的資金資源

大學生返鄉創業面臨的最大問題是資金，因此，需要整合返鄉創業的資金資源，使得返鄉創業組織具有基本的現金流支撐，在鄉村創業過程中不會出現資金鏈斷裂問題，確保返鄉創業項目不會因為資金缺乏而停止。大學生返鄉創業可以申請大學生創業貸款、大學生返鄉創業專項資金等，也可以領取創業實習補貼、場地租賃、貼息貸款補貼、稅補等。因此，大學生要加強研究，充分了解大學生返鄉創業方面的各種利好條件，獲取更大的政策支持。另外，返鄉創業大學生要善于應用金融機構對鄉村創業項目的金融產品和服務，及時緩解返鄉創業的融資難題。

5 結語

在鄉村振興戰略和“大眾創業，萬眾創新”的背景下，廣大的鄉村地區會有更多的創業機會，大學生要善于抓住鄉村創業機會，緩解大學生就業壓力，實現個人自我價值，助力鄉村振興戰略目標的實現。大學生要有效利用大學生返鄉創業政策，積累返鄉創業需要的社會資本，選擇合適的返鄉創業企業組織，整合返鄉創業的資金資源，積極促進鄉村創業實踐成功。