如何提高職業學校學生的創新能力

曹哲斌

（磁縣職業技術教育中心 河北 磁縣 056500）

隨著經濟的發展越來越快，各行各業對技術人才需求越來越大、對創新性要求越來越高，中等職業學校作為培養大量高素質一線技術人才的重要基地，對培養學生的創新能力承擔著非常重要的責任。那么，如何培養職業學校學生的創新能力呢？

1 激發學習興趣

興趣是從事一種活動的內在動力。要培養學生的創新意識，首先必須使學生對學習感興趣。要改革課程尤其是專業課的教學內容與教學方法，把學生從沉重的課業負擔中解放出來，讓他們輕松愉快的學習。教師不能只滿足于學生學會，而且還要教他們會學。在教學中多講一些有創造性的故事，多做一些有創造性的游戲，多引用一些發明創造的案例，使學生在有趣的故事和游戲中感受到創新創業的樂趣，從而提升創新意識。在實訓實踐時，多開展形式多樣、生動有趣的活動，多讓學生動手操作。比如，開設興趣班、科研班，組織演講比賽、專業知識競賽等方面的創新活動，既能起到凈化校園和育人環境的作用，又能保持良好的校園秩序，營造濃厚的創新創造氛圍，在這樣的育人環境中，何愁沒有創新創造人才脫穎而出呢？

2 培養創新人格

創新人格是指創新、探索和奉獻精神以及明確的目的性、行動的果斷性、高度的責任感和堅定的意志力。要培養學生的創新能力，造就創新人才，就要培養學生的創新人格。

在課堂教學和實訓實踐課中，教師要多介紹和贊揚科學家堅韌不撥的毅力和獻身科學的精神，使學生了解科學發展的艱辛。積極培養學生良好的品格修養，激勵學生勇于實踐，大膽探索，銳意進取，努力塑造創新人格。培養中職學生創新人格，就是要培養中職學生高尚的道德品質，高度的創造精神，要提高學生的社會責任感和使命感，讓他們自覺地把自己培養成為肩負起時代所賦予重任的人才。

3 拓展知識領域

豐富的知識是一切創造性活動的根本源泉。知識越豐富，產生重要設想的可能性就越大?；诂F代科學和社會發展對人的智能結構的要求，創新能力的培養過程中，既要傳授給學生自然科學的內容，又要傳授人文科學的內容，要從傳授分科知識轉變成進行整體知識教育，拓展學生的知識領域，開闊學生視野，培養學生的創新創造能力。如加強實驗教學，讓學生分組實驗，指導學生獨立進行實驗設計，掌握實驗觀察測定、條件控制等內容，從而培養學生理論聯系實際和發現問題、分析問題、解決問題的能力。

4 創設激勵環境

中職教育階段是學生提高創造能力的關鍵時期，也是學生形成精神支柱的重要階段。學生創新能力的培養，在于一個良好的激勵環境，這對學生養成良好的學習習慣，端正學習態度，激發和調動學習積極性，有著十分重要的作用。教師要給學生創設激勵環境，使學生在民主、自由、平等、和諧的課堂中發揮他們的創造精神。要善于發掘學生的創新意識，積極培養學生的創新精神；重視學生的獨特問題和解決辦法，鼓勵學生證明他們的想法是有價值的；及時表彰學生的創造性活動，鼓勵創造性發現。教師可以靈活地安排時間和課程等，有針對性的為提高學生創新能力創造環境。

總之，培養學生的創新能力，不僅要激發學生的學習興趣，培養學生的創新人格，還要使學生積極進行實踐教育，為學生創造一個良好的創新環境。只有這樣才能有效地培養學生的創新能力，培養出適合新時代發展所需要的人才。