中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承背景下圖書館民族文獻發(fā)展提升策略

賽 青

(青海民族大學(xué) 圖書館，青海 西寧 810007)

圖書館是一個知識資源中心，同時屬于信息產(chǎn)業(yè)，特別是圖書文件建設(shè)，也成為了社會的中介，它把社會創(chuàng)造的文獻信息經(jīng)過川流不息的采集、加工、存儲、傳播，有效地開發(fā)利用，不斷地服務(wù)并促進社會文化科學(xué)技術(shù)的教育、生產(chǎn)及發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)環(huán)境下，將圖書館建立在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，加強圖書文獻系統(tǒng)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮圖書文獻的服務(wù)職能，以此深入進行圖書館服務(wù)效用模型研究，圖書館人責(zé)無旁貸。

在目前文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展背景下，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會發(fā)展中的一項重點工作，而圖書館在這一過程中應(yīng)該將自身責(zé)任肩負起來。在我國不同地區(qū)中都可以看到圖書館的身影，圖書館是引導(dǎo)人民群眾正確價值走向最為直接的場所。我國有56個民族、55個少數(shù)民族，而少數(shù)民族是中華民族中的重要組成部分，同時民族文獻也是圖書館中的重要一個環(huán)節(jié)。圖書館的一項重要工作與職責(zé)就是對傳統(tǒng)優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)進行搶救、挖掘，從而實現(xiàn)對優(yōu)秀文化的傳承。基于此，針對民族文獻與中化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承要給予更多重視與關(guān)注。

一、圖書館民族文獻發(fā)展現(xiàn)狀分析

在對圖書館民族文獻發(fā)展現(xiàn)狀的分析中，本文主要從以下幾點進行闡述：

1.圖書館民族文獻在整體圖書館建設(shè)中數(shù)量相對較少，以西部地區(qū)某高校為例，近五年民族文獻和民族語種文獻情況詳見下表1：

表1 西部地區(qū)某高校近五年民族文獻和民族語種文獻情況

圖1 西部地區(qū)某高校圖書館民族文獻資金投入

根據(jù)該校資金投入情況分析，民族文獻投入并沒有相應(yīng)制度，沒有持續(xù)性、計劃性。每年變動較大，不穩(wěn)定，存在隨意性，并且所投入資金比例過低，其中民族語種文獻更低，甚至不到百分之一。

表2 西部地區(qū)某高校圖書館文獻資金投入占比

根據(jù)文獻數(shù)量分析(見圖2)，發(fā)現(xiàn)該館館藏不完善。因為沒有及時掌握全國每年民族文獻出版情況，每年都是零星采購，民族文獻數(shù)量、質(zhì)量參差不齊。又因該校采購政策限制，無法去地方能夠出版高質(zhì)量特色文獻的部門采購，導(dǎo)致缺乏特色館藏。最后，根據(jù)調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)目前研究民族文獻與民族語種文獻相關(guān)文獻的專家越來越少，文獻分析不夠深入，從而導(dǎo)致圖書館采購民族文獻及民族語種文獻時沒有相應(yīng)依據(jù)，不夠重視，最終無法達到理想的特色館藏。

圖2 西部地區(qū)某高校圖書館文獻數(shù)量情況

相較于發(fā)達地區(qū)圖書館而言，民族地區(qū)圖書館民族文獻只能算是中小型圖書館,其中有很多書籍因為損壞，或者老舊，無法實現(xiàn)有效流通，而且在圖書館民族文獻中，硬件設(shè)施沒有及時更換，使得很多讀者會出現(xiàn)無法借到自身想要的圖書的情況，讀者需求無法滿足，那么優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播也會在很大程度上受到影響。在我國很多不同地區(qū)當(dāng)中都創(chuàng)建了相應(yīng)的民族文獻，很多人認為圖書館“只是老人沒地方去，才會到的地方”，這一嚴(yán)重錯誤觀念的出現(xiàn)，造成了在圖書館當(dāng)中人們的行為僅停留在讀書看報中，難以得到進一步深化，致使圖書館民族文獻無法在傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳播中，將自身優(yōu)勢與價值發(fā)揮出來。

2.在圖書館民族文獻中，特色館藏資源相對較少[1]。圖書館在發(fā)展過程中，一項最為基礎(chǔ)的服務(wù)就是，能夠為人民群眾提供公共資源檢索服務(wù)，在很多少數(shù)民族地區(qū)中，由于地域差異與風(fēng)俗差異的影響，使得圖書館民族文獻中的特色館藏少之又少，原有藏書也較為老舊，無法為讀者帶來更好的閱讀體驗與參考。除此之外，由于受到歷史因素影響，使得圖書館民族文獻在一個階段當(dāng)中館藏出現(xiàn)分布失衡情況，加之圖書館民族文獻并沒有全面落實宣傳工作，造成很多讀者對圖書館具體工作流程沒有正確的認識，對到圖書館中學(xué)習(xí)或者看書不感興趣。

二、圖書館民族文獻在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的優(yōu)勢分析

圖書館民族文獻在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承中，具有自身的優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在：

1.在圖書館館藏中具備的優(yōu)勢。圖書館屬于公共文化設(shè)施，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承中，應(yīng)該發(fā)揮出自身良好的引導(dǎo)作用。在如今社會快速發(fā)展背景下，圖書館民族文獻數(shù)字化建設(shè)更加普遍，同時圖書館民族文獻也更具有自身特色，服務(wù)水平不斷提升。在這一過程中，可以通過強化對圖書館民族文獻管理的方式，為圖書館民族文獻未來更好發(fā)展指明道路。如今無論是國家還是社會；都能夠給予圖書館更多的重視與關(guān)注，使得圖書館的館藏逐漸豐富起來，我國通過對少數(shù)民族地區(qū)旅游開發(fā)，對人文歷史資料進行整理與收集，構(gòu)建更加龐大的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)平臺，這為旅游愛好者了解當(dāng)?shù)貙嶋H情況、人文特點等有正確認識，而且在圖書館民族文獻中，包含很多不同地區(qū)文獻、野史等，具有較高利用價值。

2.科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在社會各行各業(yè)中，而圖書館網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也得到一定進步。圖書館在發(fā)展過程中，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，作為專業(yè)圖書館，建設(shè)專業(yè)特色數(shù)據(jù)庫是為了能夠比較集中和更深層次地揭示其具有本館特色的文獻資源。根據(jù)讀者的需要和現(xiàn)存的資源優(yōu)勢開發(fā)專業(yè)數(shù)據(jù)庫，同時根據(jù)讀者需要，通過查詢和檢索，將網(wǎng)絡(luò)上的信息資源下載到本地數(shù)據(jù)庫，經(jīng)過圖書館專業(yè)人員的加工和整理，不斷補充到本館的數(shù)據(jù)庫中。這個工作不是為了提供信息資源的線索，而是要提供信息的結(jié)果，需要經(jīng)常性地由專門館員來完成，以便為讀者提供最新、 最全面的服務(wù)，并通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理應(yīng)用，實現(xiàn)對傳統(tǒng)閱讀方式的改變，轉(zhuǎn)變成為更為有效的閱讀方式。在這一過程中，主要是將傳統(tǒng)文化作為有效載體，進行圖書館民族文獻的數(shù)字化發(fā)展。在優(yōu)秀傳統(tǒng)民族文化的傳承中，采取更為先進的手段與方式，促使人們能夠?qū)?yōu)秀傳統(tǒng)民族文化有更加深入的認識與了解，為其傳承打下良好基礎(chǔ)[2]。而且圖書館屬于公共場所，能夠直接向人民群眾開放，通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的合理應(yīng)用，促使人們能夠?qū)D書館中的館藏信息有正確了解，幫助圖書館民族文獻進行優(yōu)秀書籍推廣。總之，圖書館民族文獻在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承中，發(fā)揮著不可替代的作用，因此，要對圖書館民族文獻優(yōu)勢、價值等方面應(yīng)有正確認識，為優(yōu)秀文化發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

三、圖書館民族文獻在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中的策略

(一)強化圖書館民族特色

圖書館民族文獻想要在中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的傳承中，發(fā)揮自身優(yōu)勢與價值，那么圖書館民族文獻自身要具備一定民族特色。為實現(xiàn)這一目的，要做好以下幾點工作：(1)在圖書館民族文獻書籍采購過程中，需要安排相應(yīng)工作人員，落實針對性采購工作。對地方文獻進行收集，同時要進行長期保存，在圖書館條件允許范圍內(nèi)，可以將此類文獻內(nèi)容進行數(shù)字化，這樣可以確保更長的保存時間，防止紙質(zhì)文獻資料出現(xiàn)受潮而破損等情況。(2)要及時與相關(guān)部門之間進行溝通與交流，這也是中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承的基礎(chǔ)保障[3]。在這一過程中，圖書館民族文獻工作人員要對文獻資料進行整理、采集，并全面落實數(shù)字化，這樣圖書館民族文獻才能更具民族特色，在此基礎(chǔ)上，與有關(guān)部門之間創(chuàng)建長效合作機制，這樣可以為圖書館民族文獻的發(fā)展提供更多動力與支持，實現(xiàn)各方共贏，為圖書館民族文獻創(chuàng)造更好發(fā)展機會，為中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化傳承打下良好基礎(chǔ)。目前有些圖書館陸續(xù)建立了多媒體數(shù)據(jù)庫，如視頻點播庫。但他們的分類標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)引檢索字段各不相同，規(guī)模也大小各異，有些多媒體數(shù)據(jù)庫存在不同程度的重復(fù)建設(shè)。每個圖書館應(yīng)結(jié)合本館實際情況合法地進行多媒體資源開發(fā)與建設(shè)。規(guī)模化經(jīng)營是信息服務(wù)業(yè)發(fā)展的趨勢，也是市場環(huán)境對這一行業(yè)的客觀要求。對上述幾種數(shù)據(jù)資源的建設(shè)，除特色數(shù)據(jù)庫資源外，都可走協(xié)作聯(lián)合開發(fā)之路，以滿足市場對高質(zhì)量信息服務(wù)的需求。

(二)加強管理與服務(wù)創(chuàng)新

在圖書館民族文獻發(fā)展過程中，通過針對性的服務(wù)以及有特色性的服務(wù)，可以在很大程度上提升傳統(tǒng)文化資源利用率，同時提高圖書館自身服務(wù)質(zhì)量。圖書館管理是用新的技術(shù)、新的思想、新的方法對管理組織和系統(tǒng)綜合效能不斷提高的過程。通過為讀者帶來有特色性的服務(wù)，可以為讀者各類文獻資料的查閱提供更多便利。基于此，對圖書館的管理與服務(wù)創(chuàng)新要給予更多重視與關(guān)注，這對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承而言具有重要意義。服務(wù)創(chuàng)新主要以服務(wù)方式創(chuàng)新入手，如服務(wù)多樣化、服務(wù)個性化、服務(wù)多元化、服務(wù)一站式等。具體來說，在圖書館中開設(shè)更具特色的閱覽室，針對到圖書館中看報的人員設(shè)置專門閱報室，針對到圖書館中閱讀優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的青少年，設(shè)置專門閱覽室等。此方式可以促使圖書館民族文獻有更加固定的讀者，為讀者創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，也可以為資料查閱提供更多便利。與此同時，要創(chuàng)建更加完善的服務(wù)管理體系，結(jié)合圖書館實際發(fā)展情況以及地區(qū)發(fā)展情況，舉辦不同活動，在活動的創(chuàng)辦中，要加強與街道、社區(qū)之間的聯(lián)系，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳中，要加大力度，實現(xiàn)知識、傳統(tǒng)優(yōu)秀文化進社區(qū)、進街道[4]，還可以創(chuàng)辦流動服務(wù)站，通過不同服務(wù)方式為圖書館吸引更多讀者，進一步加大優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳力度。在此基礎(chǔ)上，圖書館管理與服務(wù)都可以得到優(yōu)化，滿足人們需求。

目前很多讀者信息的獲取更多的依賴網(wǎng)絡(luò)，并顯示出自助、滿足、無縫的新特征，因此逐漸建立讀者自助式服務(wù)，進行用戶訪問技術(shù)創(chuàng)新便顯得更加重要。如系統(tǒng)應(yīng)最大限度地滿足用戶使用上的方便性，采用基于自然語言的智能化人機界面，保持檢索界面簡明統(tǒng)一，并能夠根據(jù)用戶類型和特點，適時、動態(tài) 地揭示系統(tǒng)的最新信息內(nèi)容和服務(wù)，支持用戶自助式地完成資源的獲取。如通過數(shù)字參考咨詢服務(wù)中的“學(xué)習(xí)中心”，引導(dǎo)讀者利用圖書館資源。其采用網(wǎng)上課堂的教學(xué)方式，可讓讀者隨意瀏覽各數(shù)據(jù)庫的使用指南，學(xué)習(xí)直至熟練掌握這些數(shù)據(jù)庫的使用方法。

目前，基于Web2.0的Lib2.0在圖書館界成為一個熱點，它實質(zhì)上就是一種新的技術(shù)，一種圖書館服務(wù)模式。它強調(diào)激發(fā)讀者的主觀能動性，鼓勵其通過撰寫評論、設(shè)置標(biāo)簽?zāi)夸浀姆绞剑ㄟ^博客與維基等媒介表達他們的聲音，使圖書館服務(wù)趨于人性化，以用戶為中心，以取代幾個世紀(jì)以來圖書館陳舊、單向的服務(wù)。通過這種方式還可以在不上網(wǎng)的員工中宣傳圖書館，如推廣手機圖書館等。

(三)強化社會職能

圖書館的社會職能包含許多不同內(nèi)容，比如，信息職能、教育職能、消遣娛樂職能等，不同職能之間相輔相成。通過優(yōu)秀民族文化傳承，可以實現(xiàn)民族平等，而公共圖書館就具備此類社會職能。在強化圖書館社會職能過程中，可以從以下幾點做起：(1)在培養(yǎng)全民閱讀過程中，需要將圖書館民族文獻公共閱讀平臺作為主要支撐，因為圖書館本身屬于社會教育設(shè)施，想要倡導(dǎo)人們進行閱讀，那么可以定期或者不定期地舉辦不同文化活動。這樣不僅可以培養(yǎng)全面閱讀，而且可以實現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的更好發(fā)展[5]。(2)圖書館民族文獻要及時與各大院校之間加強聯(lián)系與溝通，將圖書館民族文獻在教育職能中存在的不足在最大程度上加以彌補，而且各個院校在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承中發(fā)揮著不可替代的作用，同時也是教育職能發(fā)揮的主要陣地。基于此，必須要及時聯(lián)系各院校，加強與院校合作，促使更多學(xué)生能夠到圖書館中進行學(xué)習(xí)，掌握更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。(3)強化與民族博物館之間的聯(lián)系與合作，圖書館民族文獻中的本民族特色相對有限，比如，在傳統(tǒng)文化服飾著裝、繪畫雕刻作品的展示中存在一定局限性，無法在圖書館中進行直觀展示。但是此類內(nèi)容可以更好地展現(xiàn)在博物館中，能夠?qū)D書館中存在的不足加以彌補。通過將民族特色文化事物直接展示的方式，能夠為人們帶來更加直接的沖擊與刺激，促使人們能夠?qū)ξ幕a(chǎn)品有正確的認識，為后續(xù)文化傳承打下良好基礎(chǔ)。

(四)強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌建設(shè)

圖書館要根據(jù)實際發(fā)展情況，開展不同優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承活動，在活動開展中，對于良好品牌的塑造要給予更多重視與關(guān)注[6]。在此之前，要對當(dāng)?shù)匚幕厣M行了解與分析，掌握圖書館自身所具備的優(yōu)勢，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計出具備時代文化氣息的品牌項目。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌建設(shè)中，要將地域特色、地域文化，以及書香文脈等體現(xiàn)出來，確保符合傳統(tǒng)文化得以全面發(fā)展。對于圖書館頂層設(shè)計工作也要給予更多重視，針對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌發(fā)展，要制定科學(xué)合理規(guī)劃，落實項目策劃工作以及管理工作。招聘責(zé)任心較強、經(jīng)驗較多的館員，長期穩(wěn)定地進行品牌活動開展，并對各方面社會資源進行整合，加大活動宣傳力度，吸引更多人民群眾參與到活動中，吸收并掌握更多中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

(五)民族文獻建設(shè)要走合作之路

合作與共贏，是現(xiàn)代社會所提倡、弘揚、遵循的理念。圖書館民族文獻建設(shè)的路徑也同樣如此。民族地區(qū)圖書館的民族文獻工作一定要遵循拓展多元化合作路徑。圖書館民族文獻工作要加強以下三個方面的合作。

(1)加強與區(qū)域內(nèi)其他圖書館、高校圖書館之間、檔案館、博物館、相關(guān)名人史料陳列室、名人紀(jì)念館、方志辦等部門和單位的合作，形成自己獨具館藏特色專題文獻的特定讀者群體，這部分群體往往又是各類協(xié)會、學(xué)會的會員，加強與相關(guān)學(xué)會、協(xié)會之間等機構(gòu)的合作，既能增強專題文獻的針對性，又能提高文獻資源利用率，使圖書館功能擴大化、服務(wù)便捷化、發(fā)展社會化，是圖書館最大化利用社會資源、發(fā)揮經(jīng)濟效益的重要方式。同時，這種跨界合作與環(huán)境的再造不僅使圖書館公共空間兼具知識傳播、文化育人、社會融合、讀者參與等多元性功能，也使圖書館成為富有歷史厚度、文化廣度、人情溫度的新型公共文化休閑空間。

(2)專題文獻的服務(wù)對象是特定的讀者群體，而這部分群體往往又是各類協(xié)會、學(xué)會的會員，加強與相關(guān)學(xué)會、協(xié)會等機構(gòu)的之間的合作，即能增強專題文獻的針對性，又能提高文獻資源利用。除了專題文獻的服務(wù)以外，建設(shè)專題館藏，也能讓實現(xiàn)高校圖書館特藏資源的利用、空間的使用、特色服務(wù)等領(lǐng)域方面達到了拓展和延伸。

(3)圖書館館內(nèi)各部門之間協(xié)調(diào)合作。館內(nèi)要形成全館一盤棋的思想，形成全館人員共建民族文獻的良好局面，在專題館建設(shè)中做到舉辦各類講座、開展各類閱讀推廣活動等，能與民族文獻工作結(jié)合起來。鼓勵全館職工利用個人的各類人脈關(guān)系，征集民族文獻，引導(dǎo)每一位圖書館館員圍繞民族文獻重點進行研究。

綜上所述，圖書館民族文獻與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承之間有著較為密切的聯(lián)系，因此，在圖書館民族文獻發(fā)展過程中，針對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承，要給予更多重視。通過強化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化品牌建設(shè)等不同方式，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承打下良好基礎(chǔ)。