《這也是一種樂趣》寫作指導(dǎo)

題目呈現(xiàn)

題目：這也是一種樂趣

要求：1. 文體自選（詩歌除外）;2. 600字以上;3. 文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

寫作導(dǎo)引

“這也是一種樂趣”，審題重點(diǎn)在于“也”和“樂趣”兩處，首先確定這是一種“樂趣”，因?yàn)橛辛恕耙病钡男揎棧@種“樂趣”就變得與眾不同。它可以是一種活動(dòng)、一種愛好、一種追求等。它可以是特別的，是大多數(shù)人都認(rèn)為與眾不同的;它也可以是平淡無奇的，因?yàn)橛辛俗髡叩恼J(rèn)識(shí)和體會(huì)，才有了別樣的樂趣;它甚至可以在同齡人眼中是枯燥乏味的，因?yàn)橛刑厥獾囊饬x所在，在作者眼中就會(huì)“也是一種樂趣”。在選材和立意的時(shí)候，要選取能夠“以小見大”的素材;寫作過程當(dāng)中，要通過恰當(dāng)?shù)脑斅园才藕陀行У募?xì)節(jié)描寫，突出“也是一種樂趣”的主題，強(qiáng)化“扣題意識(shí)”。

考場作文寫作一定要有“扣題意識(shí)”，做到選材扣題、詳略扣題、細(xì)節(jié)扣題。選材扣題就是緊扣題目進(jìn)行選材和立意，選擇最能夠表現(xiàn)主題的素材;詳略扣題是指材料的剪裁與組織、詳寫與略寫，詳細(xì)描寫突出主題的畫面;細(xì)節(jié)扣題指在寫作時(shí)要選取對(duì)主題思想的表達(dá)和人物性格的塑造起推動(dòng)作用的“有效細(xì)節(jié)”進(jìn)行描摹。

這也是一種樂趣

廣州中學(xué) 尹中琪

午后的陽光慵懶地照進(jìn)房間，照進(jìn)了一處小小角落，我打開那有些老舊的木盒子，噴涌而出的是一段段美好的回憶。

兒時(shí)的我最是調(diào)皮。六七歲，正是貪玩的年齡。和同伴一起玩玩游戲、爬爬樹，有時(shí)下水摸魚，有時(shí)放風(fēng)箏，打幾個(gè)滾兒，拍幾下球，捉幾次迷藏，日子天真浪漫。

也正是那時(shí)，我從母親那里得到了這個(gè)木盒子。我拿它裝各種各樣的小玩意兒：吱吱叫的橡皮狗、五彩的羽毛球毽子、透明的糖果紙……它們填充了我不太漫長的童年，也是我那時(shí)特別的樂趣。

等上了小學(xué)，我換了新衣服，也剪了新發(fā)型，但這個(gè)木盒子卻一直帶在身邊。有時(shí)是放兩三塊零花錢，有時(shí)是放幾個(gè)土土的發(fā)夾，木盒子不算很大，卻能包下我最燦爛美好的回憶。在無數(shù)個(gè)悠閑的午后，我喜歡把盒子里的東西全部倒出來，再一個(gè)個(gè)放進(jìn)去，并回想起它們獨(dú)特的故事。

中途我搬過幾次家，也換了幾所學(xué)校，木盒子卻一如既往地陪伴我。等到上了初中，我交到了很多朋友，興趣也廣泛起來，其中不乏拉小提琴、跳舞、唱歌和繪畫，可我最喜歡的還是這個(gè)項(xiàng)目。盒子經(jīng)過許多年已經(jīng)很舊了，里面的小玩意兒也早就不新奇了，可我還是很喜歡在每個(gè)悠閑的午后去翻看屬于我的回憶，那是舍不得丟棄的。

如今的我再次重溫了這些久遠(yuǎn)而又記憶猶新的故事，里面的小玩意兒都還安靜地躺在盒子底部，我能輕易地辨認(rèn)出它們中的每一個(gè)，那是我與眾不同的樂趣。時(shí)光長河中，它們留下了我最珍貴的一段段回憶，沉淀著屬于我的樂趣。

如果在許多年后有人問我最喜歡的樂趣是什么，相信那時(shí)的我一定會(huì)像現(xiàn)在這樣堅(jiān)定地回答：我的木盒子！它收集了我的回憶，這正是我最喜歡、最特別的樂趣。

學(xué)生寫后反思

看到這個(gè)題目的時(shí)候，我便想到了自己這個(gè)特殊的樂趣，但因?yàn)橄嚓P(guān)事例比較多，只想著一股腦兒寫出來，寫完后才發(fā)現(xiàn)自己沒有交代清楚“樂趣”的內(nèi)涵，敘事也沒有重點(diǎn)寫，與木盒子的互動(dòng)比較平淡，最后草草收尾，沒注意點(diǎn)題。

老師評(píng)語

簡單的木盒子也寄托著珍貴的感情和回憶，作者選材特別，善于發(fā)現(xiàn)生活的細(xì)節(jié)，文字優(yōu)美，敘述流暢;但是“詳略扣題”和“細(xì)節(jié)扣題”的意識(shí)稍有欠缺，與木盒子之間的互動(dòng)寫得略為單薄，對(duì)“樂趣”的內(nèi)涵表達(dá)得不夠具體生動(dòng)。如果能把“舊的回憶”和“新的故事”生動(dòng)地展現(xiàn)給讀者，作文的效果會(huì)更好。

這也是一種樂趣

廣州中學(xué) 尹中琪

午后的陽光慵懶地照亮了房間里一處小小角落，我捧著那老舊的木盒子，心中頓時(shí)生出一種熟悉而親切的味道。曾幾何時(shí)，我將所有的美好回憶裝在里邊，它陪伴我走過一段段人生。在無數(shù)個(gè)午后，我把盒子里的回憶細(xì)細(xì)品味，它給我?guī)頍o盡的樂趣……

兒時(shí)的我最是貪玩調(diào)皮，天天和伙伴們玩游戲、爬樹或是下水摸魚。也是在那時(shí)，我從母親手中得到了這個(gè)木盒子。我拿它裝了好多好多心愛的小玩具，有吱吱叫的橡皮狗、五彩的羽毛球毽子，還有透明的糖果紙。每每獲得心中所愛，我都悄悄把它們放進(jìn)我的木盒子。

至今還記得那個(gè)吱吱叫的橡皮狗。在一次和伙伴玩耍時(shí)，橡皮狗掉進(jìn)了樓前的小池塘，我好一頓哭。奶奶為了安撫我，親自下水幫我摸了出來！拿到失而復(fù)得的橡皮狗，我馬上把它放進(jìn)木盒子。那透明的糖果紙，是我和好朋友每次平分糖果后一張張攢下來的。它們填充了我不太漫長的童年，帶給我歡笑，成為我兒時(shí)最秘密的樂趣。

等上了小學(xué)，我換了新衣服、新發(fā)型，但這個(gè)盒子卻一直帶在身邊。我還是喜歡往里面放上一兩塊零花錢或是幾個(gè)土土的發(fā)卡什么的，在悠閑的午后，我總拿出它們細(xì)細(xì)把玩、回憶，一段段還不算太遠(yuǎn)的故事總能給我?guī)順啡ぁＮ視?huì)摸摸它們，再聞一聞，回憶便一次次浮現(xiàn)眼前，帶給我一份份獨(dú)特的樂趣。

中途我搬過幾次家，學(xué)校換了一個(gè)又一個(gè)，木盒子卻一如既往地陪伴著我。等上了初中，我交到了很多新朋友，興趣也廣泛起來，其中不乏拉小提琴、畫畫、寫作這些“高雅藝術(shù)”，但存在木盒子里的回憶依然陪伴著我，后來里面又增添了新的故事：有一張小紙條，上面用不同的筆跡寫了我的十條優(yōu)點(diǎn)。

那是在一次考試失利后，我整個(gè)人變成了霜打的茄子，毫無信心可言。幾個(gè)好朋友為了幫助我，想出了這個(gè)好主意，每人寫出我的兩條優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)我在語文書里看到這張紙條時(shí)，眼淚禁不住流下來。

經(jīng)過許多年的填充，盒子已經(jīng)很舊了，里面的小玩意兒也不新奇了，可它們都承載著故事。我依然喜歡在悠閑的午后去翻看那些屬于我的回憶，那是我舍不得丟棄的樂趣。

就在昨日，我重溫了這些或歡喜或悲傷的故事。盒子里的小玩意兒正安靜地待著，我用手輕輕拂過，憶起它們出現(xiàn)的每一個(gè)不同的時(shí)段和場合，它們記錄下了我最珍貴的回憶，回味這一段段往事成了我最特別的樂趣。正如那收藏古玩物的老者一般，他們從老舊的文物中品味歲月的沉淀，而我也以我的收藏品味人生中獨(dú)特的成長故事。

學(xué)生重寫心得

在老師的建議下，我修改了作文。這次我加強(qiáng)了“扣題意識(shí)”，行文中更加清晰地扣住主題，即“樂趣”的內(nèi)涵所在。重寫作文時(shí)，我再次拿出木盒子，收獲了更多感悟，并把這段經(jīng)歷寫進(jìn)文中，加深了主題的意義。

這也是一種樂趣

廣州中學(xué) 劉天雅

我有一種樂趣：喜歡書信，尤其喜歡讀信。讀魯迅寫給許廣平先生的情書，為“小白象”的昵稱感動(dòng);讀傅雷的家書，被其深邃思想觸動(dòng);讀林覺民的《與妻書》，為這份舍身取義而熱淚盈眶。

父親卻喜歡寫信，自小學(xué)五年級(jí)以來，每隔一月半月，我便會(huì)收到他的來信，從未間斷。在父親的影響之下，我逐漸發(fā)現(xiàn)原來寫信也是一種獨(dú)特樂趣。

“爸，展信佳……”，“佳”字收尾的一橫，在紙上拖出難看的痕跡，帶著逾期的問候落在紙上，像歪扭的蟲子卷曲著、蠕動(dòng)著，昭示著我不平的心情。

那是一個(gè)炎熱夏天的午后，房間中的冷氣掩不住我的躁意。十分鐘前，來自父親的電話與往常不同，送上的是劈頭蓋臉的擔(dān)憂和指責(zé)，突然的斥責(zé)讓我解釋不清，真是啞巴吃黃連，有苦說不出。

真難看，我不快地揉著太陽穴，抽另一張紙寫下：“爸：老實(shí)說，你突如其來的指責(zé)真是讓我委屈……”

就這樣，把難過和不快傾倒在紙上，黑字填滿白紙，我的心情也逐漸由陰轉(zhuǎn)晴。透過這薄薄的一頁紙，我總結(jié)自己過去一個(gè)月的行為，反駁莫須有的“罪名”。然而寫著寫著，筆慢了下來，我想通了：懶散和拖沓的習(xí)慣并未被我擺脫，有些勸誡的確中肯有益。“但是，爸，我覺得學(xué)習(xí)方法是要不斷摸索的，這一點(diǎn)你可能操之過急了。”不同于面對(duì)面的拘謹(jǐn)，紙上暢所欲言的感覺棒極了。

除了個(gè)人總結(jié)，寫信的又一大樂趣便是記錄和回憶生活。雨后新形成的水坑或是在宿舍陽臺(tái)夾縫中生存的小草，周五的球賽或是食堂上新的飯菜，這些或大或小卻彌足珍貴的記憶，稍不留意便會(huì)從指縫間溜走，我把它們寫進(jìn)信中，便恍如把記憶從時(shí)光流水中撈起，自己永久珍藏起來。

我喜歡書信，信是信息的載體，是時(shí)光的白鴿。我喜歡讀信，也喜歡寫信，不論讀和寫都能帶來情感的交流、生活的樂趣。

老師評(píng)語

喜歡書信的樂趣十分獨(dú)特，讓人眼前一亮。作者文筆很好，文章寫得很有意思，倒敘手法的運(yùn)用能引起讀者的好奇，關(guān)于心情的細(xì)節(jié)描寫很生動(dòng)，比如：

“爸，展信佳……”，“佳”字收尾的一橫，在紙上拖出難看的痕跡，帶著逾期的問候落在紙上，像歪扭的蟲子卷曲著、蠕動(dòng)著，昭示著我不平的心情。

行文過程中，扣題寫作的意識(shí)很好，多處點(diǎn)題又不著痕跡，是一篇佳作。