中途接手班主任工作的幾點思考和做法

王海靈

作為一名20多年的小學班主任，我深知班主任工作的重要性，也深切地感到一個班級的成長離不開班主任長期的培養。優秀的班主任帶的班級，班風正、學風濃，學生各方面都有長足發展。這些班主任們從一年級開始，精心栽培，耐心撫育，到了五六年級，就是收獲的季節，學生不但學習習慣良好、成績優異、班級凝聚力強，班級氣氛也非常融洽，而且每個班級都形成了自己獨特的“性格”。到了這時候，班主任帶班也會很輕松。這樣一個優秀的班級，一般都是從一、二年級開始建立，由固定的班主任帶領，然后經過長期的共同學習和生活，到了五六年級才會成型。而且一旦形成，就不容易改變。也正是因為這個原因，很多班主任都愿意自己從頭帶班，不愿意中途接班。中途帶班，面臨的問題很多，難度很大。

先講講我的帶班經歷：我是一個帶班23年的老班主任，在最近的十余年時間里，頻繁的中途接班，已經有四個班相繼畢業，其中二年級中途接手班主任工作一次，四年級、五年級、六年級中途都接手過新班。所接之班，班級風氣都能有所改變，學生都能有所進步，都能以優異的成績順利畢業，被大家戲稱為：“中途帶班專業戶”。

那么如何才能快速地開展中途帶班的工作呢？我覺得首先要調整心態。有些班主任不喜歡中途帶班，一是因為以前班主任和自己的帶班風格或方法上都會有不同，需要調整的地方多;二是有些班級還存在這樣或那樣的問題，成績需要提高，班風需要改變，而這些情況一旦形成，改變起來，難度很大;三是有些班級還存在一些無法解決的特殊情況，例如一些特殊情況的學生，特殊的家庭等等。面對以上這些情況，很多班主任存在畏難情緒，心態消極，這樣更加不利于開展工作。在這個時候最需要的就是要調整心態，面對中途接班這件事，不但要欣然接受，而且要滿懷信心地投入到這項工作中去。同時，對于無力解決的一些特殊情況，還需要有好的心態來積極接納。

有了積極開放愉悅的心態后，我們就可以準備“走馬上任”啦！首先要做的是要和以前的班主任深入交流，“把好脈”：

1.首先要做好交接工作。移交各種學生檔案資料：學生的學籍檔案、花名冊、社保檔案、疫情期間的一人一冊、通行記錄、班級圖書檔案、家委會成員組成等都要移交，還要交接班里的一些固定資產：如投影儀、高拍儀、勞動工具等等。這樣有利于今后順利開展工作。

2.要和班主任盡可能深入詳盡地交流班級情況?？梢詮陌嗉夛L氣方面、學習成績、人員構成、特殊情況、評價考核機制等多方面進行了解。了解了這幾方面，可以使你的班主任工作很快上手，避免走一些彎路。記得2013年，我中途帶了一個班，其中有一個腦癱的孩子，課間如何上廁所是個難題，有時需要老師和其他同學幫助，這都是提前和班主任交流才知道的，要不然就會措手不及，讓學生尷尬。2015年，我的班級中有一個孤兒，知道了這個情況后，我及時地給孩子申請補助金，在生活中經常關心她。這也是和前任班主任交流后知道的情況;最讓我難忘的是2018年的一節語文課，當時學習的課文是《慈母情深》，在這節課上，有個孩子哭得特別傷心，后來我才知道這個孩子的媽媽很早就去世了，到現在，我腦海里還常常浮現出女孩痛哭的樣子，如果當時和班主任交流得再仔細些，也許會避免這個情況的發生。所以這些需要特殊關懷的孩子，一定要提前知曉，以免今后無心之舉傷害孩子，并且要多關愛這些孩子。除了關注這些特殊情況外，還要收集整理孩子們的成績冊，進行數據整理，結合前任班主任的描述，科學診斷出班級學習情況，對于今后的教學工作、輔優補差工作也很重要;另外，還要了解班級以前的考核制度：前任班主任是發紅花呢，還是用量化分，或是其他評價方式來促進學生發展的，這種考核機制怎么樣，需要調整嗎？這些都是需要交流思考的。還有一些問題，例如：以前班級有自訂的班規或者班級制度嗎？實施情況怎么樣？家委會工作情況怎樣？等等，這些都是需要提前溝通交流的。在細致地溝通交流中，不但對班級“把好了脈”，同時對前任班主任的個人性格、帶班風格都會有所了解，這些對于今后帶班都會有所幫助。

對于班級“把好了脈”，接著那就要“開好藥方”：

1.綜合分析：針對班主任提供的這些情況，要認真記錄，綜合整理，分析班級情況，擬定新的工作思路。需要注意的是：在班級管理模式上，要開“中藥”，慢慢來，不著急，既要有沿襲，也要有突破，這樣才能煥發新活力，切不可用力過猛，以免學生不適應，適得其反。

2.和學生見面后，一定要春風拂面，熱情洋溢，快速打開壁壘，親近學生。比如說：快速記住學生的名字，努力發現學生的優點，多表揚，多鼓勵。

3.在工作中，更換班委、家委會要謹慎，吐故納新要放緩，要講究方法。

4.將前任班主任提供的情況和自己了解的情況，加以整合，調整戰略方案，找到突破口和切入點，這個時候需要下點“猛藥”，從而達到最佳狀態，迅速使班級步入正軌。

5.由于接班原因不一樣，大家面臨的情況不一樣，尤其是面臨接手五六年級班級的情況，大家一定要調整好心態，不能操之過急，應該潤物于無聲，把樂觀自信的心態帶給孩子們。

親愛的班主任們，當我們中途接手新班時，別猶豫，別害怕，記住“把好脈，開對方”，相信一個嶄新的班級將在你的帶領下，步入一個新的時代。加油，我的同行們！希望我們一起打贏這場“中途島戰役”！