傳統茶文化與高校體育教學的融合分析

曹文玲

（衡水學院，河北 衡水 053000）

在經濟高速發展和進步的社會背景下，教育一直在進行創新和改革以不斷適應社會發展的需要。高校課程改革非常重視傳統人文精神元素的融合，茶文化是傳統文化的重要組成部分，體現了中華民族特有的人文藝術，其豐富的精神內涵和表現形式是當代高校教育十分重要的教學資源。而高校體育教學在高校教育體系中占據十分關鍵的地位，在國民身體素質下降的狀況下，提升和發展高校體育教學變得迫切。因此，傳統茶文化和高校體育教學相融合是高校教育的一種創新路徑，增強學生身體素質的同時促進學生的精神發展。

1 高校體育教學的教育意義

開展高校體育教學是社會對人才培養的需要。只有教育對學生的培養不斷滿足社會和市場的需求，才能充分體現教學活動的價值。體育教學是高校教育體系的重要內容，在促進學生綜合發展等方面占據十分重要的地位。高校體育教學活動的開展需要結合教育需求和專業需求，從而為提高學生對就業環境的適應力提供幫助。高校教育體系中的體育教學活動能夠培養學生養成良好的運動習慣，從而幫助學生逐漸建立終身運動的思想。良好的身體素質是學生健康成長和努力學習的硬件條件，學生只有具備良好的身體素質，才可能學好其他知識。而體育教學活動既能夠提升學生整體的身體素質，還能使學生擁有健康的心理狀態，同時幫助學生樹立團結友愛、助人為樂的正確價值觀。在市場競爭日益激烈的社會背景下，學生的生活壓力和學習壓力日漸增大，難以得到有效地排解，使學生的心理健康狀態失衡，進而導致很多悲劇事件的發生。所以體育教學中的心理健康教育越來越受到關注和重視。高校體育教師在組織體育教學時要注重學生的心理健康教育，及時為學生排憂解難，引導學生養成積極健康的心態。

2 茶文化的教育意義

在具體的教學實踐過程中傳承傳統文化是教學方式上的創新。傳統文化的傳承和學習，不但是教學理念的改革，更是傳統教學觀念和學習理念的革新。通過傳統文化的傳承和學習，學生能夠深入理解學習的價值，充分認識到學生對其成長和發展的意義，更是探尋自身價值，實現綜合發展的有效途徑。茶文化是傳統文化的重要內容，并且具有極為豐富的教學資源。因此，進行傳統茶文化的有效繼承和學習，能夠不斷拓寬學生的視野，提高學生在課堂上的參與積極性。在進行教學活動時，教育和講解茶文化的相關知識能夠啟發學生，促進學生的健康成長，并且使人才培養不斷滿足社會的需要。

3 傳統茶文化和高校體育教學的契合點

3.1 都體現了團隊精神

人和人之間的交往重要內容之一的是和諧，如果人和人之間不能和諧相處，就談不上交往，所以和諧是人與人交往的基礎，而茶文化的基本理念是“和”。現代的社會家庭大多數都是獨生子女，造成了部分學生在團隊活動中存在自私的行為活動，團隊意識和協作意識欠缺，所以高校體育教師可以將傳統茶文化中的“和”進行播散，在開展拓展活動時融合傳統茶文化的“和”，從而讓學生領會到和諧的重要性，充分認識到團隊的重要性，逐漸建立團隊意識和合作意識，進而使得傳統茶文化和高校體育的融合教學獲得良好的效果。

3.2 都能修身養性

就傳統茶文化而言，其最先帶給我們的是物質上的滿足，因為茶具有較多的功效，能夠在一定程度上滿足人們自身的需求，同時在品茶過程中能夠修身養性。高校體育教學在于鍛煉學生的身體，使學生能夠樹立終身運動的思想，從而整體提升學生的身體素質。在開展高校體育教學活動的過程中，學生在心理上或者身體上的壓力都能得到不同程度的釋放，使學生自我消化，擁有一個良好的心理健康狀態，從而有助于培養學生堅強的品質和不服輸的精神，進而起到修身養性的效果。

3.3 都有助于協調人際關系

傳統茶文化是中國傳統文化的重要內容，經過幾千年的發展能夠延續到今天，這和其自身的一種協調人際關系的內涵是密切相關的。在茶的發展史上，對茶的看法具有一定的統一性，選茶、泡茶、品茶等一系列過程都需要安靜、平和的心態，都是和諧的潛在力量。即使在幾千年的發展中，茶文化歷經了各種環境的變化，但它仍然可以不斷適應環境以求得發展和生存。通過高校體育教學活動的開展，學生不斷提升自己身體素質的同時還可以加強與同學和老師之間的交往。不管是傳統茶文化還是高校體育教學活動，都少不了人際關系的協調，兩者相融合后能夠幫助學生學習到更多人際關系的處理方式，懂得人與人相處的方式。

4 基于傳統茶文化與高校體育教學相融合的分析

4.1 提升傳統茶文化與高校體育教學的融合意識

傳統茶文化與高校體育教學的融合是一項長期工程，其涉及到的內容不單單是傳統茶文化和體育，還涵蓋了東方文化和西方體育文化、傳統文化和現代文明的兩個不盡相同而又緊密聯系的文化體系。因此，高校體育教學需要提高對傳統茶文化的融合意識，并且高校和教師都要充分了解茶文化的歸屬范疇和體育教學的發展方向。高校應該及時轉變教學思想，充分利用自身的優勢資源不斷加大茶文化的宣傳力度，借助校園文化的平臺積極組織茶藝表演、知識講座以及茶道比賽等活動，加強教師和學生對茶文化的深入了解，使其能夠深刻地認識到茶文化的教育價值以及傳統茶文化與高校體育教學相融合的教育意義。其次，高校應該充分利用微信、微博等現代社交平臺以有效宣傳傳統茶文化與體育教學的融合，引導教師根據課程內容合理設計茶文化體育教學課程，并將高質量的課程視頻上傳到抖音等網絡互動平臺，從而使茶文化與高校體育教學的理念深入人心。

4.2 充分利用高校體育教學的場地

高校體育的教學場地除了運動場外還設置有室內場所，因此高校體育教師在進行教學時可以在體育教學的室內場所設置一些專門區域放置多媒體播放設備和茶藝體驗設備。這樣不但可以向學生播放優質的與體育精神和傳統茶文化相關的紀錄片、電影以及體育賽事等，讓學生能夠在體育教學活動中充分感受體育精神和傳統茶文化的教育價值和魅力，還能夠使學生親身體驗和學習茶藝表演和茶道技藝等，不斷提高學生對理論知識的應用能力，促進學生的綜合發展。

4.3 積極開展校園活動

校園活動是高校重要的文娛方式，積極開展校園活動能夠不斷充實和豐富學生的課余生活，有效培養學生的團結合作能力和交往能力等，從而促進學生的全面發展。找準傳統茶文化和高校體育教學的融合點實施教學，不但需要堅實的理論基礎，還需要提供實踐的平臺，而校園活動是良好的實踐平臺，積極開展校園活動是傳統茶文化與高校體育教學有效的融合路徑。針對這樣的情況，高校體育教師可以時常組織體育賽事的參加活動和觀看活動，讓學生在比賽現場充分感受到體育精神的活力和魅力，深刻理解公正公平、平等友善等精神內涵。其次，高校還可以針對性地組織知識講座活動，讓學生能夠了解社會實際，提高學生對就業環境的適應性。同時，高校還可以積極舉辦茶知識大賽，讓學生了解茶的種類和其發展史，有條件的高校可以組織學生在采茶時節進行采茶和炒茶等活動，讓學生能夠了解茶葉的制作流程。在這樣的教學形式下，不但實現了傳統茶文化與高校體育教學的融合，還能夠讓學生親身感受到茶文化的博大精深，進而推動了傳統茶文化的繼承和弘揚。

4.4 不斷提升高校體育教師的綜合素質

高校體育教師在學生中扮演者引導者和教學組織者的身份，是提高高校體育教學質量的重要因素。在開展高校體育教學過程中，只是充分提高學生的參與積極性難以有效提升高校體育教學的質量，高校體育教師的專業能力、綜合素質以及品質等也會影響教學質量。因此，高校體育教師應該與時俱進，不斷學習和掌握新的知識理論，有意識地培養自身的修養和德性。其次，要全面了解當代流行的體育項目和學生的興趣點，加大傳統茶文化和體育教學的宣傳力度，引導高校學生不斷樹立正確的觀念。最后，高校學生要充分利用課余時間開展體育教學活動，讓高校學生能夠積極參與。

傳統茶文化是中華民族的寶貴財富，其繼承和弘揚仍然具有重要意義。高校是人才培養的基地，在高校體育教學中合理融合傳統茶文化，不但有利于傳統茶文化的繼承和弘揚，還有助于提升學生整體的身體素質和文化修養，使其擁有良好的心理健康狀態和處世態度，進而有助于教育改革的推進。因此，高校和相關教育工作者要加強自身的學習，不斷創新傳統茶文化與高校體育教學的融合路徑，以有效提升教學效果，促進學生的綜合發展。