教育敘事 天道酬勤

石春巖

回首二十三年的教育教學(xué)經(jīng)歷，是多年的班主任讓我的教育工作得到鍛煉，是豐富的教學(xué)經(jīng)歷讓我成為一名優(yōu)秀教師。

一、迎接挑戰(zhàn)，成就夢(mèng)想

1998年20剛出頭的我走出了大學(xué)的校門，邁進(jìn)了熟悉而又新鮮的校園。教書育人是我的追求，1998年剛剛上班就接任班主任對(duì)我來說真的是一種挑戰(zhàn)，一種讓自己惶恐不安的任務(wù)。老校長和我的談話我至今依稀記得，他說：“教初中你的知識(shí)占有量是足夠的，你所缺少的就是課堂教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)，誰都不是生而智慧之，而是學(xué)而知之。你還年輕只要你虛心好學(xué)你一定能行。”也正是他的這段話讓我有了做好班主任的信心。初次踏進(jìn)班級(jí)的我看著那一雙雙渴望讀書的大眼睛讓我更加愛上了這一職業(yè)。首先我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)法法，向優(yōu)秀的年輕教師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然而接班不久我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的基礎(chǔ)相當(dāng)?shù)牟睿瑢W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度散慢、學(xué)習(xí)的積極性不高，在背后被稱為傻子班。全班42人好學(xué)生在全校名列前茅，而差的連基本的聽課都不會(huì)，兩極分化嚴(yán)重，整體成績?cè)谌Ｊ堑箶?shù)第一。而臨重重困難當(dāng)時(shí)的我并沒有氣餒，憑著自己對(duì)這些渴望知識(shí)的孩子的一份愛，憑著自己對(duì)教育事業(yè)的這份執(zhí)著的追求，我從基礎(chǔ)給他們補(bǔ)起，每天提前半個(gè)小時(shí)到校，晚上下班總是最后離開學(xué)校。可能是我的這份執(zhí)著打動(dòng)了我班的孩子們，他們開始主動(dòng)學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性。接班后的兩個(gè)月便迎來到第一次全校統(tǒng)考。成績是我連想都不敢想的，在全校的6個(gè)班中竟然考了第4名;也正是這樣的成績激勵(lì)了我和我的學(xué)生，讓班級(jí)摘掉了傻子班的帽子。于是，孩子們的積極性更高了，我的信心也開始倍增，成績穩(wěn)步提高，在中考中這個(gè)班級(jí)的中考語文成績不但校內(nèi)排第一，而且超縣平均分9分之多。在以后的工作中，我耕耘在三尺講臺(tái)，勞作在尺寸之間，更加努力和孩子們心與心交流，盡心和孩子們溝通。

為了充實(shí)自己，更為了能做一個(gè)合格的、優(yōu)秀的教師，在教學(xué)工作的同時(shí)，我開始了本科函授學(xué)習(xí)。幾年的堅(jiān)持2004年我獲得了本科畢業(yè)證。捧著畢業(yè)證書，心中滿是喜悅。

教學(xué)相長，學(xué)生們是我精心教學(xué)準(zhǔn)備的傾聽者，我是學(xué)生們?cè)谡n堂獲取知識(shí)的幫助者，就在互助互幫中我探索著更佳的教育教學(xué)方法，摸索著更好的教育教學(xué)模式，漸漸的無論是從初一帶上的學(xué)生，還是中途接班的學(xué)生都在不知不覺間喜歡上我的課，喜歡上的我這個(gè)班主任朋友，于是我將工作教學(xué)中的點(diǎn)滴拾綴起來攢成一個(gè)個(gè)美麗的花環(huán)，并將這份美麗展于尺素，也因此迎來了豐盛的收獲。

2017年我做為課題主持人研究的中國教育學(xué)會(huì)十三五教育科研規(guī)劃課題結(jié)題，同年獲得中國教育學(xué)會(huì)十三五規(guī)劃課題優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)。2019年我撰寫的論文獲得黑龍江省教育學(xué)會(huì)教育科研成果，2019年我的《桃花心木》一課在全縣舉辦的中小學(xué)微課制作評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)質(zhì)微課獎(jiǎng)，2019年我榮獲第一屆全縣青少年書信大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，2020年我獲得全初中語文教師教學(xué)基本大賽指導(dǎo)獎(jiǎng)，2020年在全縣初三年級(jí)習(xí)作競(jìng)賽中，我再次榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)。

2012年我獲得縣政府嘉獎(jiǎng)，2016年我獲得縣政府嘉獎(jiǎng)，2019年我獲得縣政府嘉獎(jiǎng)，2019年我獲得縣政府授予優(yōu)秀教師稱號(hào)。一分辛苦一分收獲，雖然工作中有不盡的煩惱，有不盡的困難，但是當(dāng)我們用意志將磨難一個(gè)個(gè)踩在腳下時(shí)我們也同樣迎來了泰山看日出的壯觀。

二、再接再厲，無畏無懼

了初登講臺(tái)的惶惑，沒有了剛剛做班主任工作的惴惴不安，十幾年間一線教師的經(jīng)歷，班主任工作的經(jīng)歷，與家長溝通的經(jīng)歷，這些都記錄著我的成長，而這一切也是我將來工作的財(cái)富。

教學(xué)工作上的成績促使我更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極探索教育教學(xué)實(shí)踐，做一名教育教學(xué)研究者和實(shí)踐者，做一名教育教學(xué)的組織者和引領(lǐng)者。班主任工作的漸進(jìn)佳境，讓我有了成就感，同時(shí)也激勵(lì)我繼續(xù)努力，把愛和責(zé)任，把我的學(xué)識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生們。班級(jí)工作千頭萬緒，但班主任老師只要用“愛”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛心，和學(xué)生成為知心朋友，就能達(dá)到“親其師而信其道”的目的，就會(huì)收獲更多的成功和喜悅。