基于網絡與情視域下高校網絡思想政治教育創新途徑探究

仝東峰 侯鑫

隨著科學技術的不斷提高和信息化的不斷增強，當代高校大學生發表言論的平臺變得越來越多，而網絡輿情作為現階段高校思想政治教育工作所面臨的一個非常重要的課題，對于如今的高校思想政治教育工作的開展提出了更高的要求，與此同時網絡輿情視域下的高校思想政治教育工作也迎來了更多的挑戰。

近些年來，隨著經濟的發展和科學技術的進步，網絡技術、數字信息技術、移動通信技術等飛速發展，以這些技術為基礎的新媒體也得到了迅速的發展，建立在這些技術基礎上的網絡新媒體，對于當代大學生的生活、學習等方面都產生了很大的影響，中新社2016年7月發布的調查報告顯示，目前國內大學生超過90%每天使用互聯網的時間超過兩個小時，通過對全國30個省份2240所高校的調查，前后一共發放近11000份調查問卷，回收9989份問卷，調查結果顯示，目前國內大學生有12.2%每天接觸互聯網時間超過八個小時，接觸報紙、廣播、電視、雜志超過八小時的比例分別為0.4%、0.5%、0.9%、0.7%，這就是說明在這些學生中接觸這些傳統媒介的學生只有270個，只有1.1%的學生每天不接觸互聯網，每天不接觸報紙的人數占比為50.3%，70%的學生每天會接觸電視媒體半小時左右，而大學生使用互聯網以及不同社交媒體的比例和目的也有不同，其中使用微信、微博和QQ的比例最高。這些同學使用社交媒體的目的也有不同，26%是為了社交，25%為了休閑娛樂，24%為了新聞資訊，20%為了轉發信息。

互聯網對于當代大學生的影響，在改變他們的生活、學習方式的同時，當代大學生思想政治教育工作也迎來了全新的挑戰，現代高校學生的網絡思想政治教育和新的大眾傳媒有著密切的關系，網絡出現以前，報紙、雜志、廣播、電視等是人們接觸外界事物的主要傳媒途徑，但是這種傳統的傳播方式僅僅是單向的，這種單向的傳播也造就了這一時期高校學生思想政治教育的主要形式，即課堂教學。隨著互聯網的出現和發展，這種單向的傳播方式得到了升級，建立在互聯網基礎之上的大眾傳播增加了非線性和散布型的傳播方式，大學生可以通過互聯網獲取更多所需的信息，同時還可以自由的發表個人的觀點看法，也可以通過與其他人的交流來重新審視自己的世界觀，越來越多的大學生開始受到網絡傳播媒介的影響，所以說科學地分析網絡時代的傳播特點以及對于大學生思想政治教育的影響，并提出有針對性的創新措施，可以更好地幫助他們形成更為科學的人生觀、價值觀和世界觀。

網絡輿情視域下高校開展思想政治教育工作的重要性

新時代高校的思想政治工作不能太拘泥于以往的傳統形式，必須要將工作的重點放在推動學生全面發展的角度，以此為切入點，最大限度地調動學生的積極性和能動性，將大學生個人的潛能發揮到最大化，讓大學生可以真正地實現自身價值，并為著這個目標提供合理的需求，而網絡的出現和發展為這個目標實現和需求的滿足提供了更多的發揮空間。

1、網絡平臺的出現為思想政治教育工作提供新的陣地

廣播、電視、報紙等傳統媒體發展到一定階段之后，網絡作為新興的媒體開始出現，如今這個新興媒體一方面已經成為了一個新興的產業，另一方面它更是思想文化交流的全新平臺，互聯網特有的物理空間可以為社會公眾創造一個全新的虛擬世界，在網絡世界中每個網絡端口一方面是收集、利用以及傳播的主體，另一方面他們又是網絡中的一個個細胞，這些細胞的移動和分離就是公眾思想的交匯以及信息的傳播，所以久而久之網絡就成為了公眾傳播信息、交流思想等的平臺，所以不論是從網絡傳播的形式，還是從網絡傳播的質量等方面來看，網絡已然成為了高校思想政治教育工作的全新陣地。

2、網絡技術可以最大限度地調動大學生參與的積極性

當代大學生對于新鮮事物的興趣度是他們參與某一件事的精神動力，高校以往的思想政治教育工作對于學生來講，他們通常都是被動參與的，再加上枯燥的教育方式很容易讓大學生產生抵觸情緒，而網絡的出現和網絡技術的不斷發展可以豐富大學生思想政治教育的方式，可以讓他們在接受思想政治教育的過程中積極主動地參與進去，主動學習勢必會提升高校思想政治教育工作的整體效率。借助網絡和網絡平臺來開展思想政治教育實際上就是將傳統的“說教”方式轉變為自由瀏覽，學習內容也變得更有層次性，形式更加多樣化，讓大學生可以找到真正適合自己的內容，讓他們可以在更加輕松自由的環境下積極地參與進去。

3、網絡豐富了高校思想政治教育的形式

互聯網的出現和現代網絡技術的不斷發展，讓我們開始真正地看到傳統思想教育方式如廣播、開會、電視等方式的弊端，即效率低下，例如以往的開會形式既要有教育方又要求被教育方都要在場，而廣播都有時間點限制，報紙更需要訂閱保存，這些傳統方式僅從時間同步性方面就會限制受教育者的行動，長此以往勢必產生心理抵觸情緒，而網絡的出現，例如新聞組、網絡新聞、鏈接新聞、BBS等新型傳播手段不會存在不同步的現象，這些新型的傳播手段可以讓受教育者隨時隨地地獲取想要獲取的內容，隨時都能夠獲取到受教育的信息，時空的限制大幅度的下降，甚至已經消失，再加上網絡傳播媒介在技術上的新穎性更能夠吸引更多的受教育者來自覺地規劃自己的學習，通信技術的不斷發展，網絡直播、同步交流、網絡信息檢索、現實虛擬等功能的實現和推廣應用豐富了網絡媒體的功能以及傳播形式。

創新高校網絡思想政治教育的戰略意義

從十八大開始到十九大的召開，這期間從黨的角度來看，可以說在國家網絡安全以及信息化發展方面下足了功夫，習近平總書記在多次會議中都針對網絡安全以及信息化發展等問題做出過重要講話，習近平總書記的重要講話以及黨指定的戰略目標，都是網絡輿情視域下我們開展網絡建設以及創新高校網絡思想政治教育工作的指南針。隨著現代化信息技術的不斷發展，網絡在原有的基礎上更是對傳統的教育方式提出了全新的挑戰，與此同時網絡媒體也正在成為高校人才培養的新載體，它為高校的人才培養提供了更加豐富的信息資源，現階段國內高校的思想工作開展以及宣傳都將面臨全新的任務，因“網”而生、因“網”而興、因“網”而增成為時代的特征，所以說高校網絡思想政治教育工作的創新發展具有極端戰略性。

1、貫徹和落實國家發展戰略的主動之舉

一直以來，高校青年大學生都是社會意識形態斗爭的主要爭奪對象，所以說關注青年學生意識形態的變化，能夠更好地把握未來的主導權。近些年來，社會上一些“敵對的勢力”通過各種手段，例如資本的滲透、惡意的煽動傳播以及數據挖掘等方式，想方設法地通過互聯網平臺來吸引更多的學生團體，同時他們還會通過或明、或暗的形式來試圖引導更多的學生形成錯誤的政治認同，他們想要通過這種方式從思想理念上來左右青年學生的價值觀和人生觀，從意識理念上左右學生的思維，面對這種現象必須要直面出擊，主動地糾正這種不正之風，用積極正面的態度加快高校思想政治工作方式創新，尤其要針對不同的大學生群體，致力于構建符合不同學生群體需求、學生特點的兼具教育性質的安全網絡平臺。

2、落實立德樹人的創新之舉

黨的十八大報告將“立德樹人”作為教育的根本任務，十八屆三中全會更是進一步地指出我們的教育必須始終堅持立德樹人，要通過立德樹人積極主動地引導大學生認同并踐行社會主義核心價值觀，這也是現代高校教育工作的重中之重，想要更好地讓社會主義價值觀深入學生心中，其核心就在于如何更好地將這種價值觀融入到他們的行為中，正如習近平總書記提出的關于“在落細、落小、落實三個方面下足功夫”的具體要求，針對網絡的發展，要積極地著力于在無處不在的網絡世界中構建一種處處可得的情境空間，積極主動地引導高校學生通過互動式的體驗以及共建共享將這種積極的核心價值觀融入到言行中，而這個目的的實現必須要發揮網絡思想政治教育的作用，高校的網絡思想政治教育活動能夠將網絡即時性、移動性以及互動性等特點充分地發揮出來，繼而密切地結合當代大學生“無時無處不網”的生活方式，充分地發揮網絡的隨時隨地性，同步學生的生活資源，將社會主義核心價值觀落細為網絡線上以及線下教育活動，落小為不同的應用功能，最終落實為真正能夠為學生思想政治教育服務的網絡正能量。

3、服務高效大學生成長的有力之舉

當代教育應該也必須關注學生的成長，成長和成才這兩個方面也是高校應該密切關注的重要課題，想要通過良好的思想政治教育，讓建立在網絡基礎上的思想政治教育真正地成為能夠對當代大學生產生持久影響力的陣地，必須要從深層次出發來挖掘并滿足學生成長成才的需求，只有這樣才能夠讓網絡平臺的“親和力”和“黏合力”真正被學生所接受，所以說高校網絡思想政治教育工作的創新可以從這一點出發，通過優質教育教學資源的整合匯聚，積極地為學生提供多種服務，滿足他們的學習需求，同時也可以通過對精品文藝文化資源的整合來滿足學生對于精神世界的需求，積極拓寬學生就業創業資源需求等。

網絡輿情視域下的高校網絡思想政治教育創新途徑

1、開展網絡思想政治教育工作的基本要求

習近平總書記在2015年的全國思想宣傳工作會議上曾明確指出，未來我們的教育必須要牢固地堅守住思想教育宣傳工作的話語權，并且一刻都不能松懈。我們必須要牢牢地抓住思想宣傳的話語權，同時又要積極地把握好網絡的開放性、復雜性，在研究和審視大學生群體特殊性的基礎上積極地轉變思想觀念、完善制度保障、強化隊伍建設、創新工作方法，并且從根本上來說必須要緊密地圍繞網絡思想政治教育工作的特殊性，有針對性地開展工作。

高校網絡思想政治教育工作特點有：具有政治方向性，必須強調馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的引導性;具有隱蔽性，網絡思想教育工作過程中人可以隱蔽身份、行為也可以在虛擬的環境中進行;具有潛移默化性，利用學生喜聞樂見的方式達到宣傳思想的目的;內容多樣性，從平面到立體，靜態到動態，現實時空到超時空應有盡有;虛擬交互性，通過虛擬網絡空間進行實時互動，利用網絡論壇等形式發表自己觀點。

（1）思想觀念的轉變

信息技術的不斷發展使得現代化網絡媒體的運作理念、方式以及手段等都發生了很大的變化，而日新月異的網絡媒體運作方式也在時刻改變著當代高校思想政治工作的內外部環境，所以面對這樣的變化趨勢，我們必須要及時跟上時代的步伐，強化創新意識，讓現代高校的網絡思想政治教育工作能夠在改革中追求創新，在創新中不斷發展。

（2）制度保障的完善

高校網絡思想政治教育工作的開展和方式創新需要按照黨的十八大以及三中全會等思想宣傳工作會議有關的精神指導，逐步構建并完善教育工作責任制，國內高校也需要緊密地結合大學生全體以及學校本身的特殊性，有針對性地制定行之有效的工作方針，在工作方法創新實踐的道路上不斷地檢驗，逐步找尋科學有效的工作方法，為網絡思想政治教育工作的順利開展提供完善的制度保障。

（3）強化隊伍建設

任何工作的開展都需要一個團隊的努力，當代高校網絡思想政治教育工作更不例外，這項工作的開展和策略創新必須要有一批真正懂思想政治教育工作，同時又了解現代網絡技術的團隊，所以一方面隊伍成員的構成必須具備深厚的理論素養，例如馬克思主義理論等，另一方面還必須具備比較完善成熟的網絡技術，還需要有創新開拓精神，能夠真正地滲入到大學生群體中，和學生的思想接軌，真正地傳播正能量，通過日常潛移默化的引導和影響逐步提升大學生的政治素養和思想覺悟。

（4）積極主動地創新工作方法

高校網絡思想政治教育工作的開展不同于傳統思想教育工作模式，這項工作需要利用互聯網等技術，所以要積極主動地利用現代化網絡技術的優勢，發揮起作用，強化大學生群體的政治素質教育，同時要強化大學生對于外界誘惑的抗干擾能力，當代大學生一方面是政治污染的接受方，同時又是信息污染的接受者，當然這種所謂的政治污染以及信息污染的源頭也可能是大學生本身，他們也有可能成為這種污染的傳播者，所以網絡思想政治教育的開展一方面要以他們喜聞樂見的方式進行，另一方面要有針對性地開展工作，在此過程中要重視大學生對于信息的識別能力以及政治敏感性特點，積極引導學生團體遵守網絡行為規范，合理控制自己的網絡行為。

2、高校網絡思想政治教育工作的創新需要兼具思想性和科學性

近些年來，尤其是十八大以來，我國高校網絡思想政治教育工作進行的如火如荼，在此過程中也積累了很多相對成功的經驗，這些有效的經驗告訴我們互聯網是現階段我國開展這項工作的重要載體，而在此基礎上必須重視方法的創新，更要堅持循序漸進和潛移默化的原則，面對新的歷史時期，當代大學思想政治教育工作的開展只要是能夠真正地從大學生實際需求出發，遵循思想政治教育工作的規律以及網絡發展的特點，大學生都能夠接受，而這項工作也可以取得良好的效果。所以，從這一點來看，我們必須要在創新的道路上，將社會主義核心價值觀理念的思想主導性和互聯網傳播的規律緊密聯系在一起，同時也可以積極借鑒一些成功檢驗，例如重慶大學在網絡思想政治工作中所堅持的三重并舉措施，包括：通過健全內部各級網絡主頁、完善新聞網站、搭建信息門戶、構建高校官方論壇、構建微博、微信、手機報等新媒體中心的“學校、學院、部門、班級”四級平臺全方位搭建思想教育平臺，通過網絡熱門話題研討會、組織思想教育微電影比賽、微博平臺直播學校大型教育活動、利用社會熱點開展輿論引導、利用微博微信等占領網絡思政高地來多維度策劃思想教育活動，通過從政策資金方面給予保障、開展兩課教學模式、打造網上咨詢線下互動的模式、征集學生教育服務菜單來深層次研究思想教育方法。

（1）始終堅持思想引領，嚴格遵循“內容為王”的發展規律

網絡新媒體的建設和推廣要堅持“內容為王”的原則，尤其是對于當代高校網絡思想教育工作來講，教育資源始終都是網絡媒體建設的根本所在。所以，從高校本身來講，必須要充分發揮出自身資源組織的優勢，真正把握住大學生的剛性需求，最大限度地整合課內外、校內外有力資源，逐步優化學生的體驗感，緊密地圍繞互聯網等網絡媒體的傳播規律和特點來對思想政治教育工作的內容進行再造，通過碎片式、互動化以及交互性的方式來積極地傳播思想政治教育的內容，同時豐富學生的課程形式，例如通過長短課程、微課程等讓學生可以自覺地參與到學習中，與此同時可以將思想政治教育的內容循序漸進地融入到各門課程中，舉例來講，將社會上的一些特點話題、熱門事件通過網絡改造，使之成為網絡平臺上的學習資源和教學素材，讓學生可以通過網絡第一時間接觸到這些資源，而這些資源的選擇和整合也要從學生學習需求出發來開展，或者將真實發生在學生身邊的熱門事件或者學生身邊的人氣講師通過網絡的形式來接觸學生，例如推廣“微課”教學，將學生密切關注的熱門事件制作成“微課程”，然后在學生群中推廣傳播。

（2）始終堅持以服務切入，發揮渠道和資源優勢

高校想要發揮網絡在思想政治教育工作中的優勢，就必須重視網絡陣地的轉化，將網絡陣地從“戰場”的角度轉化為“市場”，使之真正成為能夠吸引學生學習的“市場”。

例如針對學生的職業發展規劃以及就業需求，創新網絡思想政治教育，逐步拓寬學生對于就業、創新資源的需求渠道，依托高校的網絡教育平臺，在校內舉辦多種創意類的創業比賽，積極地幫助學生提升他們的就業技能，加快網絡教育平臺建設，積極地和社會媒體以及當地企業合作，為大學生提供更多實習平臺和職場就業信息，搭建學生與人才市場的信息溝通渠道。

當然也可以針對現階段高校師生在高校管理方面存在的一站式貫通需求以及個性化需求現狀，在云計算大數據中心以及云應用綜合平臺的基礎上，不斷地完善網絡平臺技術，為高校學生提供校內一站式的信息資源服務，一方面協調處理好高校學工、宣傳、教務、后勤等系統建設，另一方面注重高校內部互動社區平臺建設，實現兩者的雙向對接，提高高校網絡思想政治教育工作服務的整體影響力，例如在高校內部創建特殊項目，為內部師生提供快遞自提、就醫掛號、充值繳費、代購火車票、自助式銀行、就業實習等多樣性的智能服務，真正為學生提供生活和學習等方面的便利。

（3）堅持共建共享原則，強化開放互動性技術平臺建設

首先要將學生作為技術平臺建設的主體，積極地探索和制定能夠充分發揮高校大學生首創精神的驅動機制，讓大學生可以自主自動地開發網絡應用功能，創造真正符合自身需求的網絡文化產品，同時將教育資源融合在其中，在高校內部構建強大的“教育物流網絡平臺”;其次對于教師群體來講，需要在網絡思想政治教育平臺建設的基礎上，積極地打造院系輔導員和思想政治課程教師之間的學習備課合作交流平臺，在院系內部開設輔導員博客以及名師工作室等與網絡銜接的平臺，同時還可以引入專家學者，例如校內外的優秀導師、講師、學術大師等，將這些優勢教學資源和網絡文化建設密切結合，讓這些教學資源從教書育人的領域擴展到思想引領，從課堂教學領域上升到網絡教學平臺中。

3、高校網絡思想政治教育工作必須強化整合與合力支撐

（1）重視典型項目培養，構建高校網絡育人新機制

2015年7月，國家教育部在全國范圍內選擇了7所高校進行網絡文化專項試點，該項工作主要是探索高校網絡文化建設以及管理機制創新，具體的實施就是積極地在高校內部培養一大批網絡名編名師、開設網絡名站名欄、發表網絡名篇名作，而這種形式現階段已經開始在很多高校中出現，所以為了更好地開展網絡思想政治教育工作，可以利用這種成功經驗，在高校內部創辦一些有特色的學生網絡社團或者是創業項目，然后依托相關的網絡互動、網絡社區平臺以及主題類的網站，構建高校組織、學生銜接的模式，搭建和創新高校網絡特色項目。

（2）開展形式多樣的網絡主題教育活動，營造良好的學習氛圍

積極主動地圍繞中國特色社會主義以及中國夢，開展專項教育，高校要積極地弘揚這種正能量，憑借校內具備影響力的網絡互動平臺，在內部組織網絡關愛學生活動，充分發揮網絡這個課堂的積極作用，其次要把握好高校內部優秀網絡教育活動，例如開展校園優秀傳統文化網絡活動、校內好聲音網絡比賽等能夠吸引學生的項目，潛移默化地將思想政治教育和網絡時代的大學生實現對接。

（3）整合校內網絡資源，發揮網絡資源優勢，形成網絡育人工作合力

發揮和利用全國高校校園網站聯盟的優勢，尤其是在資源聚合、優勢資源整合以及協同配合等領域的優勢，重視與當地相關部門的合作，在相關部門以及各個高校的共同幫助下，構建網絡輿論生態新局面，同時強化高校內部主題類教育網站以及學生網絡互動社區建設，擴大教育網絡的影響力，為網絡思想政治教育工作的開展提供可靠的平臺支持。

結 論

總的來說，現階段我們必須意識到互聯網為高校網絡思想政治工作帶來的機遇以及挑戰，而高校必須重視這項工作，積極地利用網絡技術，發揮網絡技術和網絡平臺的優勢，注重工作創新，積極地開創高校網絡思想政治教育工作的新局面，為構建社會主義和諧社會培養更多優秀的人才。

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作者簡介

仝東峰 陜西理工大學教授，研究方向為大學生思想政治教育

侯 鑫 陜西理工大學助教，研究方向為大學生思想政治教育