校外培訓收費實行政府指導價管理

校外培訓收費實行政府指導價管理

《中國教育報》消息 近日，國家發改委、教育部、市場監管總局印發《關于加強義務教育階段學科類校外培訓收費監管的通知》，針對校外培訓機構過度逐利行為，加強對義務教育階段學科類校外培訓收費問題的監管，減輕學生校外培訓負擔。對面向普通高中學生的學科類校外培訓收費的管理，參照執行。

通知規定，校外培訓收費實行政府指導價管理。義務教育階段線上和線下學科類校外培訓收費屬于非營利性機構收費，依法實行政府指導價管理，由政府制定基準收費標準和浮動幅度，并按程序納入地方定價目錄。各地制定的浮動幅度，上浮不得超過10%，下浮可不限。培訓機構在政府制定的基準收費標準和浮動幅度內，確定具體收費標準。

各地要堅持學科類校外培訓公益屬性，合理制定基準收費標準和浮動幅度。要區分線上和線下以及不同班型，分類制定標準課程時長的基準收費標準。各地可根據實際情況，確定本地區具體的分類標準。要建立收費政策評估和動態調整機制，適時對收費標準進行調整完善。

培訓機構要全面使用教育部和市場監管總局統一制定的《中小學生校外培訓服務合同（示范文本）》，嚴格履行合同義務，規范自身收費行為，不得以任何理由、任何方式提高或變相提高政府制定的培訓收費標準，不得在培訓費外另行收取其他費用。要依法嚴厲查處超過政府指導價收費，采取分解收費項目、重復收費、擴大收費范圍、虛增培訓時長等方式變相提高收費標準，虛假宣傳，價格欺詐以及不按規定明碼標價等行為。對情節嚴重、性質惡劣的典型案例，要公開曝光。

國家助學貸款額度提高4 000元

新華社消息 近日，記者從國務院政策例行吹風會上了解到，自今年秋季學期起，全日制普通本專科學生每人每年申請貸款額度由不超過8 000元提高至不超過12 000元；全日制研究生則由不超過12 000元提高至不超過16 000元。

財政部部長助理歐文漢表示，綜合考慮學生貸款需求和財政承受能力等因素，為了進一步減輕學生的經濟壓力，將國家助學貸款額度提高4 000元。助學貸款優先用于支付學費和住宿費，超出部分可用于日常生活費。

已經申請了國家助學貸款的學生，能否享受到新政策？教育部財務司司長郭鵬表示，對已經提交貸款申請或者簽訂借款合同的學生，如果確有需要，可根據實際需求，申請增加貸款金額。

八部門發文：不得再審批設立新的“公參民”學校

新華網消息 近日，教育部會同中央編辦、國家發展改革委、民政部、財政部、人力資源社會保障部、自然資源部、住房和城鄉建設部等部門印發通知，就規范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校（以下簡稱“公參民”學校）進行部署。

通知明確，規范公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的工作重點是：公辦學校單獨舉辦的“公參民”學校，公辦學校與地方政府及相關機構合作舉辦的“公參民”學校，公辦學校與其他社會組織、個人合作舉辦的“公參民”學校。

通知要求，各地要根據本地經濟社會發展及適齡兒童、少年數量和分布等因素，抓緊編制區域義務教育發展規劃，著力增加優質公辦義務教育資源供給，保障就近入學，不得再審批設立新的“公參民”學校。公辦學校也不得以舉辦者變更、集團辦學、品牌輸出等方式變相舉辦民辦義務教育學校。

在規范公有教育資源使用方面，通知強調，地方政府和公辦學校不得向民辦義務教育學校新增派具有事業編制的教職工。已經派出的，分階段分步驟有序引導退出。各地根據實際情況，可設置過渡期，分類管理，穩妥推進。此外，公辦學校應當增強品牌保護意識，規范學校名稱、簡稱的使用，不得違規輸出品牌。民辦義務教育學校也不得利用公辦學校品牌開展宣傳或其他活動。

在規范招生方面，通知指出，公辦學校不得以民辦義務教育學校的名義開展選拔招生或考試招生，民辦義務教育學校不得以公辦學校或者公辦學校校區、分校的名義招生，也不得以借讀、掛靠等名義變相違規招生。

教育部公布校外教育培訓違規行為處理典型案例

《人民日報》消息 為落實中央“雙減”文件精神，各省區市教育行政部門會同市場監管等部門積極開展專項整治，發現并處理了一批校外培訓違規典型案例。北京市教委發現5名中小學在職教師在校外培訓機構違規兼職取酬，相關區教委對涉事教師給予警告處分，并調離教學崗位。浙江省義烏市執法人員發現一家無證辦學的教育培訓機構，執法人員依法對該培訓機構負責人處以警告行政處罰，沒收違法所得4.6萬元，處以4.6萬元罰款。湖南省瀏陽市教育局發現某培訓學校存在提供虛假合同、制作虛假收據等違法違規行為，對其作出警告行政處罰，并要求該校收取的學費轉入資金監管賬戶接受監管。福建省福州市高新區執法人員發現某教育咨詢有限公司發布虛假宣傳內容，對該公司作出行政處罰，責令當事人停止違法行為，并處罰款5萬元。江蘇省儀征市某教育咨詢服務中心負責人朱某，在其丈夫某小學校長糜某的幫助下，組織學生在教師宿舍內補課。儀征市教育局依法對該教育咨詢服務中心作出停止辦學處理。

我國教師總數達1 792.97萬人

《人民日報》消息 近日，教育部召開新聞發布會。據悉，我國教師隊伍資源配置不斷優化。全國教師規模不斷擴大，最新統計數據顯示，教師總數已經達到1 792.97萬人，比上年增加60.94萬人，增長3.52%，其中，特教教師增加6.11%，幼兒園教師增加5.44%，高校教師增加5.34%，有力支撐了教育改革發展。今年以來，共有191萬人次通過認定獲得教師資格證書，較去年全年增長28.7%。

教育部規范中小學生校外培訓材料管理

教育部網站消息 教育部日前印發了《中小學生校外培訓材料管理辦法（試行）》（以下簡稱《管理辦法》）。

《管理辦法》圍繞落實立德樹人根本任務，針對突出問題，抓住培訓材料編寫審核、選用備案、檢查監督等各個環節，明確管理職責，健全管理機制，對培訓機構自編的面向中小學生的所有線上與線下、學科類與非學科類培訓材料提出了全面規范要求。

一是明確材料內容編審標準。對培訓材料的思想性、科學性和適宜性提出了明確要求，強調不得出現超標超前問題；列出了十二條負面清單，強調要守牢政治底線，不得出現意識形態問題，確保正確育人方向。二是完善相關人員資質標準。培訓材料編寫研發人員必須政治立場堅定，全面貫徹黨的教育方針，從事教育教學相關工作3年及以上，具有良好的思想品德和社會形象等；學科類人員應具備相應教師資格證書，非學科類人員應具備相關行業資質證書或專業能力證明。審核人員還應具有較高的政策理論水平和較豐富的相關教育或培訓經驗。三是健全審核把關制度。由審批培訓機構的教育行政部門負責具體的監管工作，實行線上和線下、學科類和非學科類培訓材料分類管理。學科類培訓材料采取校外培訓機構內部審核和教育行政部門外部審核相結合的方式進行雙審核；其中，教育行政部門審核時，對線上及線下培訓相對固定形式的基礎性材料進行全面審核，對以資料庫、視頻等形式存在的培訓材料進行抽查。非學科類培訓材料在校外培訓機構內部審核基礎上，由各地教育行政部門協助相應主管部門開展抽查、巡查。對培訓材料出現違規情況的，督促培訓機構限期整改，并按有關規定予以處理或查處。

全國已有7 743.1萬名學生參加課后服務

新華網消息 基礎教育“雙減”工作監測平臺數據顯示，截至9月22日，全國有10.8萬所義務教育學校（不含寄宿制學校和村小學）已填報課后服務信息，其中96.3%的學校提供了課后服務；有7 743.1萬名學生參加了課后服務，學生參加率達 85%，其中有71.2%的學生每周5天全程參加；534.5萬名教師參與課后服務工作，占這些學校教師數的86.2%，另聘請了20.6萬名校外專業人員參與課后服務工作。