論融媒體環境下播音員主持人的堅守與創新

摘要：隨著信息技術飛速發展，融媒體時代到來，專業門檻不斷降低，傳統播音員、主持人迎來了新的競爭，迸發了新的思考。在當前形勢下，播音員、主持人未來將如何發展、如何創新、堅守什么、舍棄什么都不得不被納入行業思考范疇。在此基礎上，本文嘗試對這一系列問題進行解答，探索播音員、主持人的發展道路，從堅守和創新兩個角度進行分析。一方面強調播音員、主持人要堅守過硬的政治素養和道德素養，良好的媒介素養和豐富多元的語言表達；另一方面提出要融合新技術，進行職業技能的重建，同時也要豐富節目形式，與時俱進地表達。此外，應當在新環境下展開對內容為王的新探索。

關鍵詞：播音員；主持人；融媒體；堅守與創新

中圖分類號：G222.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2021）18-0212-03

一、引言

本文緊跟時代，關注前沿話題，提出在融媒體環境下，技術鴻溝被打破、跨媒體傳播逐漸普及、互聯網產業持續發展。媒體行業正處于一個不斷變化的時期，隨之而來的是傳播形態的轉變、媒體從業人員職業技能的重建和信息的爆炸式增長。在此環境下，傳統的播音員、主持人也要重新審視自己，探尋在當前形勢下立足本專業的核心競爭力，不斷堅守和發展。同時，要接納新技術，把握機遇，將原有的專業特色與新技術融合創新，以適應新的發展環境。

本文采用文本分析法和案例分析法，以播音員、主持人為例，梳理融媒體環境下播音員、主持人面臨的新變化，并思考其應當如何應對新變化，把握新規律。

二、研究背景

當前，我們處于一個信息技術、傳播手段空前發展的時代。一臺智能手機的拍攝效果，早已超過了1994年的世界頂級數碼相機。在公共平臺發布作品，已經成為一種生活習慣。千里之外的消息可以即刻傳輸，隨手抓拍的影像都有可能成為新聞話題。傳統媒體與新媒體的界限早已模糊，融媒體時代已然到來。過去，因專業性出現的身份差異、能力差異，如今已被打破。需要通過練習才能掌握的技能，技術早已實現。人人皆是攝影師，人人皆為傳播者。

過去的傳播，是一種專業化的媒體組織行為，需要掌握并運用先進技術和產業化手量生產、復制和傳播信息，傳播對象是社會大眾。傳播行為既有商品屬性，又有文化屬性，同時具有很強的單向性，是一種制度化的社會傳播。基于這樣的傳播方式，本文把傳統的播音員、主持人定義為通過廣播、電視等傳統媒介進行傳播的播音員、主持人。

如今，我們將新現象、新情況進行梳理和總結，發現相較于傳統的大眾傳播，融媒體時代的傳播方式和傳播效果也有了新的變化。當前的傳播，不再局限于專業的媒體組織，個體傳播行為頻頻出現；傳播速度、廣度和公眾參與度極大提高；廣泛運用高新技術手段，且傳播形態與技術進步聯系緊密；傳播的單向性極大減弱，互動性增強；監管機構對傳播行為的控制度降低，且控制明顯具有滯后性；資源競爭、崗位競爭、內容競爭愈發激烈。種種變化，不斷推動著傳統播音員、主持人進行能力重塑，需要其在守正創新的基礎上對自身工作進行思考。

本文從傳統播音員、主持人的守和創兩方面進行分析，試圖探尋播音員、主持人未來的發展道路。

三、播音專業的堅守

大眾傳媒發展至今，播音員、主持人早已成為傳播過程中穩定且關鍵的一環。近年來，UGC（User Generated Content，用戶原創內容）與PGC（Professional Generated Content，專業生產內容）共存。同時，AI主播強勢來襲，其頻頻出現在各種平臺、各類活動的現場。播音員、主持人的專業門檻逐漸降低，行業界限不斷模糊，其生存空間遭到嚴重擠壓。在當前形勢下，傳統的播音員、主持人需認清什么才是自身的核心競爭力，并為之努力堅守、奮斗。

（一）過硬的政治素養和道德素養

新聞媒體是實現上傳下達的重要手段，承擔著為黨和政府宣傳方針政策、溝通群眾的責任。作為媒體的代言人，播音員、主持人的語言對受眾起到強烈的引領作用。以慶祝中華人民共和國成立70周年大會為例，作為播音員、主持人，要在工作中對黨的路線方針政策、國家近期重大事項、國內國際形勢做一定的積累。這樣即可在任務來臨之時，做到對內容的不陌生。日常工作里，當需要播報急稿時，也能迅速理解和把握相關內容，繼而進行有質量的創作和表達。如同張頌老師所說：“廣播電視語言的質量直接影響著人們的價值取向、思維定式和生存方式。”所以，過硬的政治素養和道德素養是播音員主持人必須具備的素質。

數字化是一把雙刃劍。新媒體時代，人人都可以成為消息的發布者、傳播者。在一定程度上，這有助于社會輿論監督；同時，也給話語暴力提供了新的渠道。近年來，引起公眾熱議的如閆德利事件、虐貓事件、“犀利哥”事件都是通過網絡快速發酵傳播，事件的受害者在不明就里的情況下就被送入了網絡暴力的漩渦中。當公眾手握表達的權利后，若只是肆意妄為地使用，那么極有可能引發新的社會矛盾。因此，播音員、主持人在傳播信息的同時，也肩負著凈化社會環境、維護社會正義的神圣責任。

（二）良好的媒介素養——準確的判斷力和垂直深耕的能力

當前，我們正處于一個信息爆炸的時代。近30年來，人類生產的信息總和早已超過過去五千年的信息產量。信息環境復雜多樣，信息數量成倍上升，網絡傳播消解了信息的真實性、完整性。在如此龐雜的信息環境中，找尋自己需要的信息變得更加困難。長期攝入碎片式信息，會導致閱讀習慣轉變。相較于播音員、主持人，互聯網平臺上各式內容的生產較為粗放。

從媒介和傳播者的角度來看，區別于人工智能，播音員、主持人具備內容篩選、判斷、深耕的主觀能動性。而目前被廣泛應用的大數據等用于信息篩選的新技術是基于程序員的編程和指令，還沒有自我成長、更新迭代的能力。而在實際傳播信息過程中，播音員、主持人可以更好地傳達感受和態度，這一點也是人工智能不具備的。因此，播音員、主持人在新聞傳播領域需要承擔責任，應利用自身敏銳的新聞洞察力，對紛繁復雜的新聞信息作出分析判斷，對信息的真實性、思想性進行把關，選擇有傳播價值的信息進行報道[1]。

從內容來看，需要播音員、主持人把握方向、專注研究、細致打磨，持續產出優質內容，避免被互聯網碎片化、快餐化的風氣影響。播音員、主持人要杜絕成為失去獨立思考能力的互聯網信息追隨者。同時，在創作過程中要考慮不同平臺受眾的閱讀習慣，將同一主題的內容在不同平臺以不同側面進行分發，吸引更多的受眾。

（三）豐富多元的語言表達

語言表達能力是播音員、主持人的業務基本功，是其安身立命之本，能在不同場合選擇適當的話語樣式進行表達是播音員、主持人的必備能力。

近年來，蓬勃發展的信息技術給播音員、主持人帶來了危機感。在各個融媒體平臺上，AI主播已經多次出現在觀眾面前，如2018年5月在央視《直播長江》特別節目亮相的康曉輝、2019年2月央視陪你回家過年H5活動中的虛擬小撒、2019年5月亮相于數博會的人民日報虛擬主播果果等，都是以知名播音員、主持人的形象、聲音為基礎產生的。但是，區別于AI主播，播音員、主持人在語言功力方面有兩方面優勢。

第一，靈活變換能力，其包括話語樣式的切換、突發事件的應對、與受眾的互動等。首先，在一檔新聞節目當中，每條新聞的內容是有區別的，甚至在一條新聞中也存在視角的轉換和層次的遞進，什么時候選擇宣讀式播音、什么時候選擇播講式播音，這些都基于播音員、主持人的日常積累和對稿件內容的把控。其次，在播音員、主持人的日常工作中難免會遇到突發事件，如現場信號中斷、臨時增補稿件、節目內容和環節的調整等，這些都需要播音員、主持人根據現場的情況積極應變，進行靈活多樣、豐富多元的語言表達。最后，AI主播目前難以承擔同受眾、嘉賓的互動工作。一方面，AI主播的傳遞是由上至下的，同受眾之間有一定的距離；另一方面，即使AI主播有了一定的回應，卻無法代替人在與人的互動中產生情感交流。

第二，細節的處理和把握。針對一篇稿件，如何處理內容蘊含的微妙情感，如何進行語句之間的合理轉換，如何把握不同層次的分寸和態度，都是播音員、主持人的必修課。以慶祝中華人民共和國成立70周年大會閱兵式為例，播音員、主持人在表達時就要將我國軍隊的鏗鏘、我國軍人的力量表達出來。在播講群眾游行的段落時，就要表達得更為自由、生動、活潑、歡愉，準確傳遞出廣大人民群眾迎接美好時代、迎接新生活的喜悅之情，聲音的變換要更豐富。要根據內容，調整自己的語言表達樣式。語言的二次創作，不是簡單的輸出、機械化的表達，而是情感的注入和情緒的渲染，這一點AI主播目前還很難實現。

四、播音專業的創新

如今，新媒體行業發展迅猛，既給傳統媒體和傳統的播音員、主持人帶來了壓力，也帶來了新的發展方向。如何運用新技術、把握新機遇，成為播音員、主持人未來發展道路上必須思考的問題。

（一）打通平臺，擴大傳播范圍

他山之石，可以攻玉。技術變革能帶來技能延展。當前，傳統媒體的播音員、主持人在面對新技術時應避免產生畏懼、抵觸的心態，從而懷疑自己落后于時代，而是要以積極的態度去接納新技術，把握新機遇，占領技術高地，借助新方法創作新內容。在未來一段時間內，傳媒世界將具有鮮明的技術先導型特征，率先掌握并運用新技術手段的媒體機構，能夠在新聞競爭中贏得先機[2]。

如今，融媒體平臺蓬勃發展，傳統媒體也在不斷轉型，傳統媒體的播音員、主持人也面臨著職業技能的重建。湖南衛視2020年5月推出的脫口秀節目《朋友請聽好》將傳統的電視綜藝和廣播談話節目進行融合，實現了音頻節目的可視化，將兩種傳統媒體進行互通。同時，該節目呈現出多維度、立體化的傳播特點，通過信息增量的方式，讓受眾感受到別具一格的視聽體驗。參與節目的嘉賓和主持人既是廣播站的主播，也是綜藝真人秀的參與者，多重身份、多重視角，在不同環境下呈現出各具特色的內容。從制作模式和節目形態來看，節目內容不僅具有特殊的傳播方式，還具有涵蓋多重媒介相互交融形成的節目流程的獨創性，無論是節目的前期策劃還是后期包裝、互動等，都呈現出制播模式的獨特[3]。

就播音專業從業者而言，互聯網技術的掌握、跨媒體傳播技術的應用、全媒體通訊的開展都是其提升自我的必經之路。主動學習，在熟練進行廣播電視播音主持的同時，還需掌握融媒體語境下的新聞策劃、編輯、分發和營銷，了解H5、短視頻、大數據等，將自身打造成一專多能的復合型傳播人才。

（二）形式多樣，與時俱進

同樣的內容，基于不同的平臺，以不同的形式進行傳播也會產生不一樣的傳播效果。近年來，中央廣播電視總臺的播音員、主持人進行了許多跨平臺嘗試，如將許多傳承千百年的經典題材通過不同形式的創作，使其迸發出別樣的光彩。

2021年暑期，央視頻一檔名為《央young之夏》的節目如火如荼地展開。康輝、撒貝寧、尼格買提、月亮姐姐等40余位中央廣播電視總臺的播音員、主持人參與到節目當中，以戰隊的形式展開比拼。從電視到手機應用，從電視臺到綜藝節目，這是傳統播音員、主持人的一次整體“搬遷”，是一次有價值的跨界嘗試。從節目內容看，《央young之夏》立足于傳統文化，與時代同頻共振；從節目形式來看，主持人們分列不同戰隊，呈現了豐富多彩的公演舞臺。在已經播出的節目中，康輝、李思思創作的《新白娘子傳奇》和嚴於信、孫小梅、莊曉瑩以中國傳統樂器表演的《左手指月》都給觀眾留下了深刻的印象。而節目的前期宣傳、中期播出、后期推廣都是多平臺、多路徑同時進行的，央視頻、抖音熱搜、微博話題都有該節目的一席之地。節目中的40余位播音員、主持人，經歷了從播音員、主持人到嘉賓的身份轉變和平臺的轉換，也讓表達方式更加多元。當40余位播音員、主持人匯聚一堂，他們的職業角色逐漸模糊，這對他們的應變能力、傾聽能力、分寸感的把握等都是很大的考驗。

同時，技術能幫助播音員、主持人呈現多維度的內容。在2019年的全國兩會上，央視網將VR全景技術貫穿于兩會報道，VR視頻、Vlog、VR圖集、手繪圖解等多種形式融為一體，讓網友得以沉浸式體驗兩會現場，“全景式感受”中國在新時代的發展和變化。

（三）對“內容為王”展開新探索

值得注意的是，播音員、主持人在融媒體平臺上的創新不能僅限于形式創新，在節目形態的紛繁變換下，內容也要緊跟時代，更具價值、更有內涵。要警惕重點偏移，輸出淺層的、不負責任的內容。相較于門戶網站，傳統媒體擁有更大的自主采訪權，在資源優渥的條件下能否產出優質內容也是傳統媒體播音員、主持人面臨的一大考驗。當前，在內容產出的過程中，用戶為本的觀念已經深入人心。用戶不僅是信息的接收者，更可能是互動者，甚至已轉化為生產者。因此，播音員、主持人在內容篩選和創作的過程中，要把握受眾心理，貼近受眾的需求和喜好。

播音員、主持人在篩選信息、產出內容的同時，也要規避兩點誤區。第一，避免追逐流量，錯把流量當品質。在互聯網時代，流量代表人氣，也可以發揮其商業價值，獲取經濟效益。因此，當下部分創作者在產出時，會盲目追逐流量，以博眼球、標題黨、混淆視聽等方式吸引受眾，賺取流量。長此以往，將形成創作者之間的惡性競爭，忽略內容。在紛繁復雜的融媒體環境下，播音員、主持人更要審慎、冷靜，產出優質內容。第二，盲目追逐熱點，迷失自我。如今，各個自媒體平臺都設立了自己的話題榜、熱搜榜，并實時更新，這是吸引受眾的一種手段，卻不能成為創作者和播音員、主持人爭相效仿的模板。熱點永遠是短暫的，內容的產出、經典的錘煉才是永恒的。播音員、主持人切莫盲目跟風，忘記自身的優勢，喪失自身的獨特性。

五、結語

在融媒體環境下，播音員、主持人應順應時代發展潮流，因時而動、守正創新。在明確自身核心競爭力的情況下，學習新技術，把握新機遇，勇敢地探索、融合、創造。

過硬的政治素養和道德素養、良好的媒介素養、豐富多元的語言表達作為播音員、主持人的核心競爭力，需不斷錘煉、打磨、深化，這是播音員、主持人同廣大受眾、AI主播的重要區別。

在創新層面，播音員、主持人既要同新技術積極融合，進行職業技能的重建，將自身打造成一專多能的復合型傳播人才。在節目創作時，要敢于打通傳播平臺，擴大傳播范圍。同時，要豐富節目形式，與時俱進地表達。在新環境下，也要展開對“內容為王”的新探索，探索如何創作出受眾喜愛的有意義、有價值、有深度的內容。

路漫漫其修遠兮，播音員、主持人未來的發展需通過反復的實踐和人民群眾的檢驗，不能盲目追隨熱點，要擁有獨具匠心的思考。如此這般，播音員、主持人的前進之路才能走得更扎實、更牢固。

參考文獻：

[1] 李靜.新媒體環境下高校播音主持專業教學改革探究[J].新聞知識，2019（10）：53-55.

[2] 黃文.圖文：新華通訊社新聞信息中心涉外拓展部主任[EB/OL].通信世界網，http：//zhuanti.cww. net.cn/zhuanti/html/2010/9/28/2010928104032230. htm，2010-09-28.

[3] 李馨瑤.淺析音頻節目可視化的機遇與挑戰——以《朋友請聽好》為例[J].傳播力研究，2020，4（7）：56-57.

作者簡介：李馨瑤（1997—），女，湖南長沙人，碩士在讀，研究方向：播音主持藝術學。