《牧場(chǎng)上的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

何麗霞

教學(xué)內(nèi)容：

這學(xué)唱歌曲《牧場(chǎng)上的家》并且能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)作二聲部。

授課年級(jí)：

五年級(jí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.在在聆聽、朗讀歌詞、模唱中，能分辨歌曲的結(jié)構(gòu)、旋律特征和走向，用抒情優(yōu)美的聲音來演唱歌曲。

2.在小組合作、師生合作中，體會(huì)三拍子歌曲的韻律，學(xué)會(huì)并運(yùn)用三拍子指揮手勢(shì)。在創(chuàng)編中，能體會(huì)和聲的美妙。在小組合作中，對(duì)歌曲中六拍的地方能進(jìn)行二聲部演唱。

3.在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，能區(qū)分牧場(chǎng)和草原，體會(huì)大自然的美好以及熱愛大自然。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

（1）用抒情優(yōu)美的聲音來演唱歌曲，體會(huì)大自然的美好以及熱愛大自然。在創(chuàng)編中，能體會(huì)和聲的美妙。在小組合作中，對(duì)歌曲中六拍的地方能進(jìn)行二聲部演唱。

（2）能體會(huì)三拍子歌曲的韻律，學(xué)會(huì)并運(yùn)用三拍子指揮手勢(shì)。學(xué)生能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編二聲部。

教學(xué)過程：

一、師生問好創(chuàng)設(shè)情景、激趣導(dǎo)入

開聲練習(xí)：

1=B 2/4

ⅰ 7 6︱5 5︱ 5?6 7︱ ⅰ ⅰ‖

同 學(xué)你 ︱ 們 好 ︱ 何 老師︱ 你 好‖

活動(dòng)一：

音樂旅行（觀看牧場(chǎng)的圖片，播放《噢，蘇珊娜》伴奏）

師：同學(xué)們，還記得我們?cè)谌昙?jí)認(rèn)識(shí)了一位來自美國的好朋友蘇珊娜嗎？今天她又來到了我們的課堂，她說她今天將要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方，同學(xué)們看一看是哪里呢？

生：草原、牧場(chǎng)

師：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，可是牧場(chǎng)和草原是同一個(gè)概念嗎？讓我們一起來看一下牧場(chǎng)和草原的區(qū)別吧？（播放PPT）看完之后告訴老師我們今天要去的是什么地方呢？

生：是牧場(chǎng)

師：是的，我們今天要學(xué)習(xí)一首美國兒童歌曲《牧場(chǎng)上的家》（揭示課題）

設(shè)計(jì)意圖：用《噢，蘇珊娜》導(dǎo)入是因?yàn)樗鼈兌际敲绹膬和枨\(yùn)用音樂旅行的方式，學(xué)生能有趣的揭示課題，并且讓學(xué)生自己來區(qū)分牧場(chǎng)和草原的區(qū)別。

二、揭示課題，展開學(xué)習(xí)

活動(dòng)一：聆聽范唱，感受情緒，熟悉歌曲

初聽歌曲（聽歌曲的情緒、速度、拍子，教師在前奏結(jié)尾處加入口風(fēng)琴，在唱的時(shí)候劃三拍子的指揮拍）

師：接下來我們一起聆聽《牧場(chǎng)上的家》，同學(xué)們聆聽的時(shí)候帶著幾個(gè)問題思考，歌曲的情緒是怎樣的，速度是怎樣的，是一首幾拍子的歌曲呢？

生：優(yōu)美，中速，三拍子

師：同學(xué)們聽得非常仔細(xì)，何老師剛剛也用自己的方法判斷出來這是一首三拍子的歌曲，就是運(yùn)用我們指揮的方法，讓我們一起來練習(xí)一下吧（教師范唱帶著學(xué)生一起做三拍子指揮練習(xí)）

復(fù)聽歌曲

師：同學(xué)們，讓我們一起再次聆聽歌曲，這一遍聆聽的時(shí)候同學(xué)們聽一下牧場(chǎng)上都有什么呢？

生：水牛、小鹿、羚羊等···

師：牧場(chǎng)這么美，怎么能沒有我們好聽的歌聲呢？讓我們的歌聲走進(jìn)牧場(chǎng)吧！

設(shè)計(jì)意圖：在初聽歌曲時(shí)設(shè)計(jì)教師劃指揮拍可以讓學(xué)生對(duì)指揮拍有初步的熟悉，第二次練習(xí)由教師范唱帶著練習(xí)，可以讓學(xué)生二次熟悉歌曲并且練習(xí)指揮拍。在開頭、結(jié)尾處加入口風(fēng)琴的聲音可以吸引學(xué)生的注意力，也融合了歌曲伴奏的音色。

活動(dòng)二：?jiǎn)拘严胂螅酶枨?/p>

視唱曲譜

師：接下來請(qǐng)同學(xué)們跟著何老師的琴聲來視唱我們的曲譜，注意我們的弱起小節(jié)哦，請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起劃拍，何老師會(huì)用手勢(shì)告訴同學(xué)們什么時(shí)候開始唱。（教師邊彈琴邊劃指揮拍）

加詞演唱歌曲

師：嗯，同學(xué)們的視唱不錯(cuò)，請(qǐng)同學(xué)們跟著音頻默唱歌曲。

師：相信經(jīng)過了剛剛的練習(xí)，同學(xué)們對(duì)歌曲已經(jīng)非常熟悉了，接下來，請(qǐng)同學(xué)們跟著音頻一起唱吧。（帶著學(xué)生一邊唱一邊劃拍）

設(shè)計(jì)意圖：視唱曲譜、默唱歌曲、加詞開口演唱每個(gè)環(huán)節(jié)都加入指揮拍，把指揮拍貫穿整個(gè)學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)。

三、拓展延伸

活動(dòng)一：二聲部合唱

師：剛剛同學(xué)們的演唱非常的棒，何老師為你們?cè)O(shè)計(jì)了更加有趣的二聲部，讓我們一起來唱一唱吧。（用鋼琴教唱）

師：同學(xué)們唱的非常棒，接下來何老師要將同學(xué)們分為四組。一二組同學(xué)跟著音頻唱，三四組同學(xué)跟著何老師的琴聲一起來演唱二聲部（播放音頻，教師邊彈二聲部邊帶學(xué)生唱二聲部）

二聲部創(chuàng)編

師：同學(xué)們唱的太好聽啦，剛剛何老師在歌曲的長時(shí)值的地方創(chuàng)編了二聲部，我相信你們也能創(chuàng)編出好聽的二聲部。接下來請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦枨谝粯肪涞拈L時(shí)值的地方進(jìn)行創(chuàng)編

請(qǐng)學(xué)生展示演唱

設(shè)計(jì)意圖：長時(shí)值處加入二聲部比較容易演唱，教師先做示范學(xué)生在創(chuàng)編的時(shí)候更有方向。

四、課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了美國兒童歌曲《牧場(chǎng)上的家》，這里的牧場(chǎng)很美，但是美麗的牧場(chǎng)必須要我們精心來愛護(hù)，希望同學(xué)們做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小朋友，來愛護(hù)我們“地球上的家”最后，讓我們伴隨著優(yōu)美的音樂走出教室吧！