茶文化視角下家庭教育有效性的探索

張 晶

（衡水學(xué)院教育學(xué)院，河北 衡水 053000）

飲茶作為人們的一種生活習(xí)慣，從古至今隨著飲茶習(xí)慣的不斷普及，茶與我國的傳統(tǒng)文化逐漸的融合，已經(jīng)形成一種獨(dú)立的茶文化。而茶文化中蘊(yùn)藏著豐富的價(jià)值理念、行為規(guī)范，這對人們的日常行為具有很大的影響。尤其是在當(dāng)前教育體系的日益成熟之下，家庭教育在整個(gè)教育教學(xué)領(lǐng)域占有一定的比重，其作用與價(jià)值的凸顯，能夠影響學(xué)生的一生。因此，對于當(dāng)代的高校大學(xué)生來說，想要提升對其的家庭教育有效性，就可以適當(dāng)?shù)娜谌氩栉幕源藖磉_(dá)到潤物無聲的教育效果，為學(xué)生的全方面發(fā)展打好基礎(chǔ)。

1 茶文化的概述

自先秦時(shí)期，我國便有茶葉種植和應(yīng)用的相關(guān)記載，在茶文化的形成過程中，貴族階級、文人士族都發(fā)揮出積極的作用，尤其是進(jìn)入到唐朝時(shí)期，飲茶已經(jīng)成為社會大眾的生活習(xí)慣，茶與社會文化之間的日益融合，整個(gè)茶文化體系更加的成熟，作為我國傳統(tǒng)文化的重要一部分。首先，茶文化體系的內(nèi)涵豐富，闡述整個(gè)社會的正確價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則，無論是茶道，亦或是茶禮，都蘊(yùn)藏著較為完善的價(jià)值觀。比如，飲茶過程中的靜心等待、用心品嘗，這正是一種禮儀規(guī)范，特別是在茶道之中，倡導(dǎo)的是尊重。

其次，茶文化具有教育功能與價(jià)值，既是文化資源，又是融入教育理念的文化體系，是傳統(tǒng)文化的核心。經(jīng)過幾千年的沉淀，當(dāng)下的茶文化體系全面，比如茶文化中告知人們以正確的態(tài)度，去理解與對待復(fù)雜的問題，這也是在教育、引導(dǎo)人們理性的看待人生各種問題及之間的轉(zhuǎn)化。最后，茶文化能夠起到行為的規(guī)范與引領(lǐng)作用，這是茶文化中獨(dú)特的價(jià)值內(nèi)涵，從中能夠看到文明禮貌的行為，同時(shí)達(dá)到修身養(yǎng)性、陶冶情操與提升思想境界的目的。

2 茶文化對家庭教育的重要影響

2.1 改善家庭關(guān)系

當(dāng)歷史悠久、內(nèi)涵豐富的茶文化融入到每一個(gè)中國家庭之中可以提升家庭教育的有效性。本身中國人好飲茶，可以說，每個(gè)家庭中的父母與子女，就好比水與茶的關(guān)系，只有好水、好茶，才能泡出香氣四溢的茗茶。其中，父母作為水，這對孩子的教育具有積極的引導(dǎo)作用，因?yàn)椴栊员匕l(fā)于水，八分之茶，遇水十分，所以說家庭教育對孩子的成長影響巨大。茶不僅是家庭中日常的生活用品，更是家庭成員之間情感交流的潤滑劑，有利于營造出和諧、幸福的家庭氛圍，因此，在家庭教育之中融入茶文化，以此來改善家庭關(guān)系，借助飲茶去消除父母與子女的矛盾、沖突，促使雙方暢談心聲，從而確保孩子的健康、快樂的成長。

2.2 形成教育觀念

在家庭教育之中，之所以將父母比喻為水，孩子為茶，是因?yàn)橹挥星遒母嗜拍軟_泡出回味甘甜的好茶。具體來說，父母的文化素質(zhì)、道德品質(zhì)及思想觀念可影響孩子的一生。家庭作為孩子成長、發(fā)育的堅(jiān)實(shí)后盾，只有正確的家庭教育觀念，才能實(shí)現(xiàn)對孩子的“孟母三遷”一般的教育效果。而茶文化中蘊(yùn)含著優(yōu)秀的精神內(nèi)涵、人際交往及價(jià)值理念等等，這有利于提升父母的思想道德水平與人文素養(yǎng)，以便其形成良好的教育觀念。

2.3 提升綜合素質(zhì)

茶文化下的家庭教育，通過泡茶、賞茶、聞茶及品茶等過程，父母與子女能夠共同感悟和、靜、怡及真的茶道精神，充分發(fā)揮出茶文化中的優(yōu)秀價(jià)值觀念、道德標(biāo)準(zhǔn)，以此來健全學(xué)生的人格、品質(zhì)。同時(shí)，學(xué)生對茶文化作品的閱讀，更利于去挖掘其中的思想情感，促使學(xué)生了解茶的產(chǎn)地、種類、特點(diǎn)及故事等等，拓展學(xué)生的視野及知識面，同時(shí)增強(qiáng)其人文素養(yǎng)。而且，茶葉的沏泡，主要以靜器、潤茶、沖水、敬茶及品茶流程為主，這對學(xué)生自身的言行舉止規(guī)范、審美情趣及思想情操的陶冶具有很大的幫助，從而促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。

3 茶文化視角下家庭教育有效性的有效策略

3.1 建設(shè)良好家風(fēng)

家風(fēng)對學(xué)生的成長與發(fā)展具有耳濡目染的教育效果，又能規(guī)范學(xué)生的行為，同時(shí)陶冶其道德情操。可以說，家庭的內(nèi)在精神動力、崇高的倫理道德及傳宗延續(xù)的規(guī)則，形成的生活方式、文化氛圍及思想價(jià)值觀等，都會在潛移默化之中影響學(xué)生。而茶文化與家風(fēng)，都是人們在生活、生產(chǎn)中形成的智慧結(jié)晶及道德規(guī)范，所以通過茶文化來建設(shè)良好的家風(fēng)，有利于兩者之間相互融合、互相促進(jìn)，去塑造學(xué)生良好的人格、性格，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，從而增強(qiáng)其道德素養(yǎng)與綜合素質(zhì)。

具體來說，將茶文化融入家庭教育之中，其實(shí)就是茶文化中的人文精神、價(jià)值觀念與家庭教育理念的融合，以此來放大的展現(xiàn)其優(yōu)良品德。比如，以飲茶為契機(jī)，營造出濃郁的家庭茶文化氛圍，彰顯出家庭的生活態(tài)度、禮儀等良好的家風(fēng)，都能達(dá)到對學(xué)生的教育目的，進(jìn)而促進(jìn)家庭教育有效性的明顯提升。

3.2 開展家庭活動

在當(dāng)今家庭教育作用與價(jià)值日益凸顯的背景下，想要達(dá)到有效性的家庭教育，實(shí)現(xiàn)高校人才培養(yǎng)的最終目的，就需要將茶文化與家庭教育有機(jī)的結(jié)合，開展一系列的家庭活動。首先，文化是一種內(nèi)涵，具有實(shí)質(zhì)性的影響，只有學(xué)生具備一定的文化基礎(chǔ)，才能發(fā)揮出自身的能力與素質(zhì)，所以在家庭教育活動中，就需要適當(dāng)?shù)娜谌氩栉幕兀寣W(xué)生了解茶文化內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生逐漸熱愛優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。其次，在家庭教育活動中，整個(gè)過程要與行為理念引導(dǎo)相結(jié)合。由于家庭教育與常規(guī)教育活動不同，更注重對學(xué)生的品德、品質(zhì)的培養(yǎng)，所以完善的茶文化內(nèi)容，能夠?yàn)榧彝ソ逃顒拥拈_展提供支持，以沏茶、品茶等活動，達(dá)到修身養(yǎng)性、陶冶情操的效果。

最后，在開展家庭教育活動過程中，其活動要細(xì)化為知識教育、素質(zhì)教育及人才教育等多元化教育活動。可以說，家庭教育是整個(gè)教育的基礎(chǔ)與前提，想要充分發(fā)揮出家庭教育的育人功能與價(jià)值，不僅僅需要家長關(guān)注孩子的知識學(xué)習(xí)，還要將茶文化巧妙的融入到家庭教育之中，去豐富家庭教育的內(nèi)容，給予孩子更多成長的引導(dǎo)與指導(dǎo)，從而通過茶文化為孩子指明正確的發(fā)展方向，確保其規(guī)范的行為與良好的價(jià)值觀念的養(yǎng)成，最終增強(qiáng)家庭教育的質(zhì)量及有效性。

3.3 推廣茶道觀念

由于當(dāng)代的大學(xué)生多為獨(dú)生子女，從小集萬千寵愛于一身，父母及長輩的溺愛、保護(hù)導(dǎo)致學(xué)生形成以自我為中心的性格，往往在人際交往中忽略他人的感受。因此，在家庭教育中融入茶文化，就需要家長推廣茶道觀念，能夠宣傳茶文化中倡導(dǎo)的尊重、道德等文化理念，讓學(xué)生能夠意識到自己存在的不足之處，以便及時(shí)的改正，學(xué)會站在他人角度去思考與解決問題。對于茶文化來說，其相互的分享、互相的尊重都是重要的概念，尤其是茶道，十分注重待客之道，所以為學(xué)生進(jìn)行茶道觀念的滲透，更利于提升學(xué)生的思想道德水平與行為規(guī)范，以便學(xué)生清晰的認(rèn)知自我，樹立互尊互敬的思想觀念。

與此同時(shí)，茶文化在我國的發(fā)展歷史悠久、綿長，更是中華文化不可分割的一部分，是中華精神的象征。而茶文化中的茶道觀念作為基礎(chǔ)與核心，是對中華傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)。高校教育的目的在于培養(yǎng)高素質(zhì)、應(yīng)用型的綜合人才，但是目前很多大學(xué)生對集體事務(wù)、個(gè)人事務(wù)不夠上心，甚至存在消極的情緒，尚未具備適應(yīng)社會發(fā)展與需求的道德觀念，所以在家庭教育之中，借助茶道觀念，引導(dǎo)學(xué)生在沏茶、倒茶及敬茶過程中，自然而然的汲取其中的道德文化，從而促進(jìn)學(xué)生的文化素養(yǎng)與道德素養(yǎng)的全面提升。

3.4 加強(qiáng)禮儀規(guī)范

中國的茶文化在煮茶、泡茶、倒茶及飲茶等流程中已經(jīng)形成特定的禮儀規(guī)范，雖然不同地域各有其獨(dú)特的茶禮，但是整體上都是對中華民族熱情好客、傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。可以說，以茶為禮是中華民族的一種文化符號，歷經(jīng)千百年的演變，不僅僅是形式上的呈現(xiàn)，還蘊(yùn)藏豐富、深邃的文化內(nèi)涵，其中的茶禮，就是茶文化中的文明、禮貌及禮讓的象征。因此，茶文化視角下的家庭教育，就需要加強(qiáng)對學(xué)生的禮儀規(guī)范，能夠在家庭的茶文化氛圍中，以茶為載體，為學(xué)生弘揚(yáng)傳統(tǒng)的禮儀文化，促使學(xué)生體會到茶文化中的厚重禮儀，以此來規(guī)范自身的言行舉止、行為習(xí)慣。由于中國自古以來都是禮儀之邦，所以通過茶禮，讓學(xué)生掌握規(guī)范的沏茶、敬茶技術(shù)，能夠塑造學(xué)生良好的形象與品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

綜上所述，茶文化視角下的家庭教育能夠有效的增強(qiáng)家庭教育有效性及質(zhì)量，塑造學(xué)生高尚的道德情操與人格品質(zhì)，同時(shí)規(guī)范其言行舉止，這對學(xué)生的一生成長與發(fā)展都具有積極的影響。通過將茶文化與家庭教育充分的融合，為學(xué)生宣傳茶文化內(nèi)容、茶道及茶禮等，營造出濃厚的家庭茶文化氛圍，從而達(dá)到家庭教育的最終目標(biāo)。