借助黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化高校黨建工作

摘要：黨史文化承載著中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的百年奮斗史，銘刻著紅色革命精神與信仰。黨史的學(xué)習(xí)教育是高校黨建工作的重要內(nèi)容，有助于培養(yǎng)學(xué)生民族精神與責(zé)任感，傳承紅色文化。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)在黨建工作中滲透黨史文化的學(xué)習(xí)教育，從而提高黨建工作質(zhì)量。文章基于黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化高校黨建工作進(jìn)行了簡(jiǎn)單闡述與分析。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí)教育;高校黨建工作;有效措施

引言

隨著社會(huì)發(fā)展與生活水平的提高，人們對(duì)精神層次的追求也愈漸提升。在新課改形勢(shì)下，國(guó)家明確提出高校教育中應(yīng)加強(qiáng)黨史文化的學(xué)習(xí)教育，有效貫穿并落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨史文化學(xué)習(xí)教育的重視，合理借助黨史文化開展黨建工作，進(jìn)而提升高校學(xué)生政治思想的教育效果。

一、黨建工作中黨史學(xué)習(xí)教育的重要作用

（一）堅(jiān)定學(xué)生理念信仰

黨史文化是以理念信仰為教育核心，通過對(duì)共產(chǎn)主義人生觀、價(jià)值觀與世界觀的強(qiáng)化教育，加深共產(chǎn)黨員對(duì)世界觀的客觀認(rèn)知。在國(guó)際化發(fā)展與全球化經(jīng)濟(jì)的影響下，高校學(xué)生容易受外來思想文化的沖擊，借助黨史文化教育強(qiáng)化高校黨建工作有助于高校學(xué)生堅(jiān)定社會(huì)主義理念與共產(chǎn)黨信仰，樹立正確思想文化觀念，增強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨的歸屬感與自豪感，從而為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

（二）提高學(xué)生道德素養(yǎng)

黨史文化蘊(yùn)藏著豐富的德育內(nèi)容，對(duì)于開展高校學(xué)生思政教學(xué)有著非常重要的教育意義。德育教育是培養(yǎng)高校學(xué)生良好道德精神、品格素養(yǎng)與素質(zhì)能力的重要途徑。在高校黨建工作中融入黨史文化的學(xué)習(xí)教育，有效拓展了高校黨建工作中的教育內(nèi)容與素材，潛移默化的實(shí)施德育教育，讓高校學(xué)生在黨建工作中獲得情感的熏陶與共鳴，充實(shí)精神文化，在學(xué)習(xí)過程中形成學(xué)生良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)其共產(chǎn)黨的無(wú)私奉獻(xiàn)、百折不撓與求真務(wù)實(shí)等崇高精神。

（三）強(qiáng)化學(xué)生為民服務(wù)意識(shí)

“全心全意為人民服務(wù)”是我國(guó)建黨以來始終被堅(jiān)守的宗旨，也是黨史文化學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。高校借助黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化黨建工作，可以將服務(wù)宗旨有效滲透到高校學(xué)生隊(duì)伍中，借助黨史文化中的優(yōu)秀黨員典范如百年英雄張思德、布衣院士盧永根、“花萼愚公”周永開等，開展優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進(jìn)事跡的宣傳與發(fā)揚(yáng)，充分激發(fā)高校學(xué)生為人民服務(wù)的光輝意識(shí)。

（四）推崇優(yōu)秀革命傳統(tǒng)

在我國(guó)百年艱苦奮斗的建黨史中沉淀了諸多優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，在黨建工作中借助黨史文化教育推崇革命傳統(tǒng)旨在加強(qiáng)高校學(xué)生對(duì)黨史文化的的學(xué)習(xí)了解，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)歷史使命感和民族自豪感，繼承黨史文化的同時(shí)弘揚(yáng)優(yōu)秀革命傳統(tǒng)，對(duì)于培養(yǎng)高校學(xué)生的“四有”新人有著非常重要的意義

二、借助黨史學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化高校黨建工作中的有效措施

（一）開展黨史的課堂教學(xué)

現(xiàn)階段，在高校黨建工作中融入黨史學(xué)習(xí)教育已成為黨建工作的教育發(fā)展趨勢(shì)，因此，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨史文化教育的重視，結(jié)合高校的形勢(shì)與政策、思想政治教育與馬克思主義理論等學(xué)科開展課堂教學(xué)。黨史文化的學(xué)習(xí)教育應(yīng)立足課堂教學(xué)，以黨史教育為核心，深入挖掘黨史文化資源，并結(jié)合實(shí)際生活與經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，有利于高校學(xué)生從生活實(shí)踐、現(xiàn)實(shí)案例中加深對(duì)黨史文化教育的學(xué)習(xí)與感悟。同時(shí)，在高校開展課堂教學(xué)的過程中，還應(yīng)合理利用馬克思主義理論、形勢(shì)與政策等學(xué)科的教材內(nèi)容，向?qū)W生闡述馬克思理論、革命文化與黨史文化的密切關(guān)系，切實(shí)堅(jiān)定高校學(xué)生的信念信仰與初心使命，提高黨史文化教育成果。另外，高校教師或?qū)W校黨委會(huì)還應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的黨史著作如《紀(jì)念白求恩》、《人民英雄永垂不朽》、《論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)》等，教師還可以合理借助多媒體關(guān)于黨史文化的電影與紀(jì)錄片，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和黨史文化底蘊(yùn)。

（二）拓展黨建實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐是最好的老師，高校在黨建工作中應(yīng)開放教育模式，結(jié)合生活實(shí)際組織實(shí)踐活動(dòng)，如校園實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的黨建精神與黨史文化素養(yǎng)。第一，高校教師可鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間踴躍參與思政理論、公益服務(wù)性的社團(tuán)小組，開展與黨史有關(guān)的黨建活動(dòng)如黨史知識(shí)競(jìng)賽、紅色革命征文比賽，演講報(bào)告或宣傳活動(dòng)等，并有效滲透黨史文化教育。第二，高校可結(jié)合校內(nèi)情況定期、輪流組織學(xué)生參觀黨史紀(jì)念館、歷史博物館、革命根據(jù)地等，使學(xué)生直觀感受百年黨史的艱辛不易與百折不撓，感悟在中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下的革命精神與民族力量，教師適當(dāng)講解黨史文化，提高黨建工作的質(zhì)量。第三，高校可鼓勵(lì)社團(tuán)學(xué)生進(jìn)行校外的志愿活動(dòng)，如義務(wù)獻(xiàn)血、社工服務(wù)、社區(qū)紅歌賽、敬老院志愿服務(wù)等，在黨建活動(dòng)中培養(yǎng)高校學(xué)生“為人民服務(wù)”的精神信念。

（三）科學(xué)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

隨著信息技術(shù)的普及發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式已成為現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)，為高校的黨史文化教育與黨建工作提供了創(chuàng)新思路與教育途徑，對(duì)高校學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活有著巨大的影響。目前，網(wǎng)絡(luò)信息多樣龐雜，良莠不齊，便捷生活學(xué)習(xí)的同時(shí)，對(duì)高校學(xué)生的思想品德與人生觀價(jià)值觀有著正面和負(fù)面的影響。因此，高校應(yīng)以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為依托，結(jié)合學(xué)生發(fā)展需求與網(wǎng)絡(luò)黨史教育、黨建資源，科學(xué)構(gòu)建與黨史文化黨建教育相關(guān)的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。同時(shí)，高校以圖書館與網(wǎng)絡(luò)資源為支撐，搜集相關(guān)的黨史資源如書籍、音頻、視頻、文字信息等，或相關(guān)的黨建活動(dòng)視頻等，豐富網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的模塊與資源內(nèi)容。另外，高校還可以建立校內(nèi)微博、公眾號(hào)、廣播臺(tái)、宣傳墻、校報(bào)等，以生動(dòng)趣味、貼合實(shí)際、通俗易懂的內(nèi)容資源進(jìn)行宣傳教育，支持黨建工作，充分發(fā)揮學(xué)校資源在黨史教育黨建工作中的作用。

（四）重視高校學(xué)生的主體地位

高校在借助黨史文化學(xué)習(xí)教育強(qiáng)化黨建工作的過程中，應(yīng)重視高校學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)黨史文化學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，在黨建工作中有效指引學(xué)生向黨圍攏，從思想層次到行動(dòng)方面與黨組織保持一致，踴躍參與黨史學(xué)習(xí)與黨建工作。因此，高校在開展黨建工作時(shí)應(yīng)選擇符合學(xué)生興趣與需求的黨建內(nèi)容，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其次，高校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生組織或主持黨建工作，促進(jìn)自我能力的提升與為其他學(xué)生服務(wù)的意識(shí)培養(yǎng)。最后，學(xué)生可在教師的協(xié)助下組建與黨史黨建有關(guān)的小組隊(duì)伍或社團(tuán)，以學(xué)生的自我管理與合作管理為主，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高黨史文化教育與黨建工作的質(zhì)量。

三、結(jié)論

簡(jiǎn)而言之，高校應(yīng)加強(qiáng)黨史文化學(xué)習(xí)教育與黨建工作的結(jié)合，合理借助黨史學(xué)習(xí)教育塑造高校學(xué)生的思想政治覺悟，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理念，繼承發(fā)揚(yáng)黨史文化與革命傳統(tǒng)，促進(jìn)高校學(xué)生發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介：彭偉紅（1968.12-），女，漢，安徽省碭山市人，中國(guó)政法大學(xué)副研究員，主要研究方向：黨建、管理、教育等。