變廢為寶，愛護環境

蔣秋影

摘要：在學前教育階段，幼兒教育的資源可以說是無處不在的，教師應該能夠通過多種形式，結合當地特色，就地取材，開發并利用豐富的資源，使幼兒得到全面發展。在幼兒園中，廢舊材料隨處可見，當教師能夠將其合理利用時，它們就能變為非常好的教育資源，并且提高幼兒環保意識。相較于昂貴的教具而言，結合身邊材料進行加工二次利用成為教具替代品，能夠更加環保。本文將對通過廢舊物品再利用進行幼兒園環保教學活動方式進行思考。

關鍵詞：廢舊物品;幼兒園;環保教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：隨著我國現代經濟實力的不斷發展，幼兒園在玩教具上花費的費用越來越多，然而由于當前階段幼兒對于新鮮事物的好奇心更加濃厚，使其容易出現對現成教具玩過幾次后就失去新鮮感的情況。這樣一來不但沒有使教具發揮出其應有的價值，還造成了成本上的浪費。當前階段幼兒園都更加提倡低成本的教育環境，運行材料的應用不但能夠培養幼兒環保意識，還能使幼兒在教師的帶領下提高創新實踐能力等等。

一、通過廢舊物品再利用進行幼兒園環保教學活動的意義

（一）滿足當前時代的環保需求

環保與可持續發展是當今世界普遍關注的重要問題，如何在經濟發展的同時保護我們賴以生存的地球與生態環境，是全球面臨的緊要問題。在當前階段，全球倡導愛護家園，保護地球的重要節點，培養幼兒環保意識已經刻不容緩。……