視導課后的反思

徐麗麗

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

11月4日上午，一年級的視導課終于告一段落。王老師對一年級的視導課也給予了高度的好評。辛苦我們一年級的組長吳曉靜老師。

這節課有很多地方值得學習。這節課是一年級的學生剛結束解決問題。對解決問題的三步驟和怎樣理解題意，有一定的難度。吳老師首先開火車進行口算比賽。然后讓學生舉例說一說算式4+2=所表示的意思。然后引入課題。

拋出問題：圖里有什么？

……

教學過程我就不一一贅述。這節課，吳老師充分調動學生的多種感官，通過用眼睛看一看，用口說一說，特別是讓學生多說，用手比劃比劃大括號表示一共合起來的意思。通過以上形式來幫助一年級的學生理解大括號和問號的意思。符合一年級學生的認知特點，更容易讓學生接受。

吳老師在講授新知識的同時，注重學生能力的培養和數學方法的學習。培養了學生的觀察能力和口頭表達能力。如從這一幅圖里，你看到了什么？請你跟同桌說一說你所看到的等等。讓學生用自己喜歡的圖形動手畫一畫，培養了學生動手寫的能力和分析問題的能力。整個教學圍繞讓學生明確解決問題的一般步驟開展，在后面的習題中，以圖里有什么？怎樣解答？解答正確嗎？這樣的思路，有條理有步驟的來解決問題。特別是針對解答后的檢查讓學生從一開始接觸解決問題就養成檢查的好習慣。也為后面學習8和9的解決問題打下良好的基礎。

王老師說賽課是一種成長的過程，要堅持自己的思考。