民間童謠在幼兒園語言教育活動中的應用方法

卓紅英

摘要：一直以來幼兒的成長問題都備受關注，他們是國家的未來與希望。民間童謠是幼兒成長過程中重要的精神食糧，通過吟誦童謠，能夠在早期培養幼兒的語言活動。本文結合筆者實際教學經驗，分析探討民間童謠在幼兒園語言教育活動中的應用，以便發揮童謠作用，促進幼兒成長。

關鍵詞：民間童謠;幼兒園;語言教育;方法

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

人們常把幼兒比較為祖國的花朵，正是因為他們是祖國的未來。作為有待呵護的鮮花，在其成長過程中，家長、教師、學校都承擔著重要的教育任務，通過多方悉心栽培，幫助他們獲得全面發展。每個人都經歷過幼兒階段，所以我們更加明白民間童謠對于孩子成長的意義。它貫穿于每個小朋友成長階段，不僅僅是一段詞、一首曲，更是一種陪伴，一種語言教育。民間童謠來源與生活，與幼兒的生活十分貼近，并且童謠韻律悠揚、內容淺顯，便于幼兒培養語感，加強記憶力。幼兒階段正處于人生的啟蒙階段，在這一時期對于語言表達有著強烈的欲望。民間童謠郎朗上口，是很好的語言教育。將其運用到幼兒園語言教育活動中，既培養了幼兒的語言能力，又弘揚了我國傳統文化。

一、創新活動方式，實現因材施教

就當前我國流行的童謠來看，都有著濃厚的地域特色。我們國家地大物博、人口眾多，民間童謠的風格特色各不相同，但是同樣的是其都有著簡潔易懂的特點。幼兒在學習童謠時，也是對地方文化、對傳統文化的學習。……