感受法治精神 培養(yǎng)守法行為

楊莉

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，將法治教育的落實(shí)作為構(gòu)建學(xué)校德育校本課程的基石，把守法教育融入學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，寓法于生，寓法于課，寓法于教。通過活動(dòng)中體驗(yàn)、閱讀中領(lǐng)悟、生活中體味等途徑，讓學(xué)生從小接受守法文化熏陶，培養(yǎng)守法行為。

一、守法教育常規(guī)化

學(xué)校致力于通過各種途徑使守法教育常規(guī)化，真正使守法教育融入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，潛移默化給學(xué)生帶來積極的影響。

（一）把握開展守法教育的時(shí)間節(jié)點(diǎn)

學(xué)校堅(jiān)持“每年一課——春夏令營(yíng)、每期一課——開學(xué)典禮、每月一課——常規(guī)大檢查、每周一課——國(guó)旗下講話、每日一課——時(shí)事學(xué)習(xí)”，活動(dòng)中充分滲透守法教育元素，保證守法教育活動(dòng)常態(tài)開展。例如，開學(xué)典禮的守法教育，學(xué)校以師生喜聞樂見的文藝活動(dòng)、書畫展，寓教于樂地推動(dòng)學(xué)校守法教育工作。

在每年法治宣傳月中，分年級(jí)組織話劇表演，情景模擬一個(gè)如何進(jìn)行維權(quán)合法權(quán)益的場(chǎng)景，進(jìn)行表演，觀察表演者的行為，學(xué)生各抒己見，用真實(shí)直接的方式表現(xiàn)，讓學(xué)生感受守法對(duì)人生的重要作用。如情境模擬“誠(chéng)信考室”場(chǎng)景，按照“學(xué)生自愿申請(qǐng)——班級(jí)自主申報(bào)——學(xué)校審批——全校掛牌”程序確定的“誠(chéng)信考室”，沒有監(jiān)考老師，學(xué)生誠(chéng)信考試，磊落答題。學(xué)生深深地感受到被別人信任、自己的自律對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的作用的意義，自律美德、誠(chéng)信品質(zhì)在孩子們的心中滋長(zhǎng)。

此外，學(xué)校還明確要求各班級(jí)每周一、三中午的讀報(bào)課是法治教育內(nèi)容，利用讀報(bào)課讓學(xué)生分享“守法”小公民的所感所悟、了解違法亂紀(jì)的不良后果，引起共鳴。……