基于世賽標準下的技能競賽規范化訓練模式研究

宋曉軍　習珺珺　張羽

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

世界技能大賽由世界技能組織舉辦，被譽為技能領域的“奧林匹克”。[1] 我國自2011年首次參賽以來，參賽項目逐屆增多，逐漸覆蓋技能領域多種行業，獲獎項目逐次增多，在2019年俄羅斯喀山舉辦的第45屆世界技能大賽，奪得16金14銀5銅17優勝獎，位列金牌榜、獎牌榜、團體總分第一。其中花藝項目蟬聯2屆比賽冠軍。2021年第46屆世界技能大賽即將在中國上海舉行，作為東道主國家，我國面臨更大的競賽壓力。提升技能競賽訓練水平迫在眉睫。

1.研究的背景

世界技能大賽是國際最高水平的職業競技賽事。研究世界技能大賽技術標準及選手培養方法，有利于我國人才培養與國際接軌，實現整體技能水平的提升。[2] 現階段國內競賽訓練狀況存在對于世賽標準解讀不準確，訓練目標不清晰，訓練內容單一，評價體系模糊不清，訓練物資準備不充足，教練訓練方式不合理，訓練缺乏靈活性，選手思維僵化，缺乏行業交流與校際交流，等問題，“基于世賽標準下的技能競賽規范化訓練模式研究”項目，就是在此背景形勢下開展的。[3]

2.研究的思路

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，根據《國家職業教育改革實施方案》提出的要求與目標，以“世賽標準”作為研究基礎，將技術標準轉化為訓練標準，在競賽試題中探索訓練項目，以評分標準作為評價體系，優化物資準備，注重選手的主體地位，以教練作為訓練主導，整合行業資源，形成規范化訓練模式，從而提升訓練效率，促進教學改革與產教融合。……