基于名師工作室的高中語(yǔ)文教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展實(shí)踐研究

何勇峰

摘要：語(yǔ)文課程改革標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于學(xué)生個(gè)體的可持續(xù)化發(fā)展提出了其基本的要求，這對(duì)語(yǔ)文教師如何教學(xué)帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)。國(guó)內(nèi)不少學(xué)校對(duì)語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展已進(jìn)行探索，其中，較為典型的就是名師工作室。名師工作室視角下的語(yǔ)文課程教學(xué)更具創(chuàng)新性，本文就名師工作室在高中語(yǔ)文教師專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè)中所起到的作用進(jìn)行分析。結(jié)合名師工作室教學(xué)做好推進(jìn)，由目標(biāo)導(dǎo)向、營(yíng)造自由平等文化、督促教師專業(yè)共同體建設(shè)、創(chuàng)設(shè)有效機(jī)制和制度為中心。做好高中語(yǔ)文課程轉(zhuǎn)變，全面提高語(yǔ)文教師綜合素養(yǎng)，也為后續(xù)名師培養(yǎng)進(jìn)行鋪墊。

關(guān)鍵詞：名師工作室;高中語(yǔ)文教師;專業(yè)化發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

如何從實(shí)踐角度認(rèn)識(shí)高中語(yǔ)文教師專業(yè)化發(fā)展，闖出一條促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)發(fā)展的新途徑，是目前對(duì)于語(yǔ)文課堂理解的中心。必須明確當(dāng)前教師的思維狀況，以名師工作室為中心，促進(jìn)教師師德、師風(fēng)、師品的發(fā)展，帶動(dòng)教師整體素養(yǎng)的提升。在名師工作室建立過(guò)程中，融合高中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)際，為學(xué)校教學(xué)指引新的路線，也真正促進(jìn)高中語(yǔ)文專業(yè)化隊(duì)伍的發(fā)展。實(shí)現(xiàn)名師工作室背景下語(yǔ)文課堂教學(xué)內(nèi)容的規(guī)范推進(jìn)，促進(jìn)語(yǔ)文教師專業(yè)成長(zhǎng)，也為后續(xù)語(yǔ)文教師可持續(xù)化發(fā)展進(jìn)行鋪墊。

1目標(biāo)導(dǎo)向，完成發(fā)展

目標(biāo)是人活動(dòng)的一種理想，針對(duì)于當(dāng)前名師工作室視角下語(yǔ)文教師教學(xué)發(fā)展，必須結(jié)合學(xué)校教師工作實(shí)際對(duì)其進(jìn)行推進(jìn)。……