湘鄉“：小塊頭”村小有了硬實力

姚瑤

“抬眼滿目翠綠，處處古色古香，真沒想到一所僅130余學生的村小能有這樣美麗的風景。”10月19日，湘鄉市月山鎮龍洞學校迎來“國培計劃（2021）農村小規模學校和寄宿制學校骨干校長”研修班的14名校長。當看到青瓦白墻的徽派風格教學樓、硬化平整的操場、明廚亮灶的食堂、配備齊全的信息化教學設備時，遠道而來的客人們忍不住發出嘖嘖稱贊。

很難想象兩年前這里連像樣的操場也沒有，教室透風漏雨，孩子們上體育課多是自由活動，晴天一身灰，雨天一身泥。

“學校最困難的時候，只有三十幾個學生，隨時都有被撤并的可能。”龍洞學校校長葉橋華告訴記者，2019年，學校迎來了發展機遇——湘鄉市委市政府聯合社會力量共同投入1400余萬元對龍洞學校原址重建。不到一年時間，一所嶄新的學校拔地而起，成為了村里最亮眼的風景。“在詩意的校園里學習，我感到很開心。”五年級學生劉彩婷幸福地說。

在湘鄉市，學生人數不足100人的鄉村小規模學校共有64所，它們是教育體系中“神經末梢”，承載著農村孩子的夢想與希望。然而隨著城市化進程的加速，村小日漸衰弱、鄉鎮中心校難負重壓的情況日漸明顯。

如何改變這樣的困境？近年來，湘鄉市多措并舉，為村小“輸血補鈣”，從資金、教學設施、師資、教研等領域給予鄉村小規模學校全面支持，讓一所所“小塊頭”的村小有了“硬實力”。

金藪鄉普嶺學校是一所薄弱學校，現有學生86人。由于年久失修，學校圍墻坍塌，存在著極大的安全隱患。2020年下半年，在湘潭市教育基金會及湘鄉市教育局的幫助下，學校獲得了40萬元的項目建設資金，校舍得到全面提質改造。如今，煥然一新的校園，美觀又安全，讓家長和老師更加放心。

據了解，自2020年以來，湘鄉市共投入2000多萬元對鄉村小規模學校進行提質改造;投資4000多萬元，對全市學校進行“三通兩平臺”建設，實現教育信息化的全面普及;每年投資近400萬元，用于農村學校教學設施設備的添置和更新。“環境改善了，老百姓無需舍近求遠送孩子到城里上學了。”普嶺學校校長賀伯平高興地說。

對農村小規模學校來說，另一個弱項在師資。怎樣才能吸引好教師到村里來教書？湘鄉市嚴格執行新招聘教師分配向邊遠學校傾斜、晉級晉職向邊遠學校傾斜、落實待遇向邊遠學校傾斜，近5年共為農村學校補充600余名教師，給農村學校帶來了希望與生機。

“原來我校教師平均年齡高達50歲，現在只有30出頭，音樂、體育、美術、英語等課程都有了專業老師。”在月山鎮勝利小學教師辦公室內，一張張獎狀、一塊塊獎牌彰顯著學校的喜人變化。校長彭文明告訴記者，為了幫助農村教師成長，今年，湘鄉市教育局開展了“訂單式精準送培”，只要學校提出訂單，便會有教師進修學校的專家團隊上門為大家答疑解惑。如今學校教研氛圍濃厚，學校的教學質量有了質的飛躍。彭文明的切身感受是，“小規模學校教師跳出了閉塞的地理空間，有了更廣闊的展示平臺。”

從“小而弱”到“小而美”“小而優”“小而精”，湘鄉市不斷探索著激發鄉村小規模學校辦學活力的密碼。

在毛田、虞唐等鄉鎮，學校充分利用當地特色，將茶文化、高蹺等鄉土文化資源引入校園，開發校本課程，引導學生熱愛家鄉，感受獨特的文化魅力;中沙鎮是紅軍將領黃公略故里，境內的公略完小選擇革命傳統教育作為學校德育教育的切入點，通過講述革命故事，傳承紅色基因，為學生扣好“人生第一粒扣子”。

壺天鎮日新學校地處偏遠，學生大部分是周邊村的留守兒童。一直以來，運動場地的局限、沒有專業體育老師授課是學校教育不容忽視的“硬傷”。2020年9月至今，多名來自四川大涼山的彝族孩子通過湖南湘成足球俱樂部的選拔，成為了俱樂部的青訓小球員，被安排到湘鄉壺天鎮日新學校學習和生活，也為學校帶來了以足球特色立校的契機——在他們的帶動下，許多本地孩子一同加入了足球隊，在綠茵場上揮灑汗水。更多的孩子培養了不服輸、不怕苦的體育精神。今年元旦，學校足球隊出征婁底JOMA杯賽，勇奪JOMA杯冠軍。

“將鄉村小規模學校辦好辦優，讓邊遠鄉村孩子享受到優質教育。這是教育的擔當。”湘鄉市教育局黨委書記、局長陳友明告訴記者，目前全市鄉村小規模學校正在從“痛點”“堵點”中走出，“亮點”多了起來，在家門口上好學的目標正在實現。