海軍五項運動員選拔條件的分析研究

武鴻禹，譚志宏

前言

八一海軍五項隊成立兩年來，在科學、正規、有序、艱苦地訓練下，男女隊員訓練和比賽成績進步明顯。其中，由郭子愿、楊錦、魏亞東、葉任堂、程奉暄和張娜、李順、謝榮華等五男三女八名運動員組成的中國八一海軍五項代表隊，在2019年10月份舉行的第七屆世界軍人運動會（以下簡稱“七軍會”）海軍五項比賽中（國際A級賽事）克服種種困難，包攬了男女個人全能、團體及障礙賽接力六枚金牌，創造了八一海軍五項隊參加國際大賽的新歷史。

1 方法和研究對象

1.1 研究對象

以海軍五項運動員的選拔條件為研究對象。以參加七軍會海軍五項的八一海軍五項隊主力隊員為參考樣本。

1.2 研究方法

1.2.1 調查研究法

通過分析海軍五項項目特點對競技能力的要求，觀察和總結八一海軍五項隊現役優秀運動員的身體形態、心理特征、競技能力等特點及其在七軍會中的競技表現，梳理選拔海軍五項運動員的定性和定量條件。

1.2.2 文獻資料法

通過文獻查找的方法收集國內外關于海軍五項、與海軍五項相近的軍事五項，及海軍五項所含劃艇、游泳、越野跑等相近子項的選拔資料和文獻，并通過檢索異屬多項組合項群相關研究成果［1］［2］及八一海軍五項隊2019年的訓練比賽總結，進一步對海軍五項運動員在運動過程中所展現的競技特征進行研究。

1.2.3 比較分析法

通過比較分析法，對八一海軍五項隊優秀運動員的運動技術能力、競技心理狀態和競技能力進行分析比對，研究進一步提高海軍五項運動員選拔成功率的關鍵因素。

1.2.4 訪談法

通過對八一海軍五項隊教練組及運動員的專項訪談，了解前期運動員選拔的主要關注點及遇到的主要矛盾。

1.2.5 歸納總結法

對八一海軍五項隊成立兩年以來，優秀運動員在訓練、比賽中的成長過程進行歸納總結，凝練在運動員選拔過程中需要關注的重點。

2 結果及分析

2.1 海軍五項運動特點及競技能力需求分析

海軍五項是國際軍事比賽的正式比賽項目，引入國內只有短短兩年時間，對于項目特點和競賽制勝規律尚屬探索階段。海軍五項包括障礙賽、實用游泳、救生游泳、航海技術、兩棲越野等五個子項目所構成。比賽分男女團體比賽、個人賽和障礙接力賽等。海軍五項屬于競速項目，即通過競賽用時換算成標準分值并結合犯規罰分情況，得到單項競賽得分，各單項競賽得分累加后，最后以總分的高低計算出運動員最終競賽成績及排名。男子團體最多由五名運動員參賽，取個人總成績最好的四人成績累加，女子團體則由三名運動員參賽，取個人總成績最好的兩人成績累加。其中各子項標準分為1000分，競賽成績精確到0.1秒。

表1 海軍五項各小項所需運動素質及供能來源

從運動訓練學的角度對海軍五項各小項及關鍵技術環節進行研究分析發現，海軍五項包含了體能主導類耐力性、快速力量性和速度性及技能主導類表現準確性、表現難美性等五個不同項群運動項目的特征，屬于典型的異屬多項組合項群［3］。具體項群分析見表2：

表2 海軍五項各子項及關鍵技術環節項群分類

綜合表2所列內容，海軍五項雖然是以競速為主要競賽評分指標的運動，且其包含的技能類項群與單一技能項群的評分標準不同，但其技能類項群都對應著相應的比賽規則，如違反要加上相應的罰跑、罰時、罰分，一定程度上也制約了運動員比賽成績。

2.2 八一海軍五項隊優秀運動員基本情況

目前，八一海軍五項隊共有運動員十五名，（男子十一名，女子四名）。在七軍會海軍五項比賽中，共有十個國家代表隊六十九名運動員參加了比賽，其中女子二十四名，來自九個國家；男子四十五人，來自十個國家。經過三天的比賽，我國運動員各單項比賽及總分成績及排名如下。

結合日常訓練，對八一海軍五項隊優秀運動員與競技能力構成密切相關的身體形態進行了測量，并通過Minitab軟件進行了統計分析，部分測量指標見表4。

表3 八一海軍五項隊參加七軍會海軍五項個人成績及排名

表4 海軍五項優秀運動員身體形態部分指標的均值模型

2.3 海軍五項優秀運動員競技能力結構分析

海軍五項是一項異屬多項組合項群的軍事體育競技項目，對運動員的綜合運動能力素質、心理素質及智力水平要求較高。結合海軍五項隊成立兩年來，八名優秀運動員在訓練中和參加各項比賽中表現出來的競技能力，對與海軍五項競賽關系比較密切的上肢力量、核心力量、下肢力量、爆發力、有氧能力、無氧能力、技巧熟練及心智因素等競技能力進行了等級分類，其中“△△△△△”表示優秀，“△△△△”表示良好，“△△△”表示中等，“△△”表示合格，“△”表示差距較大，具體見表5。

表5 八一海軍五項優秀運動員競技能力等級判別

結合對八一海軍五項優秀運動員競技能力結構特點的分析可見，海軍五項對運動員的綜合運動素質要求比較高，特別是基礎體能和專項運動素質不能有明顯的短板。一方面，需要較強的無氧工作能力，另一方面有氧工作能力也較為重要；供能系統方面尤其要集中發展糖酵解系統和有氧氧化系統。體能方面尤其需要發展上下肢爆發力；小肌群（穩定肌）、核心肌群的肌力及控制能力；動態競技過程中的加速及減速能力；專項所需的上下肢肌力及肌耐力等等，核心控制能力及爆發力在相關子項目中的地位尤為重要。同時，運動員心智素質也在比賽中發揮了重要作用。

2.4 海軍五項運動技術需求分析

海軍五項的異屬多項組合項群特征及海軍軍事職業技能特征，直接導致其包含有多項運動技術及關鍵技術環節，加之競賽規則的不斷改進細化，對運動員的技術學習、理解、鞏固、改進和提高能力提出了較高要求。同時，與歐洲和南美等傳統強隊運動員相比，我國運動員只有在運動技術環節上精雕細刻才能彌補絕對力量上的劣勢。海軍五項各小項涉及到跑、跳、投、越、跨、鉆、攀、蕩、劃、擰、射、游、潛等多個技術動作和技術環節的銜接，其中障礙賽和航海技術兩個項目涉及的運動技術環節尤為繁多。在這兩個小項中，運動員極易因技術環節出現問題或因各種主客觀因素導致技術動作變形，從而影響競技能力發揮，進而影響比賽成績。在八一海軍五項隊日常訓練中，教練組非常重視運動員運動技術的穩定和改進，其中專項運動技術訓練課占到了日常訓練課40%以上。從而可見運動員的運動技術質量、運動技術容量、運動技術效果和運動技術學習能力對海軍五項競技能力提高有著極其重要的影響［4］。

2.5 海軍五項優秀運動員競技心理狀態分析

運動員在競賽時心理狀態直接關系到競技能力水平的展現，運動競賽級別越高，心理狀態對運動員競技能力影響越大。海軍五項比賽除障礙接力賽采取淘汰制外，其五個子項的比賽都采取一槍定勝負，這也就意味著運動員在場上只有一次展現自己的機會。另外，兩棲越野賽中的射擊、手榴彈投準和障礙賽中的水密門投彈環節對運動員的心理狀態要求更高，對運動員成績也會產生最直接的影響。通過梳理運動員參加2019年歐洲杯錦標賽和七軍會比賽，發現心理因素導致失誤的情況還不同程度存在，見表6和表7。

表6 2019年歐洲杯心理因素失誤情況統計表

表7 七軍會心理因素失誤情況統計表

以上兩次世界性大賽，雖然有一些外界因素干擾，但主要還是運動員賽時的競技心理穩定性不佳，急躁、自大、慌亂等消極情緒還不同程度存在，進而導致了個別運動員的競賽成績與訓練成績相距較遠。同時通過比對表2－6和表2－7也可發現在七軍會時運動員失誤情況大幅降低，這主要是與歐洲杯后教練組加強專項心理訓練密不可分。經過專項心理訓練，特別是教練組根據每個人優缺點制定了包含心理介入、心理疏導的個性化比賽預案，有效提高了運動員競技狀態穩定性，也激發了運動員在七軍會上的競技狀態，如：運動員張娜和郭子愿在實用游泳比賽中游出了個人最好成績，且成績均比前期訓練成績提高了3秒多；運動員楊錦在第一項障礙賽失誤罰分后，教練組立即開展針對性心理疏導，有效保證了其后續比賽的競技狀態，并在障礙接力賽中發揮了較高競技水平。

3 海軍五項運動員選拔在具體實施過程中存在主要問題

3.1 海軍五項的項群特征增加了選材難度

通過分析八一海軍五項隊現役優秀運動員競技能力各項指標發現，綜合運動能力素質非常重要，如無氧能力、有氧能力、爆發力等。但因海軍五項包含了諸多運動項群特征，而在具體到每個運動員時，極易出現個體差異較大的情況。如有的運動員在越野跑、障礙賽中成績較好，但在回歸系數比較大的兩項游泳項目上存在較大差距（運動員郭子愿的兩項游泳成績）；有的運動員在越野跑項目上明顯偏弱且成績提高不明顯，而在其他四個項目上成績卻都比較靠前（運動員葉任堂前四項總分排名第一，但因有氧能力偏弱，在最后一個子項兩棲越野成績排名第二十二，導致其最終排名降至第八）；有的運動員步槍射擊比較準，而在手榴彈投準項目上存在明顯短板等等。因此，在選拔時要全面評估預選對象的綜合運動能力，加強對心理素質的測定，對存在明顯短板選拔對象的潛能應做重點分析和風險評估［5］。

3.2 科學高效的選拔指標還沒有完全固化

八一海軍五項隊成立時間較短。在前期選拔過程中，還重點參考其他相關專項競技體育項目如游泳、中距離跑、劃艇等選拔標準，這其中又受到教練員的經驗、閱歷等主觀因素影響。在具體選拔過程中，有的技術指標測試的準確性存在較大難度，如救生游泳和實用游泳的運動軌跡、劃橡皮艇及單人舟的連貫技術動作、劃槳效率、最小軀干角等［6］［7］。各種主客觀因素使得海軍五項運動員選拔指標目前還處在摸索和檢驗階段，需要進一步歸納總結、分析研究和實踐檢驗。

3.3 對各項選拔指標權重占比還需要認真分析研究

目前，對海軍五項運動成績結構特征分析的研究還比較少，一定程度也導致了對選拔指標權重占比還沒有形成可靠的數學模型。雖然在選拔過程中加入了生理生化指標和運動心理指標等科學選拔的標準，但相關定性指標的評判標準還主要以選拔者的經驗來判定。同時，海軍五項檢驗的是運動員綜合競技能力素質，在前期選拔中，也出現了偏重于某一或某幾項運動成績，而導致選拔情況不盡理想，出現運動員綜合成績進步不明顯甚至難以突破運動瓶頸的情況［8］。

3.4 海軍五項優秀運動員選拔渠道還比較狹窄

海軍五項具有異屬多項組合項群特征注定了選拔對象的多源性，但從建隊兩年來運動員選拔實踐來看，運動員的來源渠道還比較單一。一方面由于海軍五項作為軍事體育競技項目，地方專業運動隊中沒有直接來源，同時受軍隊特招入伍等方面的政策約束，一定程度上也提高了運動員選拔的難度。目前八一海軍五項現役運動員大多來自海軍一線部隊，尤其是海軍陸戰隊中具有運動專項訓練經歷、良好運動素質和競技能力潛力的年輕士兵。除此之外，八一海軍五項隊也開展從地方與海軍五項競技能力相近的單項專業運動隊如游泳、鐵人三項、劃艇等專業運動隊中招收轉項運動員的嘗試。同時，對比我國競技體育普遍實施集中體制選拔即四級培養體制，目前海軍五項運動員的選拔跨過了基礎選拔和初級選拔兩個層次，直接從中級選拔層次實施選拔培養，一定程度上也制約了選拔的科學性和層級性［9］。

4 結論和建議

1.完善海軍五項運動員選拔指標標準

加快建立完善海軍五項運動員選拔各項指標的內容和標準。通過定量和定性兩種方法，結合海軍五項各小項成績的權重，將各指標標準科學分為基礎指標、核心指標和輔助指標。嘗試明確各項指標權重占比，建立科學有效的選拔指標模型，注重對選拔對象的評價全面、客觀、真實，最大限度減少人為主觀因素對選拔對象評價的干擾。

2.在選拔過程中應高度關注基礎運動能力素質

海軍五項對運動員的基礎運動能力素質提出了較高要求。在選拔過程中，應注重通過對選拔對象的速度、耐力、力量、柔韌、靈敏、協調、平衡等基礎運動能力素質進行全方位的測試，挑選出運動素質及潛力適合海軍五項的運動員，以便在轉入專項訓練后，能夠快速掌握專項運動技巧快速提高訓練及競賽成績。

3.積極拓寬海軍五項運動員選拔渠道

在現有政策條件下，充分發揮軍民共建優勢，積極拓寬海軍五項運動員選拔渠道，將培養層級拓展到初級選拔層次，并從有游泳、劃艇、中長跑等專項背景的少年體校及重點中學隊中挑選符合海軍五項競技要求的優秀對象。同時，注重與有相關小項優秀運動傳統的省、市、體育學院、地方高校等相關運動隊伍接觸，吸收有潛力的優秀人才轉項到海軍五項上來。

4.重視選拔領導組的科學化建設

選拔領導組對選拔優秀人才起著決定性作用。選拔領導組的人員組成，選拔者的素質和水平，將直接制約著選拔是否成功。特別是通過定性方法來確定的選拔指標，對選拔者的經驗和閱歷提出了更高的要求。海軍五項異屬多項組合項群特征，更要求選拔領導組和直接選拔者應由多學科、多領域、跨專項的人員組成。

5.加強對心理素質選拔的重視

無論是在運動訓練還是在運動選材方面，心理因素已經成為學者和教練員普遍關注的重點。隨著時代的發展和社會的進步，特別是00后將成為運動選拔的主要目標群體。舒適的成長空間、完善的訓練條件、豐富的娛樂生活等都在默默影響著年輕一代，生理成年而心理“未成年”的現象同樣在他們身上有所體現。不當的心理因素一定程度上制約了訓練的積極性，對取得優異的訓練和比賽成績都有明顯的制約。在選拔時，應突出心理素質選拔的把握，加強情商和智商方面篩選，力爭挑選出符合軍事競技體育項目心理素質要求的優秀運動員。