除法在生活中的應用

趙秋萍

摘要：數學和生活的聯系是極其深入的，而如除法等基本的數學運算更是每一個人都必備的生活技能之一，所以小學數學教師在教學的過程中，一方面要從知識的角度去強化學生對除法內容的掌握，而另一方面則要從生活的角度去引導學生理解和應用除法。對此，本文從“運用除法解決單價問題”“運用除法解決行程問題”“運用除法解決比例問題”三個基本點出發，對如何幫助學生掌握除法在生活中的應用進行了較為詳細的闡述。

關鍵詞：小學數學;除法;生活;單價問題;行程問題;比例問題中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

除法運算是小學數學教學過程中極為重要的一個知識點，以其為核心可以將一部分數學知識有效的串聯在一起，并且教師基于除法也可以將數學教育和生活有效聯系在一起，從而大大豐富了課堂上的教學形式和內容。此外，在倡導素質教育的背景下，學以致用是其核心目標之一，這也就要求教師在教學的過程中要以提升學生生活本領為目標來展開新時期的數學教育，要真正促使學生們體會到數學工具在生活中的妙用，進而從根本上提升學生們對數學知識的長期學習熱情。

一、運用除法解決單價問題

生活中經常會遇到購買商品的時刻，而此時便需要來確定商品的單價是否符合自己預期的目標，這時就經常會用到除法來解決這一問題，對此教師在教學除法在生活中的應用時就可以結合單價問題來進行詳細的講解，進而幫助學生有效扎實對除法法則的合理運用。如此一來，課堂上的教學過程也必將更加的生動形象，而學生亦能更加深入地去體驗除法知識的核心本質，最終有效提升學生們對除法計算的掌握程度。

例如，學生在利用除法解決生活中的單價問題時，教師就可以首先為學生創建出一個教學情境，如教師利用多媒體向學生展示出了一組漫畫，漫畫的內容是小紅和小明去超市買籃球，從超市出來后小紅說：“今天總共花了240元，”而小明手中拿了三個籃球，此時教師可以詢問學生：“你們能通過她們的對話以及漫畫內容求出籃球的單價是多少嗎？”進而引起學生之間的思考和交流，同時教師可以對學生進行適當的引導，進而促使學生能夠利用除法計算出籃球的單價為80元，并且得出“單價=總價÷數量”的結論，有效的加強學生對數學知識點的運用。

二、運用除法解決行程問題

行程問題是生活中最常見的數學問題之一，同時行程問題的題目類型在數學學科中也是有著千變萬化的一項，而在解決行程問題的過程中也需要用到除法來使得題目中的隱藏條件“現行”，從而有效加快學生們解題的速度。很多學生都曾抱怨數學知識的學習過程是枯燥乏味的，卻殊不知數學是解決生活實際問題的一大利器，而除法計算更是如此，所以教師就要去幫助學生們掌握這一真諦，從而促使學生利用除法運算規律解決更多的數學問題。

例如，學生在利用除法解決生活中的行程問題時，教師可以首先詢問學生：“同學們，你們都去過北京吧？你們去北京時的交通工具是汽車呢？還是火車呢？”進而激發學生的學習積極性。然后教師可以給出學生一個題目：“北京到天津的公路長120千米，已知從北京到天津貨車要行2小時，那么火車的速度是多少呢？”教師可以引導學生首先弄清楚“速度*時間=距離”，進而再引導學生去運用除法自主的運算得出貨車的行駛速度為60千米/小時。學生在此過程中便可以逐漸掌握除法的運算特點，從而有效提升學生的學習效率。

三、運用除法解決比例問題

比例問題可以說是來自于生活實際問題的一種變型的數學除法計算，對此教師就要幫助學生們真正理解比例的含義，促使學生在學習比例這一版塊知識的過程中能夠聯系自身的除法學習經驗，從而有效加強學生們對比例問題的解決效果。比例問題也是有著較為龐大的知識體系的，但是萬變不離其宗，其中的關鍵和基礎便是數學上的除法運算，教師要引導學生面對比例問題時能夠將其抽象為最基礎的數學除法計算模型，進而大大提升學生們的解題效率。

例如，學生在利用除法解決生活中的比例問題時，教師可以詢問學生：“同學們平時和別人一塊打過車嗎？你們打車的費用怎么分攤呢？你們知道如何分攤才是最合理的嗎？”從而有效的激發學生對本節內容的學習好奇心。此時教師可以向學生展示出題目：“小趙、小錢、小孫三個人合租一輛車，他們一共付車費42元，小趙在全程的2/5處下車，小錢在全程的7/10處下車，小孫坐完全程，那么他們三個人應該如何分攤打車費用呢？”進而引導學生利用除法和比例的方法去進行計算，并得出結論小趙應付8元，小錢應付14元，小孫應付20元，學生在計算的過程中便可以拉近學生與數學的距離，增強學生對數學知識的實際應用能力。

總而言之，小學數學教師在除法知識的教學過程中可以從生活的角度出發去設計教學策略，這樣一來學生也就可以結合自己熟悉的生活經驗去理解知識，進而便可以大大加強學生們在課堂上的學習積極性。除此之外，教師還要引導學生善于在生活中觀察和發現數學問題，并利用自身所學去嘗試解決這些問題，從而在活學靈用的過程中有效加深對知識核心本質的掌握。

參考文獻

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