探討自主先學促進小學語文深度學習

朱玲

摘要：在教育改革的背景下，以素質教育觀念為指導的教學方式被廣泛應用到了學科教學過程中，但是教學方式的調整并沒有達到人們的預期效果，在這種情況下教學改革也逐漸深入到了學生學習方式的轉變上，深度學習作為一種符合素質教育觀念、能滿足新課程標準教學要求的一種新型學習方式應運而生。文章以小學語文為例，在分析小學語文教學現狀的基礎上，提出了利用自主先學促進小學語文深度學習的措施，以通過學生學習方式的轉變提高小學語文教學質量。

關鍵詞：自主先學;小學語文;深度學習;現狀分析;策略研究中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

引言

與傳統學生方式側重于橫向學習效果不同，深度學習則是一種重視縱向學習效果的學習方式，是一種完全不同于傳統的以素質教育觀念為指導的新型學習方式。深度學習變傳統學習模式中機械、被動的學習為靈活、主動的學習，并且也從表面學習傾向于一種深度學習，因此依靠深度學習的這些特點，其與自主學習的方式存在一些相似處，深度學習與自主學習的結合可以更好的實現深度學習，也可以更好的培養小學生的自主學習能力。

一、小學語文教學現狀

（一）小學生對語文缺乏興趣

對于小學生來說興趣就是最好的老師，并且學習興趣作為學習動機形成的重要原因，其對小學生的學習效果也有重要作用。但是結合小學語文教學現狀來看小學普遍對語文表現出興趣缺失的問題。在小學生缺乏興趣的基礎上，教師無論是在組織深度學習還是自主學習，實際效果都不會太好。

（二）缺乏正確的教學方法

將自主學習與深度學習結合起來，通過自主先學促進深度學習的這種教學方式應用時間不長，因此教師在小學語文教學活動中實行這一策略時沒有正確教學方法的指導，表現在自主先學階段不明白要通過學習什么來實現對深度學習的促進作用。教學方法作為實現教學目標的重要工具，對教學目標的實現效果具有關鍵意義，因此在缺乏正確教學方法的基礎上這一策略的實際使用效果并不好。

（三）小學生缺乏自主學習能力

通過自主先學來提高深度學習效果，應用這種教學方式的前提就是小學生具備一定的自主學習能力，只有小學生在具備一定的自主學習能力的基礎上，小學生才能通過課前的自主學習了解到一些語文知識，才能為深度學習打好基礎。但是在應試教育觀念仍然占據主流教育觀念的時代，素質教育觀念中培養學習學習能力的思想并沒有得到足夠的重視，因此小學生的自主學習能力并不高，在這種情況下對深度學習的實現并不能起到很好的積極作用。

二、通過自主先學促進小學語文深度學習的措施

（一）激發小學生的學習興趣

首先教師要提高對激發小學生學習興趣的重視程度，將小學生的學習興趣作為更好實現教學效果的重要保證，并且要尊重小學生的主體地位，將小學生作為這項學習措施的關鍵;其次教師要重視語文課堂趣味性的增加，通過有趣的課堂導入、情境教學法等有效的教學措施，激發小學生對語文的學習興趣。

（二）明確自主先學階段的學習內容

1.文學常識

文學常識是語文學習中不能避免的重要學習內容，其需要學生在語文學習過程中不斷積累，包括作者、體裁知識等，這些知識都可以通過小學生自主學習來完成，不僅可以節省上課時間，還能通過小學生自學的方式加深小學生對這些知識的印象。

2.總覽全文

小學生在自主先學階段要先對學習內容進行瀏覽，在瀏覽的過程中要及時標出自己不認識的生字詞以及存在問題的地方，提前把能學會的地方學會，并且對文章中心思想有一個大致了解。在自主先學階段總覽全文可以讓小學生提前對上課學習的知識有一個簡單了解，在了解的基礎上再進行學習有利于實現深度學習。

3.拓展知識

小學生在自主先學階段只學習自己會的地方并不能很好的提高自主學習的效果，因此學生還要通過查閱資料、詢問家長等方式拓展自己的知識。例如小學生在提前學習《爬山虎的腳》時就可以提前查閱資料，一些沒有見過爬山虎的小學生很可能將爬山虎當成一種動物，通過查閱圖片就可以知道爬山虎是一種植物。這個時候的學習就不再是一種表面學習，而是向著深度學習轉變。

（三）提高小學生的自主學習能力

通過自主先學促進深度學習的實現的關鍵環節就是自主先學，自主先學的效果必須依靠小學生的自主學習能力，因此為了更好的提高這種學習方式的實際效果，就必須從提高小學生的自主學習能力入手。首先教師要重視自主學習能力的重要性，將對其的培養滲透在小學語文教學活動中;其次教師要創新自主學習的方式，以合作學習帶動自主學習，在合作學習的過程中實現小學生自主學習能力的提高;再次教師積極使用微課，通過微課的形式開來指導小學生的自主先學，提高小學生自主先學的實際效果，為實現深度學習打下良好的基礎。

結語

深度學習是不僅是新課標的要求，更是小學生全面發展的要求，因此教師必須重視深度學習，將自主先學與深度學習結合起來，不斷創新自主先學的形式，提高自主先學的質量，為實現深度學習提供必備條件。

參考文獻

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