基于工匠精神的中職工藝美術(shù)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)實(shí)踐研究

曾凱杰

摘要：在現(xiàn)代化的發(fā)展和建設(shè)中越來越注重工匠精神。在中職院校中工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)科的學(xué)生他們在步入社會面臨企業(yè)對他們的要求時(shí)，具有良好的工匠精神并且所具有高端技能才能夠適應(yīng)企業(yè)對他們的要求。在培養(yǎng)具有工匠精神的美術(shù)專業(yè)技能型人才時(shí)，中職院校應(yīng)該開始探索課程的改革發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，將技能型人才培養(yǎng)成具有工匠精神的良好優(yōu)秀人才。本文將研究如何培養(yǎng)中職工藝美術(shù)專業(yè)學(xué)生的工匠精神，讓他們成為優(yōu)秀的技能型人才。

關(guān)鍵詞：工匠精神;工藝美術(shù);實(shí)踐研究中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

引言

中職院校在適應(yīng)社會發(fā)展下為學(xué)生們探索出一套能夠培養(yǎng)學(xué)生，適應(yīng)社會的課程體系，幫助學(xué)生學(xué)好專業(yè)技能，培養(yǎng)學(xué)生成為具有宮頸精神的專業(yè)技能型人才。中職院校在培養(yǎng)工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生過程中可以通過提高教學(xué)管理、發(fā)揮人文精神、實(shí)現(xiàn)校企合作、改革創(chuàng)新教學(xué)模式等教學(xué)方式來促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在教學(xué)過程中，一定要重視起對學(xué)生的工匠精神融入式教學(xué)，讓學(xué)生培養(yǎng)起自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì)和傳承文化的意識。

一、提高教學(xué)管理，嚴(yán)格要求學(xué)生

為了培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，就需要學(xué)生們在具體的學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中有足夠的學(xué)習(xí)積極性和認(rèn)真性。為了養(yǎng)成學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣中職院校的教師就需要對學(xué)生執(zhí)行嚴(yán)格的教學(xué)管理制度，幫助學(xué)生塑造良好的學(xué)習(xí)意識。工匠精神最基礎(chǔ)的就是要求學(xué)生們能夠具備專業(yè)的知識基礎(chǔ)知識以及有獨(dú)特的視覺來學(xué)習(xí)工藝美術(shù)專業(yè)。這就要求教師需要將自己的教學(xué)管理模式進(jìn)行創(chuàng)新。在管理過程中積極引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新想法，為學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)展提出有效的建議和規(guī)劃。

例如：工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)的專業(yè)課程時(shí)，教師就需要嚴(yán)格的實(shí)行教學(xué)管理制度，要求學(xué)生能夠完成美術(shù)專業(yè)課程的基本作業(yè)。教師在布置專業(yè)作業(yè)時(shí)要多布置一些實(shí)踐操作性的作業(yè)，可以是簡單的繪畫作業(yè)、制圖作業(yè)、手工作業(yè)等。通過這一類的作業(yè)布置，學(xué)生們在完成作業(yè)的同時(shí)可以深入的掌握專業(yè)課程應(yīng)該學(xué)會的一些基礎(chǔ)。在不斷實(shí)踐作業(yè)過程中培養(yǎng)出學(xué)生們的實(shí)踐動手能力是工匠精神培養(yǎng)過程中重要的一步。教師在學(xué)生完成作業(yè)時(shí)對他們的作業(yè)進(jìn)行嚴(yán)格的審查，可以通過嚴(yán)格的篩選來挑選出最優(yōu)秀的學(xué)生。同時(shí)教師要對作業(yè)這些嚴(yán)格的評價(jià)，讓學(xué)生們重視起對課堂的學(xué)習(xí)。

二、發(fā)揮工藝美術(shù)專業(yè)的人文精神

工藝美術(shù)這一門課程的發(fā)展取決于民族文化的不斷發(fā)展。在人類發(fā)展的歷史上陶瓷、雕刻、染織等都是工藝美術(shù)的具體體現(xiàn)，表現(xiàn)出了在發(fā)展過程中人們對美好事物的追求，凸顯出來人文精神。近年來，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展，人們更加注重在工藝美術(shù)物品創(chuàng)作過程中的人為精神。在所創(chuàng)造的器物中要能夠反映出傳統(tǒng)的文化以及特殊的含義。所以這就要求教師在對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)過程中要能夠在工匠精神的培養(yǎng)基礎(chǔ)上延展出人文精神的內(nèi)涵。讓工藝美術(shù)專業(yè)的發(fā)展與人才培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代的工藝美術(shù)專業(yè)發(fā)展模式。

例如：教師在為學(xué)生們課堂教學(xué)過程中，需要為學(xué)生們創(chuàng)造出一個(gè)鮮明的主題，幫助學(xué)生們了解人文精神與工藝美術(shù)聯(lián)合的具體方法。在主題創(chuàng)建過程中，教師可以用“工藝美術(shù)與人文精神創(chuàng)造”為學(xué)習(xí)主題。在具體的教學(xué)任務(wù)中，教師需要讓學(xué)生們將自己的作品與主題進(jìn)行聯(lián)合，同時(shí)要有自己獨(dú)特的創(chuàng)意構(gòu)思。教師要求學(xué)生們在創(chuàng)作時(shí)，要從風(fēng)格特點(diǎn)、取材主題、創(chuàng)作技藝等方面進(jìn)行具體的探究。在學(xué)生們進(jìn)行工藝制作時(shí)，那讓學(xué)生們從工藝品的藝術(shù)性、人文性、材料性等進(jìn)行創(chuàng)作。因?yàn)槿宋木竦闹黝}具有豐富的內(nèi)涵，于普通的光衣品制作有很大的區(qū)別，十分有利于培養(yǎng)學(xué)生們的工匠精神。同時(shí)在隨著門研究和創(chuàng)造的購物城中能夠幫助學(xué)生們獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)。

三、推進(jìn)校企合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)研融合

工匠精神的培養(yǎng)最重要的是能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生們的實(shí)踐操作與理論基礎(chǔ)聯(lián)系的能力，讓學(xué)生們在企業(yè)中去學(xué)習(xí)能夠幫助他們拓展專業(yè)技能。在校外實(shí)習(xí)的過程中，學(xué)生能夠培養(yǎng)出很好的操作技能，在面對問題時(shí)，有著良好的解決問題的能力。通過校企合作是幫助學(xué)生們完成實(shí)踐技能的培瑤與理論知識的有效連接途徑。在企業(yè)學(xué)習(xí)過程中，吸煙能夠?yàn)閷W(xué)生們提供具有實(shí)用性的課程條件，幫助學(xué)生們對工藝美術(shù)學(xué)習(xí)有非常重要的實(shí)際性能。

例如：學(xué)校在派遣學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)前，需要對學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃做出專業(yè)的培訓(xùn)報(bào)告計(jì)劃書。在計(jì)劃書內(nèi)要對學(xué)生的實(shí)習(xí)目的，實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)過程有明確的要求。學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，必須要嚴(yán)格按照計(jì)劃書中的內(nèi)容來完成實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)結(jié)束以后學(xué)生要做出一份明細(xì)的實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)。教師通過實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)，來了解學(xué)生們在企業(yè)實(shí)習(xí)的狀況。同時(shí)學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)建立起對企業(yè)職工人員的相樣保障，讓企業(yè)工作人員教導(dǎo)高校學(xué)生時(shí)不會因?yàn)橥饬σ蛩貙?dǎo)致不認(rèn)真教授學(xué)生。這樣才能夠幫助學(xué)生在企業(yè)學(xué)習(xí)的過程中，塑造起在未來職業(yè)生涯中良好的職業(yè)態(tài)度。為工作人員帶來相應(yīng)的權(quán)益，可以保證工作人員在教授學(xué)生的過程中將自己的工匠精神傳遞給學(xué)生，為學(xué)生的長足發(fā)展打下基礎(chǔ)。

四、進(jìn)行工藝美術(shù)教學(xué)模式的創(chuàng)新

對工藝美術(shù)課程的教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，需要教師在創(chuàng)新的過程中優(yōu)化教學(xué)模式和重新設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。在為學(xué)生們優(yōu)化學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師需要讓學(xué)生們達(dá)成技能目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、專業(yè)理論知識的掌握、專業(yè)品質(zhì)的深化等。讓學(xué)生能夠掌握工藝美術(shù)所要求的基礎(chǔ)能力，讓學(xué)生們能夠熟練掌握繪圖工具的應(yīng)用。在理論目標(biāo)達(dá)成的過程中，需要學(xué)生們能夠有藝術(shù)觀察性，能夠提升他們的審美能力和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)需要學(xué)生們具有良好的道德職業(yè)素養(yǎng)，能夠熱愛工藝美術(shù)專業(yè)這門課程。在教學(xué)模式的創(chuàng)新過程中，也要關(guān)注對學(xué)生們創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新創(chuàng)造能力是工藝美術(shù)能力培養(yǎng)中最重要的學(xué)習(xí)任務(wù)點(diǎn)。

結(jié)束語

中職院校在教學(xué)過程中要發(fā)展工匠精神與技能相結(jié)合的創(chuàng)新型培養(yǎng)系統(tǒng)，促進(jìn)優(yōu)秀人才的培養(yǎng)。在培養(yǎng)工藝美術(shù)人才時(shí)，要充分的與就業(yè)相結(jié)合，讓學(xué)生們能夠達(dá)到學(xué)以致用，讓學(xué)生的專業(yè)技能積極發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，有利于為學(xué)生的職業(yè)做出有利的導(dǎo)向。中職院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，要對學(xué)生的專業(yè)美術(shù)能力培養(yǎng)進(jìn)行嚴(yán)格要求，對學(xué)校內(nèi)教師的教學(xué)工作進(jìn)行改革，一切為學(xué)生的良好發(fā)展以及就業(yè)做出努力。

參考文獻(xiàn)

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