快樂體育背景下初中體育游戲化教學探索

陳煜

摘要：隨著社會發展的不斷進行，初中學生的身心健康也需要不斷的發展和提高，尤其是在身體健康這一方面尤為重要。體育教師應該改變傳統的體育教學觀念，尋找適合當下初中學生的體育教學教育方式。讓初中學生通過在體育教師的引導下，能夠更好的鍛煉學生的體育能力，并且能夠很好提高學生的健康的水平。讓學生和學生之間能夠更好的通過體育教師講授的正確的體育鍛煉，讓學生能夠更好的理解體育知識內容的正確解析。

關鍵詞：快樂體育;初中體育游戲化教學;探究方式中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

體育教師能夠讓學生對體育知識內容擁有正確的打開方式，能夠讓初中學生更好的通過學習體育這一課程來豐富學生的初中日常實際生活。通過不斷的讓學生進行正確姿勢的體育鍛煉，讓學生和學生之間能夠更好的通過體育教師講授的正確的體育鍛煉，讓學生能夠更好的理解體育知識內容的正確解析。讓初中學生通過在體育教師的引導下，能夠更好的鍛煉學生的體育能力，并且能夠很好提高學生的健康的水平。

一、快樂體育背景下初中體育游戲化教學的好處和意義

1.1讓學生能夠提高對體育課上的積極性

體育課在初中教學過程中是一門非常重要的課程，練習好初中體育這一門課程也是非常重要的。初中體育教師應該結合當下的教育教學方式優化對于學生了解體育知識課堂的教學方式，讓學生能夠在體育教師的引導下，讓初中學生能夠更好的在體育課堂上進行知識內容的學習，提高學生對于體育知識的喜歡程度。讓學生能夠更好的在體育學習的氛圍下，體會到學習體育這一門課程的真正意義，以及能夠正確學習體育知識內容的做法。通過初中體育教師的不斷引導，初中學生能夠在體育這一門課程中發揮出自信色彩。

1.2能夠提高學生的體育素質

當下學生的身體健康受到人們的關注，新課標的改革，使得初中體育這一門課程再次引起了人們的重視。初中體育教師應該通過在體育教學課堂上進行相關知識內容以及進行實際操作，通過這樣的方式能夠引起學生對于初中體育這一門課程的重視，讓學生在這樣良好的學習體育教學課堂環境中，能夠更好的讓學生對于體育知識的有一個正確的理解。而不是根據網上的教學方式使學生的身體收到一定的破壞。學生在這樣的大環境下，能夠更好的提高學生的身體素質，使學生能夠每天健康的上課。

二、快樂體育背景下初中體育游戲化教學的措施

2.1教師設定個人比賽活動，提高學生對于體育的興趣

初中體育教師在面對當下的初中學生的同時，可以尋找當下學生的興趣以及愛好。根據當下的潮流時代的發展以及正確的體育知識兩者相結合，能夠讓初中體育課堂充滿正能量以及能夠營造活力向上的氛圍。教師通過設置個人比賽活動并且具有獎勵制度，讓初中學生能夠更好的面對體育課堂上的知識內容，提高學生對于這一門課程的認同感以及提高興趣。讓學生能夠通過個人比賽活動，能夠提高學生的身體素質，最終通過不斷體育運動訓練，讓學生能夠真正的養成不斷運動的良好習慣，提高學生的體育運動水平。

例如，初中體育教師先設定一定數量的小組人員，讓小組人員進行相互體育特長或者是短處之間的了解，讓學生能夠更好的培養團體意識，在班級中的成員進行集體比賽中，能夠更加在乎團結的的重要性。充分利用每個學生的特點進行初中體育活動比賽的項目內容，體育教師可以設置多人接力活動進行比賽，勝利的學生團隊就會贏得相應的獎狀以及獎品，能夠充分地調動學生的積極性，讓學生能夠更好地融入到集體比賽中。學生通過了解相互之間跑步的特點，跑步快的可以安排在最后的沖刺階段，跑步均衡的則安排在跑步中間階段，讓整個跑步的順序能夠在學生之間的相互協調下進行。讓初中學生真正的意識到體育運動的意義和好處，意識到體育精神存在的意義，能夠在體育比賽中收獲到學生所期待的，在團隊競賽中更好地發揮出學生的重要性。

2.2教師通過結組方式進行團體活動比賽，提高團體集體感

初中體育教師應該培養學生與學生之間的集體感，讓學生通過體育游戲比賽能夠更好的融合在一起。初中體育教師可以設定多人團隊體育游戲比賽并且也設置相應的獎勵制度，這樣做能夠提高學生的積極性，能夠更好的讓學生多參加體育項目的運動和鍛煉。體育教師通過比賽的設置，讓學生能夠在班級內進行自由組隊，學生在體育課堂上能夠通過隊友相互之間的配合，提高學生之間的友誼，最終達到雙贏的效果。體育教師應該尋找適合當下學生的比賽活動，讓學生能夠在不受傷的情況下，進行相關體育運動的操作。

例如，初中體育教師可以按照當下學生的興趣愛好設定相應的個人比賽運動，讓學生能夠更好的通過個人體育運動方面的比賽，提高學生對于體育課程的正確解讀。教師設定跳繩個人比賽，通過一個人一分鐘跳繩的快慢，來判斷初中學生跳繩的輸贏，獲得排名的學生可以領取相對應的個人比賽獎狀以及體育教師準備的相應獎品，讓學生能夠提高對于體育這一門課程的積極性和興趣。養成一個良好行為習慣是非常重要的，讓跳繩能夠通過比賽活動的準備，融入到學生的日常實際生活中，通過每天進行跳繩的準備，能夠讓學生贏得一個良好的身體，讓學生也能夠在跳繩比賽中脫穎而出，兩全其美的方法。根據這樣的做法，體育教師可以多舉行幾場體育比賽，通過不斷的體育訓練，能夠提高學生的身體健康水平，讓學生真正的體會到運動的快樂，最終養成一個良好的體育運動習慣。

結束語

綜上所述，隨著社會發展的不斷進行，初中學生的身心健康也需要不斷的發展和提高，尤其是在身體健康這一方面尤為重要。讓初中學生通過在體育教師的引導下，能夠更好的鍛煉學生的體育能力，并且能夠很好提高學生的健康的水平。讓學生和學生之間能夠更好的通過體育教師講授的正確的體育鍛煉，讓學生能夠更好的理解體育知識內容的正確解析。讓初中學生能夠更好的面對體育課堂上的知識內容，提高學生對于這一門課程的認同感以及提高興趣。

參考文獻

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