談職高語文課堂教學的有效性

雷必仙

摘要：在職高語文教學過程中，教學方法也在不斷的創新和改革。在教學過程中，要想提高語文課堂教學的有效性，就要不斷挖掘語文的學習特點，訓練學生思維，適應時代快速發展，認真負責做好語文教學，提升學生語文認知思路的建立，讓學生用正確的思想觀念學習，提升其學習水平。同時，語文教學還要培養學生豐富的思想情感和文化修養，學好語文才能更好理解專業課程，這樣語文整體的教學質量才會得到提升。因此，教師要運用科學的思維理念，致力于解決教學中的問題，多種方式培養學生，提高教學的有效性。

關鍵詞：職高語文;課堂教學;有效性中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001

一、加強學生對語文學科重要性的認識，提高語文學習技能

在職高語文教學中，要想保障課堂教學的有效性，教師要用語文知識構建良好的教學體系[1]。當前社會是信息快速傳遞的社會。信息化可以加速了人與人的交流和溝通效率。信息主要是通過文字的形式進行傳輸，注重學生良好的語文能力的培養，可以快速有效地獲取和分析信息，避免失去有價值的信息，錯失機會。職業高中語文教師要想提升課堂教學的有效性，就要應引導學生了解時代特點，分析社會需求，培養學生快速處理問題和反饋結果的能力，從而讓學習語文貫穿日常生活。職業高中在實際教學中做好語文應用知識系統訓練。職業高中對語文教學應全面考慮，從學生綜合的發展出發，重點培養學生對語文的喜愛。讓學生找到符合自己的模式體系，學生用熟練的語文學習方法和技能知識實現自己的學習價值。教師在課堂講解職高語文的特征和學習的技巧，讓學生從實際出發學好語文知識，為以后的語文學習確定方向。

二、注重學生表達和應用能力的培養

在社會現代化的發展中，實際生活中經常需要與人合作共同配合，所以學生需要鍛煉配合溝通技能，才能更好提升個人知識[2]。因此，在教學中強化學生的表達技巧訓練，應豐富閱讀范圍、寫作積累，課外閱讀有助于課內文章的理解，將日常寫作和閱讀體會相結合。學生在學習時做到多看書、堅持寫作、自我分析。培養學生會挑選優質書籍、根據自身需要選擇的讀寫習慣。改變教育現狀，學生需要在職業高中學習和擁有應用能力。所以，教師在課堂上要訓練學生的語言思維能力，教會學生正確使用的方法。同時，教師也要重視寫作訓練。例如，教學生進行各種常用文體的寫作，做好職業高中與社會生活的銜接，實現學生熟練掌握文化知識，建立自己的個人素養。在課堂討論和交流中，教師要通過不斷訓練讓學生知道語文學習能力的必不可少，通過各種活動引導學生敢于表達。學會合作交流，可以彌補學生自身思維不足，通過交流討論，達到促進學生建立良好人際交往和溝通方法。

三、不斷創新教學方法，結合學生興趣開展課堂教學

在職高教學中，要想提升課堂教學的有效性，還需要教師在課堂上不斷的創新教學方法，并引導學生去探索知識，讓勇敢的解答問題，獲取知識。語文學習需要創新思維和感性思維，在學生的學習、生活中都非常重要。教師可以設計學生的實踐項目，增加社會參與感，增加學生的綜合能力。課堂采用老師單方面講解，缺少溝通，不能增加學生的課堂感受，缺少氣氛。課堂上要讓學生有主體感受，才能主動互動。在課堂進程中，教學設計要豐富有趣，教學方法客觀合理，教師在課堂上要合理分配時間，豐富課堂知識內容，提高課堂體驗。讓學生主動跟隨老師的課堂思路。針對職業高中學生的特點，要在教學目的的指導下，根據學生需進行講解，主要結合學生的就業需求，多進行團隊協作訓練。學生的學習狀態各不相同，教學要讓每個學生都獲取知識，挖掘學生個人潛能。語文學習是綜合能力鍛煉，才能取得良好效果。語文科目通過學習文學知識，積累寫作經驗、培養文學情感和分析理解，激發學生無限的想象，不同學生其自身的個性特點、思考方式、學習經驗會有不同的感受，引導學生自主的進行思考，激發學生觀察和創造的愿望，積極學習語文知識。語文教學應在實踐中不斷調整，豐富課堂結構，讓學生適應課堂節奏，為以后能適應社會生活做好準備，進而提升課堂教學的有效性。

四、綜合性評價學生，培養學生良好的品質

教育教學都在培養學生的良好品質，教師要成為學生思想的導師，培養學生主動、拼搏、刻苦努力的精神[3]。在教學中用經典故事和學習生活中的經驗進行引導。學生如果遇到的挫折困難需要幫助，教會學生克服困難的方法，調動學生學習與進步的動力，進而使其在學習中實現快速的進步。同時教師也要和學生多溝通，讓學生感到親切安全才能更好的對學生進行指導。改變單一固定考試方式，愛日常教學中，引導學生多做筆記，同時用多角度的觀察學生表現，進行綜合多角度評價方式。語文的考核可以增加能力考評，進行聽課、寫作，解決問題多方面考核。引導學生向優秀的學習方法看齊，實現最佳學習效率。多閱讀是學好語文的最佳途徑，同時也是體現語文學習效果的重要形式。學生如果對閱讀不關注，就無法進行閱讀積累。教師可以組織文學知識競賽活動，通過豐富有趣的競賽活動，將其納入到學生的考試范圍內，進而提升學生的學習水平和質量，這樣語文課堂教學有效性才會更加有保障。

結語

綜上所述，在職高語文教學中，教師要想提升課堂教學的有效性，在教學中，首先要加強學生對語文學科重要性的認識，提高語文技能，并對學生表達和應用能力的培養重視起來，不斷創新教學方法，結合學生興趣開展課堂教學，綜合性評價學生，培養學生良好的品質，通過多元化的教學方法，進而提升職高語文課堂教學有效性。

參考文獻

[1]謝麗華.職高語文教學中如何提升教學效率[J].南北橋，2020（17）：139.

[2]劉祿琴.小組合作學習在職高語文教學中的應用價值[J].散文百家，2020（21）：131.

[3]陳衛紅.巧用信息技術提高職高語文教學實效[J].百科論壇電子雜志，2020（13）：483.