市級黨校圖書館開展閱讀推廣活動芻議

周雪梅

摘 ? 要：市級黨校圖書館開展閱讀推廣工作順應全民閱讀推廣的時代要求，是培養書香干部和適應圖書館轉型的需要。目前，市級黨校圖書館開展閱讀推廣活動還存在形式單一、資源利用率不高、新媒介閱讀推廣滯后、閱讀推廣人才缺乏等主要問題。為進一步加強市級黨校圖書館閱讀推廣活動的實效，應建立閱讀推廣機構，加強圖書館軟件硬件建設，豐富閱讀推廣方式，培養閱讀推廣人才。

關鍵詞：市級黨校;圖書館;閱讀推廣

中圖分類號：G25 ? ? 文獻標志碼：A ? ? ? ?doi：10.3969/j.issn.1009-6922.2021.06.018

文章編號：1009-6922（2021）06-99-03

1995年，聯合國教科文組織宣布將每年的4月23日定為“世界讀書日”，由此世界各國相繼開展全民閱讀活動。我國政府對全民閱讀活動高度重視，在2014年3月的全國人代會上，李克強總理在政府工作報告中首次提出“倡導全民閱讀”，“全民閱讀”被提到了前所未有的高度。黨校圖書館作為黨?；A設施的重要組成部分，在錘煉干部黨性修養、提升干部文化素質、培養新時代書香干部等方面都具有重要作用。因此，黨校圖書館要發揮其重要的作用，積極開展閱讀推廣活動。

一、市級黨校圖書館開展閱讀推廣活動的必要性

（一）培養書香干部的途徑

習近平總書記強調：“各級領導干部要真正把讀書學習當成一種生活態度、一種工作責任、一種精神追求，自覺做到愛讀書、讀好書、善讀書，領導干部加強讀書學習也是推動學習型政黨、學習型社會建設的需要。”[1]各級領導干部作為“關鍵少數”，在倡導全民閱讀、建設書香社會的大潮中更應當作好表率、作好示范，自覺把讀書當成一種生活方式、一種行為自覺、一種精神追求，從書本中汲取營養、從書本中開闊視野、從書本中開放思維、從書本中提升能力，把自己鍛造成道德高尚、內外兼修、知識全面的“書香干部”。黨校培訓的學員主要來自黨政機關和事業單位的各級干部，市級黨校的教學工作除了對黨員干部開展理論教育和黨性教育外，市級黨校圖書館還應該通過各種形式的閱讀推廣活動來激發學員的閱讀興趣，引導學員多讀書、讀好書，培養學員的閱讀習慣，提高黨員干部的思想道德修養和科學文化素質，增強黨員干部分析問題和解決問題的能力。

（二）黨校圖書館轉型的需要

隨著現代信息技術的快速發展，新技術和新媒體改變了人們的閱讀習慣、學習習慣，人們獲取信息的方式更多元、途徑更便捷、內容更廣泛。一些市級黨校圖書館由于經費少和人員少，圖書館的業務開展和服務內容大都還沿用老套路、舊方式。在這種情況下，讀者到館率、資源使用率都顯著下降，這給市級黨校圖書館事業的發展帶來了前所未有的挑戰。黨校圖書館作為馬克思主義的“瞭望塔”“藏書閣”和“研究室”，具有深厚的紅色基因，這里理應成為黨政領導干部閱讀馬克思主義經典的“紅色搖籃”[2]。黨校圖書館高舉“黨校姓黨”的旗幟，創新辦館理念、服務模式和工作手段，開展適應新時代發展需要的閱讀推廣活動，能盡快實現從“以物為本”向“以人為本”、從“被動式等候”向“嵌入式服務”、從“傳統手段”向“現代手段”的轉型[3]。

二、市級黨校圖書館開展閱讀推廣活動面臨的主要問題

與公共圖書館和高校圖書館相比，市級黨校圖書館開展閱讀推廣活動起步時間較晚、活動效果不盡如人意，還存在一些問題需要解決。

（一）閱讀推廣形式單一

市級黨校圖書館開展的閱讀推廣活動主要集中在每年的“4·23世界讀書日”，主要以推薦經典圖書為主，而名家講座、圖書展覽、讀書征文、經典朗讀等一系列閱讀推廣活動開展較少。閱讀推廣活動形式單一、內容單調，很難激發學員的閱讀興趣，閱讀推廣活動的開展效果與預期目標相差較遠。

（二）資源利用率不高

市級黨校圖書館面臨的最大困境是：資金投入有限，館藏資源相對偏少，讀者到館率較低，資源利用率不高。究其原因，一是黨校圖書館沒有深入調查和充分了解學員對書籍類型、內容的需求，其文獻收藏與學員需求不匹配，資源吸引力不強;二是對黨校圖書館業務的宣傳工作開展不充分，很多學員不知道圖書館的特色館藏和文獻信息資源查閱方式，由此導致館藏資源閑置的現象。

（三）新媒介閱讀推廣滯后

隨著數字時代的到來，人們的閱讀方式、閱讀習慣和閱讀載體也隨之發生根本性改變。網絡在線閱讀、手機閱讀和閱讀器閱讀等借助新型數字媒介的閱讀方式越來越受到年輕人的喜歡。目前，國內許多高校圖書館和公共圖書館都借助新媒介開展閱讀推廣活動。而許多市級黨校圖書館由于資金短缺和人才缺失等因素的限制，新媒介閱讀推廣平臺建設還沒有起步，圖書館網站沒有建立，圖書館官方微博和微信沒有開通，APP沒有開發。

（四）閱讀推廣人才缺乏

市級黨校圖書館當前面臨的另一主要問題是閱讀推廣人才極度缺乏。據不完全統計，四川省市級黨校圖書館的工作人員平均只有1～3人。很多館員都不是圖書情報專業科班出身，沒有經過相關閱讀推廣方面的專業培訓，對閱讀推廣活動的概念不清。其組織、策劃、推廣閱讀活動的思路不明、能力不足，以至于閱讀推廣活動的針對性、連續性和創新性不強，無法滿足學員個性化的閱讀需求。

三、加強市級黨校圖書館閱讀推廣活動的對策建議

（一）建立閱讀推廣機構

市級黨校圖書館要使閱讀推廣活動能長期開展得有聲有色，就必須建立閱讀推廣機構，組建專業閱讀推廣團隊。閱讀推廣機構是閱讀推廣活動的組織者和執行者，主要職責包括：全面了解教學人員、科研人員和學員的閱讀行為和閱讀需求，計劃、組織、策劃、實施、評估閱讀推廣活動。閱讀推廣機構的建立能讓閱讀活動有更長遠的規劃、更明確的目標，繼而有效推動閱讀活動的開展，達到促進教學人員、科研人員和學員多讀書、讀好書的目的。

（二）加強圖書館軟件硬件建設

1.豐富館藏資源。市級黨校圖書館要讓讀者有好書選、有好書讀，就必須提供高質量、優秀的書籍。所以，豐富的館藏文獻資源是市級黨校圖書館開展閱讀推廣活動的基本前提和根本保障。一是豐富特色資源。黨校圖書館要充分考慮黨校姓“黨”的特點，圍繞黨校主責主業主課，根據黨校培訓對象的特殊性，在文獻資源收藏上突出“黨?！碧攸c。圖書館重點收藏的紙質書籍主要包括：馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平等偉人的經典原著;習近平新時代中國特色社會主義思想方面的論著;“四史”方面的相關文獻資料;黨史黨建方面的相關文獻資料;紅色資源方面的相關文獻資料。二是豐富數字資源。數字圖書的價格低于紙質圖書，其儲存、攜帶、閱讀方便，可以作為黨校圖書館紙質圖書的重要補充。所以市級黨校圖書館要加強數字圖書資源建設，增加數字圖書資源在館藏資源中的比例。

2.營造舒適的閱讀環境。圖書館作為閱讀推廣活動的主要場所，要想吸引更多的讀者，就需要營造舒適優美、文化氛圍濃厚的閱讀環境，把圖書館建成既有學習功能又有休閑功能的閱讀之地。比如，建立開放式閱覽室，營造“人在書中，書在人中”相互交融的開放性閱讀環境;增設書吧，配備沙發、音響、品茶區、咖啡區等設施，營造輕松愉快的讀書氛圍;增設研討室，打造一個學習、研討、分享、交流的場所;建立影音播放室，讓讀者享受視聽盛宴。總之，把黨校圖書館打造成為集讀名著、看電影、聽演講、觀展覽、享互動于一體的“立體閱讀”場所[4]。

（三）豐富閱讀推廣方式

1.借助教學安排開展閱讀推廣活動。一是開展經典書籍推薦。市級黨校圖書館要根據黨校姓“黨”的特點和受訓學員的特殊性，在主體班學員進校參加培訓時向他們推薦具有較高閱讀價值的經典書籍，如馬克思主義經典著作、當代中國馬克思主義理論著作、習近平新時代中國特色社會主義思想相關著作、“四史”相關著作、古今中外優秀文化經典著作等文獻。二是舉辦專題講座。市級黨校圖書館可以聯合學校教務科，邀請某一領域的名家、專家到黨校給主體班學員舉辦生動精彩的專題講座。三是開展讀書交流會。市級黨校圖書館可以和教務科在主體班聯合開展讀書分享、讀書征文、朗誦比賽等閱讀活動來引導學員多讀書、讀好書，以此營造濃厚的讀書氛圍。

2.借助數字化技術開展閱讀推廣活動。隨著信息技術的快速發展，數字化閱讀已經成為人們的重要閱讀方式。在新形勢下，市級黨校圖書館應該緊跟時代步伐，加快圖書館數字化建設，不斷優化數字資源配置，廣泛開展數字閱讀推廣活動。一是利用圖書館官方網站開展推廣活動。通過新書推薦、讀者薦購、書刊捐贈、外借排行等方式開展閱讀推廣活動。二是利用微信、微博等社交網絡平臺開展推廣活動。通過微信、微博等向讀者推送閱讀推廣活動的信息、優質新書、名家講座等內容，使閱讀推廣和閱讀交流變得更加便捷和常態化。

（四）培養閱讀推廣人才

圖書館員是閱讀推廣活動的組織者。館員的專業素質、服務能力和業務水平都會對閱讀推廣活動成效產生直接影響。將有閱讀推廣經驗的人才充實到黨校圖書館隊伍中是保證閱讀推廣服務質量的關鍵因素。一是引進學科館員。開展閱讀推廣活動既需要各種學科的專業人才，還需要活動策劃和藝術設計等方面的人才。引進具有一定學科背景和閱讀推廣組織能力的學科館員會使閱讀推廣活動更加多元化和深層次化，會使閱讀推廣活動更具有創新性和多樣性。二是加強在職人員培訓。技術在發展，思維要跟進。因此，要定期對圖書館員進行綜合素質和業務能力培訓，特別是要加強閱讀推廣方面的培訓。通過業務培訓和技能培訓提高館員業務素質，從中挑選出既熟悉學員閱讀習慣、懂業務、能實干的優秀館員組成閱讀推廣團隊，為閱讀推廣活動提供人才支撐。

參考文獻：

[1]習近平：領導干部要愛讀書讀好書：在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話[EB/OL].（2009-05-13）[2021-06-17].https：//www.ccps.gov.cn/xxsxk/xldxgz/201812/t20181223_126879.shtml.

[2]不忘初心，高舉“黨校姓黨”旗幟：訪中央黨校常務副校長何毅亭[EB/OL].（2016-08-01）[2021-06-17].http：∥dangjian.people.com.cn/n1/2016/0801/c117092-28600849.html.

[3]陳型穎.凝聚力量加快黨校圖書館轉型發展[N].學習時報，2016-06-25（09）.

[4]朱靜.立法保障下青少年“立體閱讀”模式推廣策略探究[J].圖書館工作與研究，2015（11）：53-56.