勇闖三關(guān)

王榮軍

一、指導(dǎo)思想

本課依據(jù)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校高效課堂改革之精神，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重學(xué)生的意志品質(zhì)的培養(yǎng)和實踐能力的掌握。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識、競爭意識和社會適應(yīng)能力以及人與自然和諧相處意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課內(nèi)容選自人教版教材，水平一

1.前滾翻?????? 2.游戲：障礙接力

三、單元計劃

前滾翻單元共5課次，本課為第二課次。

四、教學(xué)背景分析

1.教學(xué)內(nèi)容分析

前滾翻是人教版教材的教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)低年級的滾翻以最基礎(chǔ)的、滾翻動作為教材，活動形式接近生活，有自我保護(hù)的實用價值。通過滾翻教學(xué)，能發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)和基本活動能力，提高學(xué)生控制身體的平衡能力和時空感。在教學(xué)中，著重指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的動作方法，強(qiáng)化運用動作進(jìn)行自我保護(hù)的意識，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展

2.學(xué)生情況分析

小學(xué)二年級的學(xué)生活潑好動，對新鮮和喜歡的事物感興趣，他們感知事物是以直接視覺、聽覺為主，思維方式往往離不開具體的形象，同時這階段的學(xué)生注意力不易較長時間的集中，因此，在教學(xué)設(shè)計根據(jù)學(xué)生的特點采用情景教學(xué)，并通過模仿小動物的動作來激發(fā)興趣，提高學(xué)練的積極性。因此，本節(jié)課多采用游戲的形式，將玩、學(xué)、練融為一體，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)相互交流和相互配合的意識和能力。

五、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點

1.初步學(xué)習(xí)前滾翻的動作方法，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性和柔韌性，提高學(xué)生在突發(fā)事件中的自我保護(hù)能力。

2.通過游戲發(fā)展學(xué)生的下肢力量及奔跑能力。

3.在學(xué)習(xí)中，體驗成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生合作、競爭的意識和果斷頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。

教學(xué)重點：滾動圓滑。

教學(xué)難點：動作正確，方向正。

六、教學(xué)過程與教學(xué)資源設(shè)計

教學(xué)過程：

開始與準(zhǔn)備部分：

（一）上課式1.體委整隊集合2.師生相互問好3. 教師宣布教學(xué)內(nèi)容和要求，提示注意安全4安排見習(xí)生檢查服裝

（二）播放“森林爺爺”邀請孩子們參加運動盛會的錄音，設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生興趣

（三）第一關(guān)模仿動物動作誰最好？充分活動身體避免受傷

（四）報數(shù)找位置

（五）專項準(zhǔn)備活動1支撐蹬伸練習(xí)2教師設(shè)問，怎樣讓紙板滾動起來？啟發(fā)學(xué)生思考。找一塊硬紙板，展示紙板和紙桶在滾動時的區(qū)別，3蕩小船? 為基本部分內(nèi)容做好準(zhǔn)備鋪墊工作。

基本部分：

（六）第二關(guān) 攻克前滾翻

1教師出示掛圖，

2學(xué)生分組練習(xí)，探究學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)

3教師提示性講解示范完整的前滾翻技術(shù)動作，總結(jié)口訣：一蹬二撐三低頭，團(tuán)身滾動像皮球，比誰記得牢。

4教師巡視，個別指導(dǎo)

5教師強(qiáng)調(diào)動作難點，夾面巾紙練習(xí)，a夾在自己的下巴下面

6四人合作練習(xí)，互相評價，推優(yōu)

7個人展示，引導(dǎo)其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)

8成果展示，然后四排同學(xué)聽口令分排展示（1）預(yù)備（2）蹲撐提踵（3）蹬地滾翻（4）亮相

（七）游戲部分將課堂氣氛推向高潮

結(jié)束部分：

（八）下課式：1放松活動：“篝火晚會”2教師小結(jié)本課，提出課后要求3師生再見，下課4收拾器材

七、教學(xué)資源

體操墊? 30塊?? 面巾紙? 30張????? 錄音機(jī)1臺? 前滾翻教學(xué)掛圖一張等

八、教學(xué)效果評價設(shè)計

1.本節(jié)課運用了情境教學(xué)的方式，將比較枯燥的熱身活動設(shè)置成模仿小動物，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，還提高了教學(xué)效果。

2.通過不同的教學(xué)方法和手段，預(yù)計能較好的完成教學(xué)目標(biāo)。

3.本課練習(xí)密度預(yù)計40～45%，平均心率預(yù)計125——140次/分。

九、教學(xué)設(shè)計特點

1.根據(jù)小學(xué)二年級學(xué)生的身心特點和認(rèn)知能力，在學(xué)練過程中，為更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高練習(xí)的興趣，掌握動作的方法，在設(shè)計中采用情景教學(xué)法以及念動方式，將前滾翻動作要點總結(jié)成口訣的教學(xué)形式進(jìn)行，從而激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效益，收到較好的效果，在情景教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生命，喜歡大自然，力圖達(dá)到人與自然和諧相處的目的。

2.場地、器材的安排與運用

本課運用了森林爺爺邀請孩子們參加動物競技大會的情景教學(xué)方式，營造一個氛圍使學(xué)生身臨其境，在器材使用上利用前滾翻的體操墊，避免華而不實的設(shè)計，游戲簡單而常見，培養(yǎng)學(xué)生的運動能力和拼搏意識、集體主義精神，在游戲時對學(xué)生通過障礙的難度要求較低，讓更多的學(xué)生體會到成功的快樂。