新形勢下高校思想政治教育的價值引領及應用研究

呂黎

【摘要】新形勢下，新型網絡媒體的主體意識不斷增強，大學生價值觀正在形成期，這會在一定程度上影響大學生的主流價值觀塑造，還可能輝侵蝕校園的清朗育人環境，最終導致了大學生的價值觀混亂。本文探討了社交媒體對大學生價值觀的影響，大學生在社會熱點事件面前的價值觀問題，闡述了高校思想政治教育對當代大學生在社交媒體中的價值引領，同時在此基礎上提出利用核心價值觀依法管理學使用好網絡工具，筑牢高校意識形態陣地，強化思想引領，提升大學生在社會熱點、網絡媒體、娛樂文化面前價值素養的高度自覺。

【關鍵詞】 價值觀 ? 大學生 ?社交網絡媒體

一、當前大學生價值觀教育研究中存在的主要問題

（一）大學生價值觀受網絡影響有自我迷失

1、 網絡媒體對大學生的價值觀的影響

根據中國互聯網絡信息中心（CNNIC）于2021年 8月27日在京發布第48次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》（以下簡稱《報告》）。《報告》顯示，截至2021年6月，我國網民規模達10.11億，較2020年12月增長2175萬，互聯網普及率達71.6%。其中，40歲以下網民超過50%，學生網民最多，占比為21.0%。十億用戶接入互聯網，形成了全球最為龐大、生機勃勃的數字社會。大學生的價值觀處在構建時期，網絡媒體是影響其形成、發展的重要因素。因此，探討網絡媒體對大學生價值觀的影響是十分必要的。

因為網絡存在虛擬性、開放性和交互性等特征，這導致部分當代大學生的價值觀出現拜金主義、玩世不恭和社會責任意識薄弱等。

2 大學生價值觀受網絡影響的原因

首先，網絡媒體為大學生散布很多過度追求物質生活的信息，形成了拜金主義。隨著各社交平臺的出現，在互聯網時代“網紅”成為了潮流，越來越多的人借助各類網絡直播平臺以直播求生存，但是不是所有網紅都會給社會傳遞正能量，不少大學生因網紅的不良觀念影響自身價值觀，網絡紅人不是空穴來風，而是多方利益綜合作用的產物，所以，牟取暴利是“網紅”走向低俗的根本原因。[1]一些人為了迅速走紅而故意爆出不雅言論、不雅視頻、惡意搞怪、夸大事實，這樣趨之若鶩爭當“網紅”的人亦有之。也正是不擇手段地逐名與逐利，讓“網紅”成為“低俗”的代名詞。[2]以博取流量、關注度的形式增加收入，讓大學生認為不論過程如何，只要能達到經濟目的就是成功。

其次，網絡的虛擬性帶給大學生很多自由的發揮空間，但是卻使部分大學生以為可以在網上“為所欲為”，造成少數大學生的社會責任意識下降。

再者，網絡媒體為了私利進行各種不客觀的虛假的宣傳，造成大學生價值觀的混亂，不能明辨是非，引起玩世不恭的負面情緒。

（二）大學生對社會熱點問題的認知不足

當代大學生處于即將步入社會的階段，他們會接收到大量的、來自社會的信息，這些信息中難免會夾雜著不良信息，這些不良信息難免會影響學生正確思想觀念的形成，學生對于社會的熱點、焦點，會憑主觀臆斷，缺乏客觀分析能力，這主要是因為學生的社會認知不足。

二、高校思政教育對大學生價值引領的必要性

習近平總書記在黨的十九大報告中指出： “意識形態決定文化前進方向和發展道路。”“建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態，使全體人民在理想信念、價值理念、道德觀念上緊緊團結在一起。”[3]習近平在京主持召開學校思想政治理論課教師座談會并發表重要講話時強調： “辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。”[4]高校作為意識形態工作的主陣地，承擔著培養什么樣的人，以什么樣的意識形態教育人的重任。無論是網絡媒體對大學生的影響，還是大學生對社會熱點事件的關注上產生的主觀判斷對其正確價值觀的形成的影響，都說明正確的價值觀導向，對搞好新時代大學生價值觀教育對高校思政教育有重要意義。

三、思想政治教育在高校價值引領作用

首先，要加深自身道德修養，提高大學生政治理論素養。用好思政課堂，思政教師利依托《思想道德與法治》課程，從社會主義核心價值觀、戀愛家庭美德、職業道德、社會公德社會主義法治思維等多個層面對大學生進行價值觀教育。

其次，合理利用網絡，構建正確價值觀。就網絡媒體而言，利用各司法部門，要加強網絡監管機制，避免以謀利為目的的炒作行為，以實事求是為宗旨，從而為大學生提供一個健康的網絡環境。此外，作為社會大眾，要主動發揮輿論監督的作用，抵制媒體炒作、刊登假新聞等不正當傳媒競爭行為，宣揚正確的價值觀，為大學生引領積極的價值觀導向。這樣，只有通過大學生、網絡媒體、社會大眾的共同努力，大學生才能樹立正確的價值觀，進而回饋社會。

最后，高校應將負面問題進行正向轉化，充分將大學生的電子信息設備利用起來，運用熱點問題的傳播強化學生的素質教育實踐，進而加大思想政治教育工作對學生思想價值觀念方面的培養力度。另外，在高校充分運用課程思政，充分在各科領域挖掘思政素材，利用線上線下的教育模式結合社會熱點事件強化育人，使學生親身參與到生活實踐當中，在實踐中感悟正確的思想理念，使其形成良好的思想道德。

大學生是高校的產品。他們的價值觀是多元化的，樹立正確的價值觀就是馬克思主義價值觀的具體體現。因此要通過思政教育引領大學生扣好人生的第一顆扣子，促進核心價值觀的形式，抓好意識形態工作，筑牢思想防線。

參考文獻：

[1]禚俊南.網絡直播熱發展中的冷思考[J].理論研究，2017（1）.

[2]龍敏飛.“網紅”不能低俗化[N].云南日報，2016-08-26：2.

[3]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利———在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28.

[4]習近平.用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務[N].央視網，2019-3-18.

項目名稱：2021-2022年度重慶經貿職業學院立項課題“全媒體時代鑄牢大學生意識形態安全教育的馬克思主義防線”JM2021050207

項目名稱：2021-2022年度重慶經貿職業學院立項課題““網、璉、點”新模式與課程思政同頻共振策略研究”JM2021050206

項目名稱：2021-2022年度重慶市立項課題“高職思政課顯性與隱形相結合的考核模式改革”Z213305