守望每一朵等待綻放的花

馬欣

時光荏苒，歲月不居。大樹的年輪上，記載著昨天的繁榮與創傷，課堂的記憶里，也留下了消逝的精彩與遺憾。回想起踏入教師隊伍的一路跋涉，總有許多美好的回憶長駐心間，每每想來，無不心潮澎湃，感動不已。

自從我成為一名光榮的人民教師的那一天起，我就知道無論是我選擇了教育，還是教育選擇了我，如今的我都已經行走在這教育之路上，我深深的知道這是一條充滿幸福之路，也是一條探索之路，更是一條承載著責任的路，需要我用滿腔的愛去滋潤，用無盡的執著去超越。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。在教育中，我明白了“嚴在當嚴處，愛在細微時”。仍記得剛剛走上講臺的我，心中是那么的忐忑不安，不知道自己如何邁好這第一步，如何在教育的路上行走的順意舒心，收獲成功，如何成為一名讓學生和家長都滿意的教師。多年的探索與追尋，在老教師的幫助下，我明白了，作為一名老師一定要“嚴中有愛”，嚴是嚴格規范要求，擺正自己作為教育者的位置，但也不應只是嚴格，還應該愛學生，讓孩子們明白老師對他的嚴格就是愛，當孩子們知道老師是愛他們、理解他們的時候，那我們所面對的一切問題都迎刃而解了，我們的表揚或是批評他們就都會接受。所以，在課堂上我從不吝嗇自己的表揚，該表揚一定要表揚。一句話，一個動作，一個眼神，一次撫摸，一次問候，對老師來說很簡單，可對學生們來說會有很大的影響，甚至有可能會影響學生的一生。

“海納百川，有容乃大”。在教育中，我堅信鼓勵和肯定對學生的影響。一次學校的籃球賽，不只隊員，班級中所有的學生們都興致勃勃做著準備，打算在比賽中大贏一場。然而比賽的結果不隨人意。在首場比賽中就被淘汰了。看著面前幾十個垂頭喪氣的小腦袋，我收起了自己沮喪的情緒，用輕松、快樂的情緒感染他們，用微笑面對他們，告訴他們“比賽輸了，絕不能輸掉人格，輸掉信心。”我的微笑鼓舞了他們，他們重新興奮起來，叫著、喊著要在下一次比賽中贏取勝利。一個微笑比火冒三丈地數落的效果絕對要好很多，這需要教師要有耐性，還要海納百川的容量。學生正處于自尊心高度強烈和高度敏感的時期，他們很可能會留意教師的一顰一笑的內涵。時刻不忘給予他們一個善意的微笑，能讓他們內心溫暖和重拾信心。試著用微笑去面對你的學生吧，它會把我們體驗到的快樂傳遞給學生。不用擔心它是否美麗動人，或是如何的有吸引力。其實，學生并不會在意，他們在意的是從教師那真誠的微笑中得到鼓勵和肯定。

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。在教育中，我相信文化的力量對群體具有無窮的感召力，有著強大的育人功能。班級的文化氛圍使學生的素質不斷提升。我利用每周一篇隨筆的機會，讓學生創辦了幾期班刊，孩子們起名叫《玖馨》，并賦予了美好的寓意。“玖”是班級“九”的大寫，“馨”與老師“欣”諧音。“酒心巧克力”還有如酒般的醇香。剛聽到這個刊名的時候，我的心里是如此的欣喜，又是如此的感動。是啊！良好的文化氛圍能將孩子們心中真誠與善良的種子喚醒，當這些種子從孩子們心底自然升騰起來的時候，我們的教育，我們的校園中自然會響起和諧的旋律。

“學而不思則罔，思而不學則殆”。在教育中，我學會自我反思，在反思中成長，在學習與實踐的過程中，逐步創出自己的教學風格，形成特色。上完一節課，一定靜下心來想想自己的課，優點在哪里，缺點在哪里。我知道做為老師的我，既需要勇敢的探索、一往直前，更要深深地懂得在抬頭走路的同時，還要記得低下頭看路，回過頭看看自己的腳印。善于思考，懂得不斷審視自己，改進自己，完善自己的老師才是一位智慧的老師。從教多年，我堅持多寫一寫課后的反思、體會，多積累一些文字上的東西。每天結束后有一個記錄，一個整理，然后把明天要完成的內容梳理一下，這樣工作起來就不會忙亂。從而打造出自己風格，形成自己的特色。

“新時代的青年，要以實現中華民族偉大復興為己任，增強做中國人的志氣、骨氣、底氣，不負時代，不負韶華，不負黨和人民的殷切期望！”習近平總書記在慶祝中國共產黨成立一百周年大會上的講話，仿佛又在耳畔響起。做為一名黨員教師，我深深地感受到了自己責任的重大，并在感悟責任與擔當的同時，也汲取著奮斗的力量。心有所信，方能致遠。教育生涯中的每一個守望的日子，每一段與學生共同奮斗的過程，每一次參加學習黨史的活動，都在激勵著我：教育工作前路漫漫，未來會有更多更新的困難和挑戰。惟有努力前行，頑強拼搏，才能演繹神圣的教育人生，才能為祖國的教育事業貢獻自己的一份力量！