借力“雙聚雙高”著力教師培養

黃俊俊 陸玉琳

南通市如東縣“雙聚雙高”作風效能提升專項行動開展以來，洋口港實驗小學用實際行動給予積極響應。學校根據近年來青年教師數量激增的校情實際，制訂出接地氣、務實際的青年教師培養措施，擬從根本上解決教師工作中的虛浮和不踏實問題，進而精進業務能力，穩健工作作風。

一、傳遞溫暖，穩定思想

洋口港實驗小學近幾年連續新進青年教師50多名，他們的加入，有效充實了學校教師隊伍。為了讓這些青年教師來校后盡早產生歸屬感，學校從關心他們的生活入手，讓教師感受到來自學校的溫暖，堅定扎根學校的信念，踏踏實實開展教學工作。

考慮到青年教師們到校后的實際生活需要，學校為他們配備了公寓式宿舍，中央空調、集中供應熱水是每個宿舍的標配;公用洗衣機、微波爐為大家提供便利;食堂師傅不停翻新菜單，不僅留住了他們的胃，也留住了他們的心。學校行政人員經常與他們促膝談心，了解其思想狀況和生活中的困難，發現問題及時解決。教師在感受到學校給予的溫暖后，扎根鄉村的信念愈加堅定。

二、多措并舉，培植牛性品格

勤于思考、善于鉆研、堅忍不拔，始終保持蓬勃向上的朝氣，是教師牛性品格的理想追求，也是學校培養教師品格的既定目標。對此，學校嘗試以嚴謹的工作作風為切入點，通過開展教育理論知識學習、墨耕志愿者及“成長導師”結對等活動，讓教師從中發現、認識和錘煉自我，找準站位，堅定方向。

目標確定以來，學校除組織常態的師德師風學習外，先后舉辦了“讀書節”“讀書沙龍”“讀書心得展示”等系列活動，吸引青年教師積極參與。他們主動參與到學校開展的綠色愛心行動和墨耕志愿者等活動中，身體力行，感受愛心傳遞的愉悅和力量。學校還舉辦了青藍師徒結對活動，讓每位青年教師都擁有了優秀導師的指導，使得無論是業務技能掌握，還是牛性品格養成，都有了一個航標式的指引，這有力助推著青年教師飛速成長。

三、實踐磨煉，提升狼性

1.練好自身基本功

學校十分重視青年教師的基本功訓練，并有針對性地開展了相關活動。如號召黨員干部發揮自身特長，編制校本化書寫教材，志愿擔當青年教師的指導教師。再如，黨員教師志愿組織圍繞即興演講、模擬上課、現場作文等項目開展專題培訓，以此提升基本功水平。

2.加強課堂教學技能

學校開展有針對性的教學研究活動，使青年教師在備課、課堂教學設計、課堂組織、評價語言使用等各個教學環節都得到鍛煉，幫助他們闖過課堂教學關。如學校發揮備課組作用，以黨員骨干教師為領頭人，指導青年教師進行結構化備課。從學生的學習活動、情感發展等需求出發，研究教材，有效利用課程資源。再如，開發整合學生資源，生成有效課堂，對學生進行編班、分組、排座，交叉安排，以小組形式結成幫扶對子，對學生資源進行充分開發整合和利用。

3.傳承狼性精神

為使狼性精神在青年教師的生命中打下厚實的烙印，凝集著海洋文化元素的洋口港實驗小學“海博”青研社成立了，它給青年教師們的狼性精神淬煉提供了空間。在這里，青年教師不僅能接受本校名師們的評價指點，還可以擁有省特級教師們的點睛提點。

牛性品格與狼性精神的養成，讓青年教師心系教育，甘于奉獻。近幾年，學校青年教師積極參加各級各類教學比賽，收獲頗豐，涌現了一大批優秀青年教師。