淺談如何在小學有效開展機器人教育

張貝 江芳

近幾年，機器人教育在中小學如雨后春筍般蓬勃開展，但發展狀況卻良莠不齊。長沙市天心區仰天湖小學從2011年開始組建機器人社團，著手機器人社團教育，積累了豐富的教學經驗。本文以仰天湖小學的經驗為核心參考，對小學機器人教育的有效開展進行研究與總結，力圖創建良性循環模式，為正在籌劃開展機器人教育的學校提供參考與借鑒。

一、努力創造開展條件

1.擬寫合理可行的社團活動開展方案

爭取到教育主管部門和學校的高度重視與支持，是開展機器人教育的前提與基礎。仰天湖小學一開始沒有任何機器人設備和機器人訓練場地，所以出具可行的方案是給領導最重要的建議書。首先，我們向一些專業機器人教育的負責人咨詢，針對本校的實際情況擬訂了一個切實可行的實施方案，將開展機器人教學的優勢和必要性一一列出，再給出合理的設備采購方案，學校行政會討論后通過方案。由此可見，做好充足準備，制訂切實可行的機器人社團活動開展方案，是走好第一步的關鍵。

2.提高教練員的專業水平

設備場地是基礎，而好的教練是開展機器人教育的關鍵。首先，教練員所學學科要有相關性，最好是科技創新教師，能更加快速地上手。其次，教練員要熱愛機器人教育，能在學習和教學中不斷地提升自己的專業素養和水平。最后，學會合理利用校外機構資源，教練員定期去專業機構聽課，積極參加各種青少年機器人教練員培訓班，考取教練員資格證。教練員積極學習的態度和自身的不斷成長，能為下一步機器人教學以及競賽奠定良好基礎。

二、不斷提高教學質量

各學校的條件不同，教師的教學方式也不盡相同，只有找到適合本校實際情況的機器人教學模式和教學方法，才能更好地進行機器人教學。

仰天湖小學教練員的教學特點是講故事。教練員在教學時，會根據設備擬寫幾個以單元為主題的故事，并設計機器人社團卡通角色，將其作為社團的吉祥物，通過描述角色的冒險經歷來推進課程的學習。這種教學方式讓學生產生了濃厚的學習興趣，他們會去主動思考怎么解決問題，提出很多疑問和新的想法。

在機器人教學初期，教練員要做好組織者和引導者的角色，可以向更有經驗的教練員請教，多思考、多學習、多查找相關資料，結合學生的年齡特點來制訂教學內容，幫助學生形成創新思維。

三、積極參加各種競賽

有了好的基礎、好的教學、好的開局，仰天湖小學機器人競賽一直都開展得很順利。時至今日，我們總結了機器人競賽所涉及的幾個問題。

1.設備零件要及時補充

機器人競賽對零件的耗損非常大，特別是一些小零件很容易丟失和損壞。資金充足的學?？梢悦磕甓假徺I設備及零件，而資金有限的學校建議通過每一次競賽來補充零件。在競賽的積累下，學校設備庫越來越充實，這不僅便于競賽，也便于日常學習，達到良性循環的效果。

2.競賽訓練要統籌安排

機器人競賽的訓練要求比較頻繁，如果無法集中有序地開展訓練，就會影響比賽成績，而且時間不安排妥善，家長的支持度也會下降，對后期教學開展有極大影響。因此，每周要安排固定的上課時間，其余時間學生根據自身安排自由訓練，有空的學生都可以參與進來，給感興趣的學生提供更多學習機會。

3.參加競賽要注意細節問題

參加競賽時，除教練員外還應有帶隊教師協同前往，便于組織管理。競賽前，教練員要關注賽事，帶隊教師則應隨時囑咐學生保管好比賽設備及相應配件，避免出現因為配件缺少而影響比賽的情況。此外，諸如提醒學生穿校服、不要隨意行動、不要亂吃零食等，都需要教練員和帶隊教師注意。

四、加強家校溝通

金杯銀杯不如好的口碑，讓家長充分了解、支持學校和教師的教學工作，是良性循環中最關鍵的一環。在科技發達的今天，我們可以充分利用各種媒介手段來加強家校聯系。

1.學校微信平臺和機器人社團微信平臺

從學校微信平臺可以推送重要通知，例如社團招生公告、社團成員名單、比賽獲獎情況、優秀學員名單等。從社團微信平臺則可以推送最新的機器人咨詢信息和一些社團活動照片、評優、通知等，讓家長能更全面地了解機器人教學。

2.社團成員卡

仰天湖小學設計了一種社團成員卡，向進入社團的每位學生免費發放，卡的正面是社團的兩個梯隊區別，背面則是簽到表，一卡兩用。社團成員卡一方面是成員身份卡，另一方面也方便家長了解學生們的學習情況。

3.微信群、QQ群

QQ群提供了非常便利的文件上傳下載功能，對一些比賽的組織和安排有著重要作用。微信群則是QQ群的補充，一些咨詢、溝通可以及時傳達，方便家長與教師進行交流，同時也方便教師將學生的學習情況第一時間反饋給家長。

4.機器人社團總結會

每年，機器人社團會組織家長來校開一次總結會，會上總結一年以來學員們的學習情況并對優秀學員進行表彰。面對面的溝通給家長提供了非常直觀的了解，讓家長感受到學校和教師對機器人教育的重視。

在人工智能、創客教育的大力推廣下，機器人教育逐漸成為行業關注的焦點，很多高校都開設了機器人相關專業。我們相信，機器人教育在未來教育中有著巨大潛力，喜歡機器人的學生會越來越多，在機器人教育中辛勤付出的教練員也會越來越專業！

【本文系2020年度湖南省教育信息技術研究課題“中小學機器人教育實踐策略研究”成果（課題立項號：HNETR21179）】