基于創業生態系統理論的高職院校創新創業孵化基地建設路徑選擇

王一丁 付曉春

關鍵詞：高職院校;創新創業孵化基地

創新是一個民族進步的靈魂，創業是一個社會富民的源泉，創新創業是實現經濟增長和解決就業問題的核心動力。自李克強總理提出“大眾創新，萬眾創業”的號召，高職院校的創新創業教育改革進入了“快車道”。高職院校創新創業孵化基地為學生提供一個創新創業實踐實戰平臺，能更有效地培養學生的創新創業能力，是創新創業教育改革的重要舉措之一。

創新創業孵化基地起源于美國20世紀50年代。它是一種特殊的經濟組織，通過提供研發、生產、經營的場地，以及政策咨詢、培訓推廣等方面的支持，提高創業的成功率。1987年6月，武漢東湖新技術創業中心成立，標志著我國第一個創新創業孵化基地正式成立。此后，各種形式創新創業孵化基地在全國各地迅速興起。高職院校創新創業孵化基地即是由高職院校主辦的，主要面向在校高職學生的創業項目孵化平臺。

一、高職創新創業孵化基地建設的意義

（一）提高人才培養質量

創新創業孵化基地是高職院校實施創新創業實踐活動的重要平臺，對推動創業孵化活動有效開展起到了重要作用。基地建設可以為高職學生在創業政策咨詢、項目指導、資金對接等方面提供協助，促使創業實踐活動順利開展，從而提升他們的創新意識、創業水平和能力，使進一步提高創新創業型人才培養的質量。

（二）提升創新創業教育水平

創新創業孵化基地是創新創業教育體系里重要組成部分，是必不可少的實踐環節。創新創業教育不能再停留在傳統的書本知識傳授上，要充分讓學生參與實踐活動，在實踐中發現問題，解決問題。創新創業孵化基地給予了學生們一個創業實戰平臺，讓他們有機會把想法變成現實，學校的創新創業教育成效將進一步得到提升。

二、目前高職院校創新創業孵化基地建設存在的主要問題

高職院校創新創業孵化基地是創業孵化基地的一個重要組成部分，是高職學生成功創業的重要保障措施。經過多年的發展，全國多個地區都建立起各具特色的高職院校創新創業孵化基地。由于多方面的原因，高職院校創新創業孵化基地的建設仍存在若干問題亟待改進。

（一）定位不明確，基地發展存在盲目性

高職院校創新創業孵化基地里的創業項目涉及行業相對較寬泛，盲目求大求全，沒有突出高職院校的行業特色，無法在激烈的競爭中形成區域比較優勢。同時，孵化基地培養目標定位不清晰，過于追求創業項目孵化成功，而弱化了提高學生創業能力這一主要目標。高職院校建設孵化基地的目標應更側重于學生創業能力的提高上。

（二）整合資源的能力較弱

社會關系網絡的豐富與否在很大程度上決定了企業能否構建有效地價值網絡。對比企業，高職院校社會關系網絡較窄，相對缺乏企業管理經驗，在運營創新創業孵化基地、對接整合外部資源等方面很難給予創業項目更多的幫助，僅限于提供一些輔助性的服務，無法滿足創業項目對關鍵資源獲取的需求。

（三）資金投入有限，場地設施條件需改善

高職院校創新創業孵化基地是在積極響應國家“雙創”戰略的號召下產生的，屬于非營利公益性質。孵化基地的資金來源渠道單一，主要是政府和高職院校投入資金;可抵押物少，貸款擔保門檻較高;社會知名度較低，風險投資很少關注。因此，孵化基地的入駐項目很難獲得外部資金支持。由于資金短缺，孵化基地場地設施簡陋，只能提供有限的場地和最基本的設施，無法滿足入駐企業更多的要求。

（四）可持續發展能力有待提高

高職院校創新創業孵化基地自身積累不足，掌握的社會資源有限，可持續發展能力較弱。孵化基地只能為人駐項目提供前期啟動資金補貼，當入駐項目需要擴大規模的時候，就很難得到足夠的資金支持。這使得大部分入駐項目發展到一定程度后，就無法再繼續發展壯大，孵化成效大打折扣。

三、創業生態系統理論

創業生態系統起源于生態學中對生態系統的研究。英國生態學家坦斯利（Tansley）最早提出，生態系統包括各種生物，以及生物生存依賴的無機環境。它是生物體之間以及生物體與無機環境之間復雜交互作用所形成的統一的整體。2000年前后，部分學者嘗試將生態系統理論引入創業活動范疇，提出了創業生態系統的基本輪廓。2006年，Cohen將創業生態系統定義為某區域內可促進創業活動持續活躍的創業環境總體。之后，創業生態系統理論不斷發展成型。

創業生態系統是從生態學中的概念逐步演化過來。在生態學范疇中，生態系統是生物體群落和其所處環境組成的統一整體。而創業生態系統則是由多種創業活動參與主體（包括政府、服務機構、新創企業）及其所處的創業環境構成的有機整體，彼此間進行著錯綜繁雜的交互作用，助力提高創業活動整體水平。

四、高職院校創新創業孵化基地生態系統內涵分析

（一）高職院校創新創業孵化基地生態系統的定義

參照創業生態系統的概念，我們把高職院校創新創業孵化基地生態系統定義為：在高職院校組建下，由孵化基地內全部參與主體及其所處的各種創業環境要素構成的，彼此間進行著復雜的交互作用，相互依存、共同成長的動態平衡系統。參與主體包括高職學生創業項目、創業導師、高職院校創新創業孵化基地管理機構、提供技術和人才支撐的成熟企業、投資機構和中介機構。而環境創業環境要素則包括制度、資源、市場、文化、基礎設施和專業服務。

對一個完善的創新創業孵化基地生態系統來說，參與主體通過交互來創造價值并共同承擔系統的命運。主體問復雜的交互作用能夠影響創業環境;同時，改善的創業環境會吸引更多主體的進入，進一步擴展主體問的網絡，最終形成一個具有良性循環的動態平衡系統。

（二）高職院校創新創業孵化基地生態系統的構成

高職院校創新創業孵化基地生態系統主要由高職學校管理機構、專業孵化器有限公司、服務支持機構、高職學生創客群、核心孵化結構（眾創空間、孵化器、創業園）、消費者群體以及創業環境要素組成（見下圖）。

1.高職學生創客群

創客群是指高職學生中那部分喜歡自己動手，通過創造與分析將想法變成現實的行動者。他們帶著自己的創業項目進入核心孵化結構，開展創業實踐活動，實現自己的創業夢想。創客群是生態系統的源頭，其質量直接影響孵化基地創業活動的進行。創客群的創新創業能力雖與先天遺傳有關，但更多依靠后天家庭、學校、社會三位一體的教育機制培養。

2.高職院校管理機構

高職院校管理機構是高職院校成立的負責管理創新創業孵化基地的常設機構。它在生態系統中起到統籌協調的作用。一方面，管理機構制定孵化基地各類制度和管理辦法，確定了孵化基地建設總體目標以及總體思路，保證了的孵化基地的日常運轉;另一方面，管理機構注重協調各方需要，建立服務支持機構，為創業項目提供服務支持，與專業孵化器公司合作，建立更能滿足創客群需要的孵化器。

3.服務支持機構

服務支持機構可由管理機構建立，也可從外部引入。主要為孵化基地提供知識、技術、資金、法律服務等相關資源要素。一個好的服務支持機構能為生態系統營造出好的創業環境。如廣東食品藥品職業學院組建了大學生創新創業服務中心，為該學院學生的創業項目提供更加專業的服務。中心包括綜合服務中心、第三方服務區、路演中心、會議中心、培訓中心和公共交流中心等，為全體創業學生和創業項目提供全方位的服務支持。

4.核心孵化結構

核心孵化結構包括眾創空間、孵化器和創業園，它是整個孵化基地生態系統中最核心部分，相當于這個動態平衡系統的發動機。核心孵化結構接收創客群形成的創業項目，對項目進行培養孵化，使其不斷成長壯大。眾創空間培育“普通型”創新創業項目;孵化器培育“科技創新型”創業項目;眾創空間和孵化器培育孵化成功的項目，進入創業園進行實體經營。

5.專業孵化器有限公司

專業孵化器有限公司指專業投資和經營孵化器的企業，它們通過孵化器讓那些具有較好市場前景的創業項目進入實施階段，讓那些初創企業可以在更好的創業環境中成長。高職院校與專業孵化器有限公司合作，共同運營孵化器，高職院校能獲取更多的孵化器運營經驗，專業孵化器有限公司能更具體地了解高職學生的實際情況，這能大大提高孵化器的效益。

6.消費者群

消費者群指那些購買新創企業產品和服務的組織和個人。消費者群是孵化基地生態系統存在的能量之源。由創意轉化成產品和服務都是針對消費者的需求來設計制作的，創新創業孵化基地生態系統通過不斷滿足消費者的需求來實現價值轉移和循環。

五、高職院校創新創業孵化基地建設的路徑選擇

（一）要有明確的目標定位

高職院校創新創業孵化基地培養目標定位應注重培養學生的創新創業能力，而不應過于看中成功孵化創業項目的數量。對入孵項目要進行嚴格篩選，不能盲目求大求全，要突出本高職院校的專業特點，與全產業鏈進行對接，辦出特色。要引導創業學生著眼“市場化、公司化、專業化”的發展方向，通過發揮專業技能優勢，參與市場競爭，完善公司企業化管理，推動科技成果轉化和技術產業化。

（二）充分開發創業生態系統的匯聚資源作用

如果說新創企業是一輛汽車，那么資源就相當于是汽車行駛必不可少的汽油。剛入孵的創業者和新創企業十分缺乏穩定經營的經驗、技能、客戶聯系等重要資源。良好穩定的創業生態系統能在很大程度上解決這個問題。生態系統可整合各方提供的資源，充分服務于新創企業的成長。由高職院校管理機構、專業孵化器公司、服務支持機構等參與主體能夠匯集的資源是多元化的，通過生態系統內部穩定有序的流動機制，這些資源能夠更好地匯聚于創業活動上，從而保證新創企業的良性成長。在創業活動發展的不同階段中，創業生態系統的匯聚資源作用都扮演著重要角色。

（三）注重創業生態系統的平衡調節，力求基地可持續發展。

創業生態系統的平衡是指創業活動的發展以及與外部環境之間的交流和聯系達到的穩定狀態。在平衡狀態下，整個孵化基地范圍內的創業項目都呈現穩定發展的態勢。在一定的變化范圍內，生態系統具有自我調節能力，能夠維持系統的平衡。例如高職院校管理機構因某種原因不再設立服務支持機構，那么這個空缺很快可以吸引外部的服務支持機構加入，不會影響到整個生態系統平衡的維持。但一旦創業生態系統內部因極其混亂而導致調節失靈時，整個生態系統將失衡，最終分崩離析。所以，要追求孵化基地的可持續發展，就要注重保持孵化基地的生態平衡。

（四）關注消費者群體的培育

現有的高職院校創新創業孵化基地常常會忽視了消費者群體的培育，這不利于孵化基地的可持續發展。消費者群體是在創業生態系統中實現價值轉移和循環的重要環節。在構建孵化基地的時候，應該關注到消費者群體的培養。比如，大力宣傳孵化基地中的創業項目，讓更多的消費者了解這些項目;時常舉辦優惠促銷活動，讓更多的消費者認識到新創企業的產品和服務。消費者群體不要只局限于本校學生，可以通過線上線下的宣傳，來擴大群體范圍。消費者群體培育起來，新創企業就能有更多創業實踐的機會，獲取更多的利潤，使新創企業不斷得到發展。