用愛成就學生

徐紅改

自2013年起，我擔任7班班主任及語文教師工作，陪伴學生時，深切感受到他們學習很累。我常提醒自己，愛孩子，就要減輕他們的負擔，愛孩子，就要給他們成長的空間。既要減輕負擔，又不能讓他們落下學習成績。

平日里，我主動與同事交流，參加名師講座，多寫教學反思記錄……有了學習的積累，我在教學中立足課堂，追求學生的全面發展，嘗試著以學定教，少教多學，堅持讓教學有針對性、學生有參與性、課堂有發展性。班會課是我引領學生快樂成長的主陣地，不但主題豐富多彩，還能解決學生的心理問題，引領學生健康成長。

我經常把學校活動與班會結合起來，開班會前精心設計，發動學生收集材料，積極參與，做活動總結時讓學生內心有所觸動，從而擁有前進的動力。

在學校開展的少先隊課上，我讓學生在認識中思考，在感動中領悟，在生活中踐行。通過少先隊課，學生知道了感恩，在學校見到教師會主動問好，放學后自己背書包。學生還知道給父母洗腳，報答父母的養育之恩。在體諒父母的少先隊課上，有學生給父母制作了孝心卡，上面寫著：“父愛如山、母愛如水，感謝父母對我的關懷和愛，謝謝你們，我永遠愛你們！”有學生在孝心卡上畫畫，還寫上“我愛你”，預備等到媽媽過生日時給她驚喜。我看到學生用心了成長了，頓覺一切辛苦都值了。

“十年樹木，百年樹人。”對待學生要有耐心、信心和愛心。我們平日里做的點點滴滴，是在慢慢感化學生、改變學生。教育急不得，好的教育要“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我希望在少先隊課上學生會有更好的成長，我也會努力改正教學中的不足，上好每堂少先隊課！“知行統一”的教育比說教有用，在這種氛圍中成長的學生，獲得的知識是無窮無盡的，也在實踐中擁有了影響自己一生的力量。

自站上三尺講臺起，我的幸福就來源于學生。學生課前主動拿書、課上認真聽課、課后脫口而出的“媽媽”，都讓我感到幸福。教學之路還很長，我將繼續左肩擔著愛我的學生，右肩擔著我愛的課堂，用愛和智慧點燃“紅燭”事業，照亮學生成長的天空。