東北抗聯(lián)精神融入高校黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新途徑探析

祖晨陽，曲 璐

（齊齊哈爾大學(xué)，黑龍江 齊齊哈爾 161006）

一、東北抗聯(lián)精神的內(nèi)涵

東北抗日聯(lián)軍是黨所締造指引的東三省各族各階級人民反抗日本侵略的革命武裝，抗日聯(lián)軍的軍事運(yùn)動是中國抗日戰(zhàn)爭中最早展開、最漫長，也是黨中央所感嘆的我黨最艱苦卓絕的三大軍事行動之一。東北抗聯(lián)精神是抗戰(zhàn)精神的重要組成部分，在實(shí)現(xiàn)百年奮斗目標(biāo)，開展黨史學(xué)習(xí)教育之際，具有豐富的新時(shí)代內(nèi)涵。

（一）對黨忠誠 愛國主義

面對日本侵略者悍然發(fā)動的九·一八事變，蔣介石國民黨反動派主導(dǎo)的國民政府執(zhí)行“不抵抗”政策，而東北地區(qū)的廣大人民以樸素的愛國主義與民族主義自發(fā)反抗，包括東北軍與民眾自發(fā)組織的義勇軍、民間山林隊(duì)和紅槍會，打響抗日第一槍的馬占山部抗日救國軍等。與蔣介石政府“不抵抗”政策形成鮮明對比的是中國共產(chǎn)黨在自身處于長征的艱難時(shí)期，打出抗戰(zhàn)大旗，派出黨員在東北地區(qū)組建游擊隊(duì)與地下工作者防線，信仰共產(chǎn)主義的黨員、團(tuán)員與積極分子融入包括抗日救國軍的眾多人民抗日組織中，把團(tuán)組織建立在抗日隊(duì)伍中，改變傳統(tǒng)抗日力量缺乏法制約束、紀(jì)律松懈的情況，并且通過有效宣傳，動員與整合潛藏的農(nóng)民以及廣大愛國志士的人民力量，回族、滿族、蒙古族同胞紛紛投身黨領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)斗、向?qū)c情報(bào)工作。各階層、各民族在馬克思主義科學(xué)理論與政治領(lǐng)導(dǎo)下迸發(fā)出強(qiáng)大生命力、戰(zhàn)斗力，凝聚為紀(jì)律嚴(yán)明的強(qiáng)大組織。

建國前東北占全國70%工業(yè)產(chǎn)量，東北的“擴(kuò)紅”也是與國民黨反動派軍隊(duì)正面戰(zhàn)爭與解放全國的起點(diǎn)，東北抗聯(lián)的重要性可見一斑。東北抗日聯(lián)軍的成立與14年斗爭充分彰顯了愛黨愛國的純潔精神，以實(shí)際行動彰顯了中國共產(chǎn)黨救亡圖存的政治主張，為“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”論斷豐富論證素材有重大價(jià)值〔1〕。楊靖宇等抗聯(lián)英雄更是成為新時(shí)代革命文化的豐碑，以大無畏的犧牲精神展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人是怎樣在嚴(yán)寒缺糧的惡劣環(huán)境中與侵略者持久斗爭，為愛黨愛國作出最鮮明的闡釋。

（二）理想信念 革命斗爭

東北抗日聯(lián)軍在最艱苦的環(huán)境中彰顯出最強(qiáng)大理想信念的信仰光輝，點(diǎn)燃與激勵(lì)全國抗日熱情，捍衛(wèi)了中華民族的生存與發(fā)展。

在極其寒冷的自然環(huán)境中，大量偽警施加暴行，抗聯(lián)戰(zhàn)士拋棄安穩(wěn)富足生活，嚴(yán)明紀(jì)律、奉獻(xiàn)生命〔2〕。在極寒天氣中艱苦斗爭，以對抗戰(zhàn)必勝、中國必贏的堅(jiān)定信念、絕對忠誠于黨的領(lǐng)導(dǎo)與民族解放事業(yè)為源動力，使抗聯(lián)火種不滅，甚至發(fā)展壯大，以敵后頑強(qiáng)斗爭鉗制全面侵華的進(jìn)程，直到有力支撐蘇聯(lián)紅軍反擊日軍與共產(chǎn)黨接管東北物資，可見理想信念與科學(xué)理論的力量。

在與外界隔絕失聯(lián)以至于失去中共中央指揮的條件下，面對野蠻暴行的日本侵略者迫害，抗聯(lián)依舊頑強(qiáng)斗爭，盡管有叛徒、有犧牲，依然有民眾源源不斷地加入抗聯(lián)，面對蘇共遠(yuǎn)東局趁機(jī)要求解散中共黨組織，抗聯(lián)同志嚴(yán)詞拒絕，極大地維護(hù)了東北地區(qū)中共的合法傳承。抗聯(lián)戰(zhàn)士的黨性與骨氣，與國民政府面對日本潰不成軍退居關(guān)內(nèi)形成鮮明對比，進(jìn)一步論證誰是代表中國人民利益的進(jìn)步力量。

在極寒環(huán)境中的革命實(shí)踐，不同階級成分的愛國志士拋棄安穩(wěn)生活，甘愿犧牲的人民英雄不斷涌現(xiàn)，廣大中國人民用生命投身東北抗日事業(yè)，抗聯(lián)戰(zhàn)士在同日本侵略者與偽軍的斗爭中鍛煉成熟，創(chuàng)造性地建立密營作為后備的秘密基地，在通信不暢通的情況下依舊堅(jiān)持學(xué)習(xí)毛澤東思想的政治工作與軍事方法，為持久思想提供先導(dǎo)實(shí)踐，極大牽制日本侵略者物資運(yùn)轉(zhuǎn)與兵力部署，減緩其侵略進(jìn)程；又在14年武裝斗爭中貫徹持久戰(zhàn)思想理論并升華。

（三）團(tuán)結(jié)御侮 國際主義

東北抗聯(lián)由于共產(chǎn)主義政治信仰與邊疆地理等因素，具有團(tuán)結(jié)御侮的國際主義色彩。

其一是蘇聯(lián)方面：共產(chǎn)國際遠(yuǎn)東局為東北抗聯(lián)提供情報(bào)與物資支持，也在東北抗聯(lián)與中共中央失聯(lián)后提供援助，后東北抗聯(lián)主力轉(zhuǎn)移在蘇聯(lián)境內(nèi)建立的南北野營持續(xù)收集情報(bào)，蘇聯(lián)配發(fā)武器、編制、情報(bào)相互支持，為蘇聯(lián)紅軍精準(zhǔn)打擊日本侵略者和轉(zhuǎn)交中國共產(chǎn)黨接管的過程中作出巨大貢獻(xiàn)〔3〕。其二是朝鮮方面：日本侵占朝鮮后，從朝鮮半島逃到東北的朝鮮族人積極展開抗日運(yùn)動，極大充實(shí)了東北地方中國共產(chǎn)黨基層黨組織，東北抗聯(lián)為國際共產(chǎn)主義革命事業(yè)培育了人才與技術(shù)支持。其三是日本方面：日本共產(chǎn)黨與日本戰(zhàn)俘積極加入東北抗聯(lián)，也成為反抗日本軍國主義的重要力量。

中國抗日戰(zhàn)爭是國際反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分，東北抗日聯(lián)軍又是中國抗日民族事業(yè)的重要組成力量，東北抗聯(lián)為世界反法西斯斗爭作出巨大貢獻(xiàn)。中國共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的東北各階層、各民族共同構(gòu)成的東北抗聯(lián)與朝鮮、蘇聯(lián)等國家構(gòu)成抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為捍衛(wèi)人類文明生死相依實(shí)現(xiàn)并肩作戰(zhàn)的大團(tuán)結(jié)〔4〕。

二、東北抗聯(lián)精神融入高校黨史學(xué)習(xí)教育的重要價(jià)值

（一）愛黨愛國 正確黨史觀

黨的教育事業(yè)下成長起來的以零零后為主體的青年大學(xué)生群體，整體政治認(rèn)同向好，但是存在受到互聯(lián)網(wǎng)多元思潮影響與后現(xiàn)代社會發(fā)展進(jìn)程中的不良思想傾向，承平已久的和平環(huán)境導(dǎo)致革命斗志的消磨，少數(shù)大學(xué)生對外界信息呈現(xiàn)集體無意識的漠然態(tài)度，對于人與人之間的關(guān)系以及世界觀的不成熟，極小一部分的高校師生依舊盲目崇拜西方的“民主”生活，甚至視日本為理想社會，對實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的信仰動搖。

將東北抗聯(lián)精神融入黨史學(xué)習(xí)教育便是最鮮明的證明與成果。正視日本及其他侵略者在近代中國尤其是東三省地區(qū)的暴行，有助于端正價(jià)值觀；以抗聯(lián)戰(zhàn)士在殘酷環(huán)境中為中華復(fù)興的英勇戰(zhàn)斗實(shí)際教育大學(xué)生，有助于堅(jiān)定我們的“四個(gè)自信”；堅(jiān)定黨領(lǐng)導(dǎo)我們接續(xù)奮斗，在實(shí)現(xiàn)新一百年奮斗目標(biāo)的階段性進(jìn)程中，堅(jiān)定遠(yuǎn)大理想，并肩奮斗。將東北抗聯(lián)精神融入高校黨史學(xué)習(xí)教育有助于促進(jìn)樹立正確黨史觀，鞏固黨的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。

（二）豐富與構(gòu)筑理想信念

東北抗日聯(lián)軍的精神是中華民族強(qiáng)盛的生命力、凝聚力與寧死不屈的斗爭精神集中體現(xiàn)。講清抗戰(zhàn)時(shí)期以東北抗聯(lián)為主體不懼犧牲的抗日革命斗爭基本情況，堅(jiān)定與增強(qiáng)黨領(lǐng)導(dǎo)的百折不撓直至成功的理想信念，是新時(shí)代新發(fā)展階段包括黨性修養(yǎng)在內(nèi)的黨史學(xué)習(xí)教育的生動教材與重要使命〔5〕。

人的全面發(fā)展是馬克思主義的重要觀點(diǎn)，但是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代提倡的彰顯個(gè)性存在消解共性的錯(cuò)誤傾向，因此黨史學(xué)習(xí)教育視域下的東北抗聯(lián)精神顯得彌足珍貴。抗日聯(lián)軍非孤軍之功勞，集體認(rèn)同共同的理想信念在戰(zhàn)爭時(shí)代的重要意義不應(yīng)在和平時(shí)代消解。必須學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)面對細(xì)菌戰(zhàn)矢志不渝，面對絕境堅(jiān)持真理的理想信念精神，恪守民族解放與共產(chǎn)主義必將實(shí)現(xiàn)的光明正義信仰，作為指導(dǎo)高校黨員與青年大學(xué)生的重要方式。

（三）凝聚構(gòu)建命運(yùn)共同體

面對前所未有的世界政治經(jīng)濟(jì)非傳統(tǒng)安全問題，中國共產(chǎn)黨以中國擔(dān)當(dāng)為造福世界提出與實(shí)施共建一帶一路的世界和平發(fā)展作出偉大貢獻(xiàn)。將東北抗聯(lián)精神融入黨史學(xué)習(xí)教育，大團(tuán)結(jié)大聯(lián)合的傳統(tǒng)為鞏固人類命運(yùn)共同體提供法理支撐與精神力量〔6〕。

東北抗聯(lián)堅(jiān)持到勝利，與蘇聯(lián)美國為了反法西斯的共同正義目標(biāo)密不可分，得道多助的世界人民大團(tuán)結(jié)思想不可拋棄，在全球形式深刻變化中，貫徹黨史學(xué)習(xí)教育的正義性，對需要幫助的國家伸出援手，維護(hù)共贏發(fā)展格局，為社會主義接班人貫徹革命傳統(tǒng)的協(xié)同發(fā)展，承擔(dān)起抵制霸權(quán)的國際主義，踐行共同安全發(fā)展準(zhǔn)則，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體進(jìn)一步凝聚力量，守護(hù)人類文明正義的和平進(jìn)程。

三、東北抗聯(lián)精神融入高校黨史學(xué)習(xí)教育途徑探析

（一）地域特色 第一課堂理論集成

東北抗聯(lián)精神蘊(yùn)含著豐富的黨史學(xué)習(xí)教育資源,作為中華民族精神中不可或缺的一部分,永遠(yuǎn)不會過時(shí)。高校思政工作者應(yīng)當(dāng)從第一課堂入手，中國近現(xiàn)代史綱要理論課顯然是進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育的主要途徑，也是東北抗聯(lián)精神融入黨史學(xué)習(xí)教育的主要渠道，尤其是東北地區(qū)高校的任課教師，要把東北抗聯(lián)精神作為地方特色課程深化教育。

以融合媒體創(chuàng)新技術(shù)加強(qiáng)東北抗聯(lián)精神的形象化感召力，以東北抗聯(lián)事跡為主要教學(xué)材料做好傳授與引導(dǎo)工作，總結(jié)東北抗聯(lián)14年相關(guān)歷史教訓(xùn)與歷史經(jīng)驗(yàn)〔7〕。讓學(xué)生直觀、系統(tǒng)與明確地認(rèn)識自九·一八事變以來，東北抗聯(lián)的成立與14年艱苦卓絕的斗爭，包括推動國共兩黨第二次合作以及為抗日戰(zhàn)爭戰(zhàn)略相持階段作出的巨大貢獻(xiàn)。

除了這門課程外的其他思想政治理論課教學(xué)，也應(yīng)當(dāng)積極引入東北抗聯(lián)精神相關(guān)思想內(nèi)涵和精神特質(zhì)，發(fā)揮講授黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)容的理論集成優(yōu)勢，讓東北抗聯(lián)精神深入廣大高校師生的思想，通過融媒渠道為東北抗聯(lián)精神的融入提供更加豐富與多樣化的黨史學(xué)習(xí)教育方式、教育內(nèi)容與創(chuàng)新渠道。需要強(qiáng)調(diào)的是東北抗聯(lián)精神的融入不是“思政課言必東北抗聯(lián)”，而是將精神內(nèi)涵融入其中，在潛移默化中指導(dǎo)青年大學(xué)生的言行。

（二）校園生活 日常思想政治工作

融合媒體時(shí)代，廣大民眾對于手機(jī)的普遍依賴意味著青年大學(xué)生從手機(jī)獲取大量信息，單純通過第一課堂渠道進(jìn)行黨史學(xué)習(xí)教育顯然不夠充分，應(yīng)該使東北抗聯(lián)精神更好融入日常思想政治工作中，以保證黨史學(xué)習(xí)教育的長效性〔8〕。

東北抗聯(lián)精神融入校園生活，需要校黨委領(lǐng)導(dǎo)、各部門協(xié)同合作，從融合媒體途徑著手。通過傳統(tǒng)媒體渠道的演講、朗誦、讀書與資料搜集主題活動，調(diào)動青年大學(xué)生認(rèn)知黨史學(xué)習(xí)教育中東北抗聯(lián)精神的重要性；通過新興融合媒體的抗聯(lián)老兵采訪影像、音頻資料的觀摩學(xué)習(xí)與線上知識競賽，青年大學(xué)生群體對東北抗聯(lián)精神的具象化實(shí)際考察，有助于實(shí)事求是地認(rèn)識中國共產(chǎn)黨在東北抗日乃至全球反法西斯斗爭中的重大貢獻(xiàn)。

（三）學(xué)生主體 聯(lián)動自發(fā)學(xué)習(xí)宣傳

人民就是江山，大學(xué)生就是未來的社會重要建設(shè)者，黨史學(xué)習(xí)教育中的大學(xué)生絕不僅僅是單方向被動的受教育者，媒體融合提供的便利條件意味著大學(xué)生擁有更加便利的條件成為積極宣傳、在擴(kuò)大黨史學(xué)習(xí)教育影響力的過程中得到提升的教育主體。以學(xué)生黨員為導(dǎo)向，青年大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分接受黨史知識的教育，能夠發(fā)揮青年接受新鮮事物的特長，學(xué)好黨史與黨的創(chuàng)新理論，以四本權(quán)威黨史指定讀本為依托，在網(wǎng)絡(luò)空間與惡意的詆毀黨與國家的錯(cuò)誤聲音展開斗爭，對歷史虛無主義的錯(cuò)誤信息發(fā)揮志愿監(jiān)督檢舉的職能，保障風(fēng)清氣朗的網(wǎng)絡(luò)空間。學(xué)生自身具有較為充分的時(shí)間與精力，但是單個(gè)學(xué)生的愛國宣傳黨史能力有限，此時(shí)就應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新學(xué)習(xí)東北抗聯(lián)精神的科學(xué)方法，以黨團(tuán)高層統(tǒng)籌調(diào)動，將學(xué)生個(gè)體、高校團(tuán)體團(tuán)結(jié)聯(lián)動，優(yōu)勢互補(bǔ)成為統(tǒng)一整體，如藝術(shù)類學(xué)生發(fā)揮影視制作、軟件類學(xué)生提供黨史學(xué)習(xí)教育線上媒介的技術(shù)支持、思想政治教育學(xué)生發(fā)揮政治知識特長等，通過融合媒體技術(shù)超越學(xué)院、地域、實(shí)踐的限制，為東北抗聯(lián)精神融入高校黨史學(xué)習(xí)教育創(chuàng)新途徑，豐富宣傳教育方法。

綜上所述，東北抗聯(lián)精神形成于中國共產(chǎn)黨在東北艱苦卓絕又矢志不渝的抗日革命斗爭中，團(tuán)結(jié)內(nèi)部各階級、各民族被壓迫人民，聯(lián)合蘇聯(lián)、朝鮮同志為反法西斯貢獻(xiàn)重要力量，融入高校黨史學(xué)習(xí)教育有助于樹立正確黨史觀，讓高校師生認(rèn)識抗聯(lián)戰(zhàn)士的貢獻(xiàn)而更加愛黨愛國，作為中國精神理想信念的構(gòu)筑，豐富高校精神世界，為凝聚構(gòu)建人類命運(yùn)共同體提供傳承依據(jù)。為創(chuàng)新融合途徑，要發(fā)揮多門思政課的理論集成優(yōu)勢，融入高校思政工作，以學(xué)生為主體自發(fā)學(xué)習(xí)、宣傳與創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)教育方法。