社會主義核心價值體系在大學思政教育改革中的應用探討

侯 瑋

(山西經貿職業學院，山西 太原 030024)

隨著21世紀的到來，社會安穩和建設文明成為我國快速提升的重要決策，同時也是提升國民思想道德素質最快速的捷徑，而我國的高等院校是推動人才素質提升和完善素質理念的主要地方[1]。重視學生的思想政治教育對日后的工作和生活以及建設國家具有舉足輕重的作用，將社會主義核心價值觀的理念滲透到學生的思想政治教育中，是當前高校培養學生素養的重要舉措。

一、目前大學生思想觀念的現狀

(一)理想與信念處于迷茫與淡化的狀態

在經濟全球化的時代背景下，政治經濟全球化的當下，西方國家的觀念也在一定程度上對我國的大學生的政治思想產生了無法估量的影響。一些與我國的傳統思想格格不入的潮流思想正沖擊著大學生的思維，我國的高校教育也受到影響。由于受到西方國家多樣化思想的不斷沖擊，我國的大學生對于自己堅信的知識與信仰產生了懷疑態度，價值觀的不斷改變也讓大學生對自己的傳統價值觀產生了一些矛盾，在思想的沖擊下，大學生沒有辦法樹立正確的人生價值觀。所以致使現在的大學生缺失信念，對自己未來的發展沒有規劃。

(二)對個人價值和社會價值的關系理解不當

現階段大部分的大學生對社會價值觀和自己的價值認識不清，對自己將來要在社會中所處的地位沒有科學的分析和正確的認知。每個人的價值都是在不斷的努力和自我修養中才能夠將自己的價值被社會所認可，讓自身的能力被社會所需要，在進行自我價值的完善中將人生價值在社會中不斷的體現和實現。社會經濟在時代變化下不斷的向前推進，政治和經濟的融合加快了教育向現代化發展的腳步和速度，社會對于人才的需求更是不斷的上升，所以國家抓緊培養高素質的人才，并將其作為社會發展的重要任務在高校中不斷深入開展，大多數大學生無法正確認識社會價值和個性化之間的微妙關系，這樣的情況導致一些學生只注重個人的價值觀，而沒有過多的關注社會價值。

現階段更多的大學生無法正確的認識社會價值和個性化關系，人們把更多的精力用在自我價值的培養上，沒有留一點時間在社會價值的發展中。這就導致許多人以自我發展為中心，只顧個人利益和自我追求的完成，從不在乎別人的感受以及別人對你的付出，將這些作為一種理所當然的饋贈，更準確的說就是過于自私，未考慮過別人的感受,只想在生活中享受而不履行對社會應盡的責任和義務，所以出現了現在的大學生都較為自我和輕視社會。

二、社會主義核心價值觀的內涵

直到今天,新中國已經在歷史的長河中走過70多個年頭，這些年中國經歷了太多的思想巨變，每一個歷史時期都有幾近相同的黨的思想去引導大學生的思想，希望以此來提高學生的思想覺悟。社會主義核心價值觀作為中國社會主義的核心體系，在中國特色社會主義發展道路上起到關鍵作用，為道路的發展指明前進的方向，對社會主義的發展起到驅動性和指引性的作用。自新中國成立之初，領導人就不斷對社會主義核心價值體系進行探索，為實現馬克思主義中國化而奮斗。社會主義核心價值觀的確立是經過黨的領導人不斷對以往的總結而得出的，是立足于中國的實際情況，具有很強的實用價值,對學生價值觀的形成有指導意義。

三、將社會主義核心價值體系運用在大學思政教育改革中的意義

(一)進一步強調要以貫徹馬克思主義指導思想

作為我國立黨立國重要指導思想的馬克思主義指導思想，在進行社會主義核心價值體系的建設中發揮著重要的作用，它為黨和國家的發展提供了正確的方法論和世界觀，是我國在進行思想改造和社會建設中強有力的思想武器。在高校實現思政教育主要是為了幫助大學生確立良好的三觀，不斷為提高學生對于觀念的轉變和思想道德的提升做出努力，為競爭激烈的現代社會培養高素質的人才，為中國特色社會主義現代化建設提供力量，讓馬克思主義成為大學生的指針。

(二)進一步明確思政教育的核心內容

國家的發展離不開理想，不同的社會階段有不同的社會理想，它指引著社會的進步和發展。近年來，不斷進行中國特色社會主義建設就成為現階段的主要理想目標，全面提高高校學生的思政教育也隨之不斷實施，這樣可以讓學生認識共同理想的重要性，在情感上產生共鳴，在觀念上將社會理想與自己的理想有機的結合在一起，為不斷的實現共同理想而努力。

(三)進一步明確高校思政教育的重點

民族精神和時代精神在不同時期也有不同體現，為民族的發展提供源源不斷的動力，它們的發展引導著時代的腳步，也是歷史發展方向的一種指引，不斷為時代創造著新鮮的觀念，體現了一個國家的價值總和和民族的凝聚力。進行高校思政教育改革并將其作為學校發展的核心和重點，既可以體現對民族精神的繼承，也可以在個人的發展中體現時代的教育精神，為建設社會主義核心價值體系提供動力和奠定基礎。

四、將社會主義核心價值體系運用在大學思政教育改革中的措施

(一)將馬克思主義思想作為基礎

在大學課程學習中馬克思主義思想是任何學校和專業都需要學習的課程，對學生思想指引的根本就是馬克思主義思想，同時也是進一步了解世界的格局和對世界改革認識的理論知識。用馬克思主義思想對當今學生實行思想政治教育時，要將核心與多元化相融合，在日常開展中進行馬克思主義思想的教育[2]。要加大馬克思主義思想的成果展示，就需要思想政治老師擁有更高的職業能力和專業水平，應用馬克思主義在中國的價值體系對課程教學進行完善，在教學體系和方式上都要及時改革更新。教師也可以將馬克思主義思想在教育上采用具有代表性的教學案例進行講解。

(二)通過社會主義核心價值理念幫助學生認識自我

如今的社會飛速發展，若是沒有改革更新的氣魄、突破束縛的能力,就很難在這個弱肉強食的社會中生存，面臨著大環境下的學習壓力和工作壓力，很多學生失去了奮斗的目標，對未來迷茫，然而在思想政治教育中運用社會主義核心價值觀,可以促進新時代的學生養成改革創新的意識，樹立正確的奮斗目標,同時指引學生與時俱進，不斷開創屬于自己的領域[3]。

(三)突顯中國特色的社會主義共同理想

在高等學校對學生實行思想政治教育時，要突顯出具有中國特色的社會主義核心價值理念，主要刺激學生的樂觀向上，同時具有為國家貢獻力量和努力的決心。現代化教育日益開展的時代下，在高等學校的思想教育課程中融入社會主義核心價值觀，要著重讓學生明確自己的人生目標和奮斗意義。當前我國高等學校的學生在承受壓力和承擔責任方面比較欠缺，主要在畢業參加工作過程中表現最為明顯。因此，高校在開展思想政治教育課程時，要讓學生明確樹立自己人生目標和奮斗的意義時，還要正確認識自己的壓力和責任，促使學生把自己的人生經歷與國家的未來走向結合在一塊,并且要著重關注對鄉村的開展和建筑行業，進一步將自己推送進社會主義建設中，將自己的命運和國家的走向緊密結合在一起[4]。

(四)培養學生民族信仰和時代信仰

民族信仰是指某個民族長期的扎根立足和繼續發展擴大中養成的具有積極奮斗意義的信仰以及獨具一格的優良傳統文化。而時代信仰是指在某一時代歷史發展中構建順應時代走向的信仰。在對高校學生進行思想政治教育時，要加大培養學生關愛祖國的同時，樹立民族信仰和時代信仰，以便引領正確的輿論走向，促進學生在樹立正確的思想觀念中將自己的意義和價值充分發揚。例如可以通過構建文明校園的方式，增強團隊的核心競爭力。也可以在節日舉行一些與節日相關的活動，例如，在元旦和端午節舉行吃湯圓和吃粽子的活動。開設多種多樣的課外社團，鼓勵每位學生在自己擅長的領域發光發熱。也可以舉行一些毛筆字書寫和繪畫等相關活動，促使我國的文化得到傳承和發揚，也能夠促進學生對我國文化的進一步了解。

(五)運用社會主義核心價值理念培養學生的道德行為

社會主義核心價值觀為現在的學生道德行為提供了處事準則，幫助每位學生形成優良的行為準則。社會主義核心價值觀從不同層面給當代學生指向了引路燈，從而直接或者間接增強了學生對思想政治的認識，自然而然學生就能夠通過社會主義核心價值觀的教育收獲豐碩的果實。

五、結語

總而言之，社會主義核心價值觀是黨和國家根據人類生存發展的現狀和構建和諧文明社會的需求制定的相關規定，不斷的學習和深入的應用社會主義核心價值觀，不僅能夠推動和諧社會的開展與進步，與此同時還能夠提升我國公民的整體素質[5]。然而當前學生在復雜的環境下又受到各種不利因素的影響，將社會主義核心價值理念滲透到思想政治教育中，有益于學生形成正確的觀念。在提高學生素養的同時，也為我國的進一步發展奠定了基礎。