“憲法很崇高，也與我們很貼近”
——第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動觀察

初雪過后，陽光鋪灑拉薩大地。坐在即將飛往北京的飛機上，西藏昌都市實驗小學學生阿旺卓瑪很興奮，因為她要穿越3000公里，去參加一場特殊的比賽。

2020年11月28日，由教育部主辦，北京外國語大學全國青少年法治教育中心承辦的第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽啟動。活動持續6天，來自全國31個省（區、市）和新疆生產建設兵團以及香港、澳門特別行政區的代表隊相聚北京，分學段進行個人演講比賽和團隊知識競賽。

講述身邊的憲法保障故事

2020年，西藏昌都迎來了解放70周年。在阿旺卓瑪眼里，比家鄉的草原、冰川更美的，是在憲法保障下藏族人民享有和各族人民同等的權利。

“是憲法規定了我們每個人的基本權利，不用再重復爺爺當牛做馬的苦難生活；是憲法讓我們挺直了腰板做人；是憲法讓我們這些孩子走進學堂，學習文化知識。我第一次意識到憲法對我們有多么重要！”演講臺上，一身藏袍的阿旺卓瑪演講鏗鏘有力。

來自四川涼山會理的王思淇，2020年10歲了，是個愛提問的小姑娘。“為什么我們每周一要升國旗、奏唱國歌呢？”“為什么我們每天都要來上學，而不是想來就來？”這些問題，她在憲法里找到了答案。

在第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動全國總決賽現場，來自小學、初中、高中和高校4個學段的134名青少年學生，圍繞憲法，從疫情期間國家對人權的保障、民法典、勤儉節約、生態環境保護、入伍參軍、“光盤行動”、垃圾分類等角度進行演講。

擔任過5屆大賽評委的華東政法大學教授杜志淳表示，學生們的演講越來越貼近生活，越來越接地氣。“憲法很崇高，但也與我們很貼近。學生們的講述既有宏大敘事，也在微觀發力，同時也非常符合不同學段學生的年齡特點。”

在隨后的知識競賽中，選手們在系統學習憲法、扎實掌握憲法脈絡和條文的基礎上，通過必答題、搶答題和主觀題比拼憲法知識，表達自己對憲法與法治的理解。

教育部政策法規司司長鄧傳淮表示：“比賽本身不是目的，更關鍵的是，借助比賽這一形式，推動地方深入開展憲法宣傳教育，引導孩子們更好地交流分享憲法學習的體會和心得，讓孩子們更好地樹立憲法意識，推動憲法精神進教材、進課堂、進頭腦，營造憲法教育濃厚氛圍。”

“下一步，我們將進一步加強技術和內容保障，為青少年學生創造更多形式豐富、內容新穎的憲法法治學習資源，讓每一天都成為青少年學生的憲法日。”北京外國語大學黨委書記王定華說。

法治意識從娃娃抓起

2020年6月，教育部在全國范圍廣泛開展了第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動，通過線上學習、“憲法小衛士”行動計劃、演講比賽與知識競賽等形式，將學習與實踐相結合，全面普及青少年憲法法治知識。截至12月31日，通過活動在教育部全國青少年普法網上產生的“憲法小衛士”已超過8999萬人，在線學習學生累計達72.4億人次。

為更好進行青少年憲法法治教育，各省（區、市）教育部門準確把握普法目標和任務，積極探索普法有效途徑，創新宣傳教育形式，廣泛開展學法用法活動。

遼寧省通過開展初中憲法法治課大賽的方式，強化法治教育課堂主渠道作用；山東省在全國率先開展全省中小學教師全員遠程法治培訓，在師資方面為法治教育提供保障；西藏實施“教育信息化珠峰旗云計劃”，為大中小學生“憲法小衛士”網絡學習行動計劃的實施提供保障。

不少學校還將憲法教育有機融入升旗儀式、主題班會、社團活動，運用主題板報、知識競賽、法治辯論賽、模擬法庭、情景劇、專題講座等多種形式，強化學生的憲法體驗。

法治教育從學校向社會延伸

“開車不小心發生了交通事故，如果交警要求查閱你的手機通話記錄，你是同意還是不同意？”2020年11月28日，在鄭州東開往北京西的高鐵車廂里，河南參賽隊選手、鄭州大學的郎悅以“憲法不能沒有牙齒”為題，向乘客宣講憲法法治知識。

河南參賽隊領隊劉志飛介紹，連續四年，河南參賽隊利用在高鐵上宣傳憲法知識將憲法精神內化于心的做法已形成品牌，通過宣講，引導學生成為憲法的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛者。

青少年學生是宣傳憲法的重要力量。上海參賽隊小學生馮光挺講了給爺爺上憲法法治課的故事。疫情期間，千城封路，萬村斷交，馮光挺的爺爺卻想不戴口罩出門溜達。“爺爺，您知道嗎？您這樣不戴口罩出去就是違法的。”這個10歲的小朋友把憲法相關條款娓娓道來，成功地說服了爺爺。

…………

“在新時代溫暖的陽光下，憲法給我們帶來的是深情滿懷的愛國情，是與有榮焉的自豪感，是無比堅定的自信心。學憲法讓我更懂社會責任，更惜今日時光，更明報國之志。”演講比賽小學組冠軍、新疆生產建設兵團第八師石河子市第二小學六年級學生程思源說。