建友誼之橋促全面發(fā)展

內(nèi)丘縣教師進修學(xué)校 李清海

國培十周年，作為縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)的一名普通管理者，我多了一份榮幸和自豪。彈指一揮間，回想這十年的國培計劃，有迷茫和困惑，更有快樂和幸福。

我縣國培項目是從2014年開始的。當(dāng)年只有“國培計劃（2014）”——示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)和“國培計劃（2014）”——河北省農(nóng)村中小學(xué)教師送培到縣兩個項目，共計 1200 人。2015 年之后培訓(xùn)項目不斷增加，參培人數(shù)也不斷擴大。到2019 年我縣共有8079 人次參加了培訓(xùn)，如今都在各自的崗位上發(fā)揮著主力軍的作用。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立組織

為了加強國培項目的組織和領(lǐng)導(dǎo)，每年國培項目下達(dá)之初，全縣就會召開各學(xué)校、幼兒園一把手調(diào)度會，安排部署國培項目，提出具體要求，成立由局長為組長，主管副局長、局相關(guān)科室科股長、進修學(xué)校有關(guān)科室的股長為成員的內(nèi)丘縣“國培計劃”——河北省中小學(xué)、幼兒園教師培訓(xùn)項目領(lǐng)導(dǎo)小組。下設(shè)培訓(xùn)辦公室，地點設(shè)在教師進修學(xué)校，由進修學(xué)校負(fù)責(zé)國培項目的具體培訓(xùn)工作。同時，各項目學(xué)校也成立相應(yīng)的組織，落實國培文件要求。從教師的選派、研修組長的認(rèn)定，到具體負(fù)責(zé)人的確定，再到主管國培項目的校長落實都做了精心的安排。隨后建立國培項目校長微信群和QQ 工作群，負(fù)責(zé)國培項目培訓(xùn)的進修學(xué)校會及時把學(xué)員培訓(xùn)情況反饋到項目群里。各學(xué)校教師的學(xué)習(xí)情況也作為各學(xué)校年終考核的重要依據(jù)。

二、訓(xùn)前調(diào)研，有的放失

每年國培項目定下來之后，我們教師進修學(xué)校就會召開國培項目負(fù)責(zé)人專題會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究培訓(xùn)文件，并結(jié)合縣域教師的實際，撰寫調(diào)查問卷。然后，分組下到各項目學(xué)校，與一線教師座談，填寫調(diào)查問卷。回校后，匯總、分析問卷內(nèi)容，撰寫培訓(xùn)方案，制作學(xué)員培訓(xùn)手冊以及各種表格。再根據(jù)教師的實際需求，向項目學(xué)校分配培訓(xùn)名額，把真正需要培訓(xùn)的教師選拔出來進行培訓(xùn)，做到培訓(xùn)有的放失。

三、集中培訓(xùn)，答疑解惑

根據(jù)培訓(xùn)方案，我們在全縣遴選培訓(xùn)教師，開展集中培訓(xùn)。每個國培項目，都有一個專人負(fù)責(zé)，并建立每個班級的微信群和QQ 工作群，定期發(fā)布每個學(xué)員的學(xué)習(xí)、考勤情況。因為前期工作做得比較扎實，請來作集中培訓(xùn)的講師都是各學(xué)科的專家，培訓(xùn)內(nèi)容又是老師們急需的。每次培訓(xùn)的出勤率都很高，培訓(xùn)效果也非常好。譬如：小學(xué)語文和數(shù)學(xué)的送教下鄉(xiāng)項目，我們聘請了承德師范學(xué)院的張建忠小學(xué)語文培訓(xùn)團隊和天津紅橋區(qū)教師進修學(xué)校徐長青小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)團隊。為我縣小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教師指明了教學(xué)方向，傳授了正確的教學(xué)方式和方法，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、成果展示，總結(jié)提升

十年國培，為我縣培養(yǎng)了許多省、市、縣級名師和學(xué)科帶頭人。譬如：內(nèi)丘縣第三幼兒園李嫻老師的課，曾受到衡水學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院劉曉輝院長的好評；第三幼兒園的張青瑜、桑慧老師，在“ 國培計劃（2018）”——河北省鄉(xiāng)村幼兒教師工作坊研修項目成果展示活動中，榮獲一等獎。在研修項目省級說課展示活動中，平安小學(xué)的李劭慧老師榮獲小學(xué)語文說課比賽一等獎。

另外，我縣小學(xué)語文教師劉勝芬、馬文英、李劭慧、劉麗霞，多次登上國培項目大講堂，為參訓(xùn)的老師們授課。每個國培項目，我們都會召開表彰會，會上要進行成果展示、總結(jié)提升，優(yōu)秀學(xué)員要總結(jié)經(jīng)驗、分享成果。逐漸形成了“名師”帶“骨干”，“骨干”帶“新秀”，“新秀”帶普通教師的“一帶多”的良好氛圍。

五、跟蹤服務(wù)，持續(xù)發(fā)展

為了更好地服務(wù)教師，每年國培項目結(jié)束后，進修學(xué)校都要派人對學(xué)員進行回訪、座談等一系列跟蹤服務(wù)，談一談培訓(xùn)的收獲和不足，以及下一步的想法和需求，為來年培訓(xùn)提供一手材料，為教師的可持續(xù)發(fā)展做好全方位的服務(wù)。

通過國培，我們教師進修學(xué)校同許多高等院校建立了深厚友誼。譬如：北京繼續(xù)教育科技發(fā)展有限公司、高等教育教師發(fā)展中心、河北師大、衡水學(xué)院、保定幼專、唐山師范學(xué)院、河北民族師范學(xué)院等，與我們保持著經(jīng)常性聯(lián)系。同時，也與其他縣市區(qū)的進修學(xué)校或教師發(fā)展中心保持溝通，交流國培項目事宜，比如培訓(xùn)資源、具體做法等，相互借鑒、共同提高，也得到了同仁的稱贊！為此，我本人也被評為：“國培計劃（2015）”——河北省名師講學(xué)團送教下鄉(xiāng)項目的“優(yōu)秀工作者”，“國培計劃（2018）”——河北省鄉(xiāng)村中小學(xué)教師送教下鄉(xiāng)項目的“優(yōu)秀管理員”。我校也多次收到培訓(xùn)院校和遠(yuǎn)程培訓(xùn)部門的高度評價。