1+X證書制度下工業機器人專業人才培養模式的研究

◇內江職業技術學院 代高富 蒲珊珊 李 浪

針對當前高職院校工業機器人專業的人才培養模式，本文分析了存在的主要問題，并在1+X 證書制度的背景下，提出了工業機器人專業和1+X 證書制度相適應的教學改革策略。

高職院校作為培養技能型人才的搖籃，承擔著為國家培養技能型人才的重任。工業機器人專業因為是近幾年才開設，師資水平和教學模式都還跟不上，存在諸多問題。2019年，職業院校啟動了“學歷證書+若干職業技能等級證書”（1+X 證書制度）制度試點工作，由此開啟了我國高職院校人才培養模式和教學改革的新階段。1+X證書制度的核心思想是要求專業知識和實踐技能要想結合，人才培養過程中，不能只注重理論的教學，而忽略了實踐的學習，并且制定的人才培養方案，要充分進行市場調研，培養對社會有用的技能型人才。而工業機器人專業本身就是一個實踐性很強的專業，高職院校實施1+X證書制度，對工業機器人專業人才的培養尤為重要。

1 目前高職院校工業機器人教學中存在的主要問題

（1）脫離社會實際，專業人才不能滿足企業需求。我國高職院校開設工業機器人專業時間還不長，在專業建設和教學模式方面，都還很不成熟。大部分高職院校對工業機器人專業的教學還停留在簡單的示教再現型機器人教學上，然而很多企業已經開始使用智能機器人。由此導致學校的教學，缺乏和企業的對接，不能滿足企業的要求。造成這種現狀的主要原因是學校對市場的調研不夠充分，沒有掌握到企業究竟需要的是哪種技能型人才，因此就沒有把握工業機器人專業得教學重點，導致學校最終培養出來的人才不能滿足企業需求，學生畢業后就失業。

（2）實踐教學薄弱，學生技能水平得不到提升。工業機器人專業的學生畢業以后的主要工作是設備的安裝和調試，對技能水平的要求非常高。因此為了培養學生的技能水平，在教學過程中，實踐教學就尤為重要。但是我國高職院校工業機器人專業的人才培養方案是重理論，輕實踐，且實訓課程單一，實訓室設備簡單，大部分院校的工業機器人實訓室只能做簡單拆裝、電氣安裝和調試和單個機器人編程等項目，不能涵蓋整個機器人行業的自動化設備，因此導致了學生技能水平得不到有效提升。

（3）教師隊伍建設落后，師資力量嚴重缺乏。因為我國高職院校的工業機器人專業建設起步晚，專業對口的教師嚴重缺乏，很多高職院校都是同一個教師同時上好幾門工業機器人專業的課程，這樣的結果必然是教師知識儲備不充分，教學粗淺。即使部分院校教師數量夠，但大部分教師對工業機器人專業也不太熟悉，基本都是靠自學和校外培訓來熟悉工業機器人專業的相關課程，僅僅是了解一點工業機器人的理論知識，對實踐的認知基本為零。高職院校在工業機器人專業的教師數量和質量都不夠，導致了教師隊伍的落后。

2 1+X 證書制度下高職院校工業機器人專業人才培養模式改革策略

（1）充分做好市場調研，確保課程設置的合理性。在“中國制造2025”的背景下，對工業機器人專業的人才不再是技術含量低的操作工，而是精通計算機、電氣控制、機械和人工智能等技術的復合型技能人才。1+X 證書制度的實施，目的是要讓高職院校培養的人才可以滿足社會需求。工業機器人專業對人才的需要有不同的層次，如設備操作工、維護人員、設備安裝調試、測試人員等，需求量也很大。高職院校應該充分做好市場調研，結合市場的需求，合理配置專業課程，做到和社會對接，企業需要什么樣的人才，學校就培養什么樣的人才。

（2）深化校企合作，促進產教融合。高職院校應該根據自己的特色和人才培養需要，主動與當地有條件的企業進行合作。如學校為企業培養技能人才、提供專業課程和師資等資源，企業為學校提供實訓平臺。1+X 證書制度的實施，要求學生必須獲得職業技能等級證書才能畢業，學生可以通過企業提供的培訓平臺來有效提高自己的職業技能。同時，通過學校和企業的深度合作，進一步讓學校知道企業需要什么人才，從而改進學校的培養模式，不斷滿足企業的用人需求。

（3）大力培養師資力量，建立強大師資隊伍。高職院校要培養出優秀的技能型人才，必須要有一支強大的教師隊伍。由于工業機器人專業的特殊性，本身就非常缺乏教師，想要在短時間建立高水平的隊伍，可以采用引進人才和學校培養相結合的模式。引進是指面向社會招聘有工業機器人實踐經驗的人才。學校培養是指通過對機電、電氣或者自動化專業的老師進行培養，讓他們參加校企合作的培訓，讓他們轉為工業機器人專業的教師。同時，學校也要建立有力的激勵機制，讓工業機器人專業教師有動力去學習和改進自己的教學方法，這樣才能建立強大的師資隊伍。

3 結語

本文從工業機器人專業人才培養模式現狀出發，講述了當前人才培養模式的問題，然后結合1+X證書制度的實施，提出了工業機器人專業的人才培養模式改革的策略。在1+X證書制度背景下，充分進行市場調研，合理制定人才培養方案，通過和企業進行合作培養專業人才，建立強大師資隊伍，才能培養出社會需要的技能型人才。