“文質(zhì)教育”理念下學(xué)校發(fā)展的路徑探析

顧偉利

（大連高新區(qū)第一中學(xué)）

大連高新區(qū)第一中學(xué)始建于2010年，經(jīng)過10余年的發(fā)展，學(xué)校如今環(huán)境優(yōu)雅、功能齊全、設(shè)施完備，且走出了一條特色鮮明的高質(zhì)量發(fā)展之路。

一、確立“文質(zhì)教育”文化理念

學(xué)校以“植養(yǎng)人文氣韻，奠基文化人生”為辦學(xué)目標(biāo)，以“文化德育”“文化智育”為抓手，實(shí)現(xiàn)文化育人的發(fā)展策略。

學(xué)校提出“文質(zhì)教育”辦學(xué)理念，“文質(zhì)”一詞出自于《論語·雍也》中的“文質(zhì)彬彬，然后君子”。學(xué)校為“文質(zhì)教育”賦予時代意義，“文”是文采、是文化、是自然科學(xué)和社會人文科學(xué)的累積；“質(zhì)”是本質(zhì)、是天性、是氣質(zhì)修養(yǎng)。“文質(zhì)教育”是以文化教育和道德教育為手段，促進(jìn)學(xué)生成為有文化、懂文明、有正確價值觀的一代新人的教育行為的總和；是知識傳授與素質(zhì)教育結(jié)合，文化與品質(zhì)并重同行，文與德并重、知與情同行的教育，是一種有歷史淵源同時賦予時代內(nèi)涵的創(chuàng)新教育。

今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，學(xué)校結(jié)合“文質(zhì)教育”辦學(xué)理念，開展“學(xué)紅色文化，筑紅色長城”黨建主題研究，促進(jìn)黨員活動主題化、序列化、系列化。“弘揚(yáng)正念，深入兩學(xué)”“歌詠盛會，紅心敬黨”“浸潤紅色，傳承經(jīng)典”等一系列黨日活動特色鮮明、內(nèi)涵豐富，促進(jìn)黨員開闊視野、磨礪意志、堅(jiān)定信仰、升華境界。

二、開展“文化德育”課題研究

學(xué)校始終堅(jiān)持立德樹人的總體目標(biāo)，把青少年思想道德建設(shè)放在首位，提出并開展了“文化德育”相關(guān)課題研究，從文化環(huán)境、文化活動、文化課堂等方面入手，引領(lǐng)學(xué)生完善人格、提升修為；致力于以“文”育德、以“文”立德、以“文”美德，力爭達(dá)到校風(fēng)所言的“德馨崇正氣，書香蘊(yùn)涵養(yǎng)”。

（一）以文化環(huán)境陶冶情操

學(xué)校環(huán)境建設(shè)以三元色為主：淡黃色，寓意“淡泊明志、寧靜致遠(yuǎn)”；中國紅，寓意在品德培養(yǎng)和知識探究方面給師生以陽光向上的引領(lǐng)；大海藍(lán)，寓意生活在海邊的師生擁有大海一樣寬廣的胸懷和厚重的文化知識。

校園內(nèi)的“竹石清華”庭院、人文書墻等環(huán)境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生“固根基、成大廈”；學(xué)校還組織學(xué)生種植文化樹、認(rèn)養(yǎng)“希望花”，寓意學(xué)生要“與花樹同成長、伴生命共美好”。可以說，濃郁的文化環(huán)境無聲地潤澤著學(xué)生的心靈，使學(xué)生浸潤其中、自覺美好。

（二）以書香文化浸潤學(xué)生心靈

為了營造濃厚的書香氛圍，學(xué)校為學(xué)生創(chuàng)設(shè)浸潤文化的條件，通過開展“五個一”活動，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用。“五個一”活動分別是：“一次閱讀”，每天中午，藏書近3萬冊的閱覽室為學(xué)生開放，成為學(xué)生留戀的精神家園；“一聲吟誦”，每節(jié)課前，學(xué)生都會在名曲中誦讀經(jīng)典古詩詞，感悟傳統(tǒng)文化的源遠(yuǎn)流長；“一曲好歌”，學(xué)校每天充分利用課間時間，結(jié)合不同主題，播放好歌、名曲，陶冶學(xué)生的心靈；“一套國學(xué)操”，學(xué)校利用間操10分鐘時間，組織學(xué)生做國學(xué)操，促使學(xué)生在運(yùn)動中提升修養(yǎng)、品味經(jīng)典；“一場演講”，每天早晨上課前每班都要進(jìn)行國學(xué)演講活動，在活動中啟發(fā)學(xué)生思考，使其感悟國學(xué)精髓。

此外，學(xué)校還開發(fā)相應(yīng)的德育校本教材，如《好書品鑒》《經(jīng)典吟誦》《名曲欣賞》《古韻修身》《國學(xué)演講》等，力求達(dá)到育德啟智的效果。

（三）以文化活動開闊視野

每年五月份，學(xué)校都會以“讀書美好修養(yǎng)，文化經(jīng)典人生”為主題舉辦讀書文化藝術(shù)節(jié)，主要開展兩大領(lǐng)域的活動：一是讀書活動（知識競賽、辯論賽），豐實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn)；二是公益文化講座“我家講堂”，促進(jìn)學(xué)生形成高尚的品格。

（四）以文化課堂增進(jìn)學(xué)識

學(xué)校通過“文質(zhì)點(diǎn)評、學(xué)科融合、素養(yǎng)聚焦、翰墨飛花、情深意長”等要素的浸潤，促進(jìn)社會主義核心價值觀和學(xué)科素養(yǎng)在課堂落地生根，達(dá)到文化課堂有引領(lǐng)、有輻射、更有立德樹人的目標(biāo)。

三、實(shí)施“情動五環(huán)”課堂模式

在“文質(zhì)教育”辦學(xué)理念下，學(xué)校結(jié)合冷冉先生的“情·知教學(xué)”理論，創(chuàng)建了“情動五環(huán)”高效課堂教學(xué)模式，相應(yīng)的課題于2011年7月在遼寧省“十二五”教育規(guī)劃中成功立項(xiàng)。

（一）創(chuàng)設(shè)“情·知”課堂

“情·知”課堂是思想的體現(xiàn)，也是碩果的呈現(xiàn)。學(xué)校的“情動五環(huán)”的內(nèi)容有：“溫故創(chuàng)境明目標(biāo)”，即“復(fù)舊知向新識，創(chuàng)情境促心動，明目標(biāo)達(dá)共識”，讓學(xué)生在美好的情境中自發(fā)能動；“自主合作共探討”，即“用自主感新知，講合作達(dá)共識，求探討解爭執(zhí)”，引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)和獨(dú)立思考后群策群議；“匯報評議師精導(dǎo)”，即“群匯報現(xiàn)思想，共評議激花火，點(diǎn)高見綻精華”，引導(dǎo)學(xué)生升華思想；“練習(xí)鞏固結(jié)綱要”，即“即落筆驗(yàn)真知，結(jié)綱要成技能”，讓實(shí)踐驗(yàn)證真理，讓真理帶動前行；“反饋拓展步步高”，即“檢情知夯基石，聯(lián)同類見高深”，促進(jìn)學(xué)生在反饋中提高。

（二）開展“情·知”研訓(xùn)

學(xué)校創(chuàng)設(shè)了“情·知教學(xué)”理念下的“六課”研訓(xùn)系列模式。“預(yù)課”是“六課”研課系列的第一步，各學(xué)科組的教師要自己申報在組內(nèi)上課的時間和內(nèi)容，全組成員對其進(jìn)行聽課、診斷，促進(jìn)課程完善；“競課”是各科、各組、各名教師在短短的40分鐘內(nèi)，要展示豐厚的思想和精湛的專業(yè)水平；“論課”是為課例尋找理論證明，用理論解讀實(shí)際案例，從而促進(jìn)教師在理論學(xué)習(xí)中提升高度，在教育教學(xué)實(shí)踐中通明道理、改革課堂；“會課”有利于教師交流思想，解決迷惘和困惑；“示課”是為了示范精彩，讓教育教學(xué)的同道者同行遠(yuǎn)方；“省課”：引導(dǎo)教師在反省中徹悟、在徹悟中進(jìn)取。

此外，學(xué)校還開辟了精彩的校本課程，如“國學(xué)演講”“宋詞欣賞”“古韻修身”“民舞音韻”“情境英語”等，通過豐富的課程資源提升師生的文化素養(yǎng)。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

學(xué)校始終高度重視校風(fēng)及師德師風(fēng)建設(shè)，定期組織全校教師開展“師德演講”活動，教師們談奮斗目標(biāo)、講感人故事、說成功感悟、揚(yáng)紅色精神，在交流中互相學(xué)習(xí)、共同成長。同時，通過“師德培訓(xùn)”“師德檔案”“師德考評”等系列工作，督促教師強(qiáng)化責(zé)任意識。

近10年來，學(xué)校先后獲得了“全國青少年五好小公民主題教育活動示范校”“遼寧省思想道德建設(shè)示范學(xué)校”“遼寧省課改示范校”“遼寧省先進(jìn)集體”“遼寧省文明校園”“大連市國防教育示范學(xué)校”“大連市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”“大連市義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號。