喊破嗓子，不如做出樣子

○管 窺

看過這樣一個場景：躺在沙發上玩手機的父親大聲訓斥孩子：“少玩會兒手機，把眼睛都看壞了！”孩子嘴巴一撇：“哼！你自己不也在看手機嗎？少管我！”

不久前有這樣一則新聞：江蘇宜興一名兩歲的寶寶在小區水池里玩，不小心打破了玻璃瓶。爸爸抱出孩子后，又下水一一撿起玻璃碎片。他說，雖然水池定期有保潔人員打掃，但是怕碎片會傷到別人，也想借此讓孩子知道，要學會承擔責任。

上述兩名家長的不同做法，引人深思。督促孩子遠離手機，自己卻機不離手；要求孩子愛上學習，自己卻不愿碰一下書本；責怪孩子不愛運動，自己卻一項體育愛好都沒有……在我們周圍，甚至我們自己，這樣的父母并不少見。當我們理直氣壯地訓斥孩子時，很少會反思：對孩子提出的要求，自己是否做到了呢？如果自己都做不到，那么即使發表一番責任感爆棚的演說，對孩子來說又能有多大效果呢？

鄭淵潔說過，爸爸媽媽在教育孩子時，請閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看。“既然父母都能做到，我也能做得更好?！碑敻改缸龀鰳幼訒r，孩子內心自然會蕩起自我期待的漣漪。

盧梭也曾說過，沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童任何東西。如果父母天天遲到，怎樣教孩子守時？如果父母說話不算話，怎樣教孩子守信？教養孩子，父母必須以身作則。父母遵守交通規則，孩子才不會闖紅燈。父母坐得直，孩子才行得正。

細想起來，我們的父輩不就是這樣教育子女的嗎？

小時候，家里種著十幾畝地。農忙時節，父親每天早上天不亮就起床下地干活，晚上月亮升起來才回家。他很少講道理，但是在他的帶動下，我們姐弟仨每天都早早起床，幫母親做飯、掃院子、喂牛、喂雞鴨鵝，誰也不偷懶。

家門口有一片池塘，雨季深達兩米。父母擔心我們姐弟三個旱鴨子有溺水的危險，想讓我們學游泳。我們仨面面相覷，誰也不敢下水。父親沒說什么，跳進清水池塘里游來游去，好不暢快。我們羨慕極了，主動纏著父親學游泳。盡管免不了嗆幾口水，可是沒幾天我們幾個就都學會了。（當然，現在學游泳一定要到游泳池，跟正規教練學，并且要有救護人員在場。）

那時，電視機還是稀罕物。自從寒假買了電視機，我們仨就迷上了看電視。母親怕我們傷了眼睛，常常提醒，卻無濟于事。父親有辦法，他買來一副象棋，先教會我們仨，再兩人一組進行比賽。為了提高棋藝，我們寫完作業就殺幾盤。

父親還用貼春聯剩下的漿糊粘一個簡易風箏，帶著我們仨在田野里撒歡兒。三個孩子，一個風箏顯然不夠，我們便自己動手做。剛開始做的風箏太笨重，根本飛不起來，我們就用更薄的紙、更細的竹篾，反復嘗試。終于，風箏飛上天了，蝴蝶風箏、蜻蜓風箏、青蛙風箏，雖然制作拙樸，卻令人樂此不疲。有這樣多的樂趣，我們對電視節目就不那么癡迷了。

父親并不懂得這樣那樣的家庭教育理論，也不善言辭，但是他卻用實際行動深深影響著我們姐弟三個。我常想，如今已為人父母的我們，是否經常過度說教卻忽視了自我成長？喊破嗓子，不如父母做出樣子。如果我們沒有成為孩子理想中的父母，又怎能要求孩子成為我們理想中的孩子呢？