讀書，終生的選擇

唐山市豐南區經安中學 薄春霞

我出生在上個世紀七十年代，在普通的農村家庭長大。小時候，父親在外地務工，偶爾撿回幾本兒童讀物，有的沒了封面，有的丟了封底，還有的中間缺頁。但是我如獲至寶，高興得幾夜都睡不好覺。在那個物質匱乏的年代，是讀書給我的生活增添了一點亮色，讓我在同伴中有了引以為傲的資本。

后來我考上了唐山師范學校，徜徉于校園內偌大的圖書館中，我有幸讀了很多經典書籍。

“人生啊，是這樣不可預測，沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福。生活像流水一般，有時是那么平展，有時又是那么曲折?！边@是在讀《平凡的世界》時，我能牢記并深受觸動的經典句子。這富有哲理的話，深深影響了我的生活。當生活困頓、工作受挫時，我在心中默念：“沒有永恒的痛苦，也沒有永恒的幸福?！庇谑?，所有的苦痛，我扛過來了。

品讀三毛，讀到的是她身處大漠卻熱愛生活的樂觀爽朗，品悟到她痛失愛人后彌漫在生命中的絕望。品讀汪國真，我仿佛走進一個唯美的世界，置身于幽靜的山谷、潺潺的溪流旁。他的那句“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸福”，一直被我奉為圭臬。

上文選和寫作課時，老師說：“書香氣是最美的氣質?！标柟馔高^窗子照在她臉上，我突然發現，這位兩鬢斑白的老師真美！那時，宿舍十點半熄燈，樓道里的燈正好照到我的床上，我便在燈光下繼續讀。一本能吸引我的作品，我注定要一口氣讀完，否則決不睡覺。

后來，我成了一名老師。我更加努力地博覽群書，在課堂上旁征博引。學生如沐春風，如飲甘霖，心為之醉，神為之迷。我知道，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐，只有書讀得多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上才能如魚得水、游刃有余，課堂才能高潮迭起、精彩紛呈。

我讀蘇霍姆林斯基的《學生的精神世界》，讀亞米契斯的《愛的教育》，讀吳非的《不跪著教書》；我讀魏書生老師和李鎮西老師的書，也讀《初中語文課程標準》。每年的《語文教學參考》《中學語文教學通訊》我都會如期閱讀。通過閱讀專業書籍，我領悟語文教改前沿的新思想，學習教育大家對教材的深度解讀，模仿一線教師在課堂教學中更為有效的實踐策略。在讀書中思考、汲取、實踐、反思，再實踐，我逐漸摸索出一套比較實用的教育教學方法。

在走上工作崗位最初的幾年里，我為了準備一節課會挖空心思，茶不思飯不想。后來，從環節設計到重難點突破，我都能很順利地尋找到策略。我很清楚：這是自己讀過的書在起作用。在工作中讀的書，賜我以睿智，賦我以美感，豐厚了我的思想。當收到教育部“一師一優課”一等獎的證書時，當作為河北省校本課說課一等獎選手站在領獎臺上時，我腦海中浮現出的，是書架上那一摞摞專業書籍，是群蟻排衙般的一行行筆記……

多年的工作實踐告訴我：要想更好地成為學生的生涯導師、心靈導師，要想更好地優化課堂教學，一個很重要的途徑就是讀書。讀書，讓我更有底氣地站在講臺上。

讀書會陪伴我終生。正如吃過的紅棗會藏在氣色里一樣，讀過的書，也一定會藏進人的氣質里。