中央蘇區婦女教育實踐的當代啟示

王倩 胡軍華

摘? ? ? ?要：教育是國之大計、黨之大計。大力發展婦女教育事業，鼓勵婦女接受教育是我黨根據地建設的重要任務之一。中國共產黨通過加強婦女思想政治教育、文化教育以及社會教育，不僅提升了中央蘇區婦女的綜合素質，也為根據地建設提供了堅強的人力后盾。中央蘇區婦女教育實踐在一定程度上開啟了我黨婦女教育的先河，對新時期婦女教育改革與發展具有現實啟示意義。

關? 鍵? 詞：中國共產黨;中央蘇區;婦女教育;思想政治教育;文化教育;社會教育

中圖分類號：D231? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ?文章編號：1007-8207（2021）12-0038-09

收稿日期：2021-03-12

作者簡介：王倩，江西農業大學碩士研究生，研究方向為青少年思想政治教育;胡軍華，江西農業大學副教授，研究方向為馬克思主義中國化。

基金項目：本文系2019年國家社科基金項目“中央蘇區婦女解放運動的理念嬗變、路徑演化及經驗啟示研究”的階段性成果，項目編號：19BDJ069。

時代是思想之母，實踐是理論之源。中央蘇區婦女教育實踐是特定歷史時期的產物，具有鮮明的政治性和革命化特征。革命根據地建立之前，贛南、閩西婦女在政治、經濟、文化、婚姻、教育等方面都處于弱勢地位，文化程度不高，大多數近于文盲、半文盲狀態。中央蘇區政權建立之后，急需注入大量新鮮革命血液，而中央蘇區婦女人數占全區人口的一半以上，如何動員她們支援前線、參加根據地建設，是我黨鞏固政權面臨的緊迫問題。

一、中央蘇區婦女教育實踐的必要性和可能性

（一）婦女解放思想在全國的傳播為中央蘇區婦女教育實踐奠定了思想基礎

20世紀初，西方知識分子紛紛來華宣傳女權主義和婦女解放思想，西方女權主義思想逐漸在中國傳播開來，關注婦女問題的中國知識分子在逐步了解西方女權運動之后也開始在國內宣傳女權主義思想。如杜威在我國演講時曾說：“教育的普及，不應偏重男子，女子也應一樣的注意”;[1]胡適、陳獨秀、豐子愷等先進知識分子也在報紙上公開介紹西方女權主義思想。這些新思想、新理論鼓勵廣大婦女努力改變命運現狀、謀求自身幸福，引起了很大的社會反響。這一時期，馬克思主義婦女理論在中國得到傳播，1907年，《天義報》公開刊登了馬克思關于家庭和婚姻的觀點與論述，并于1908年刊登了《家庭、私有制和國家的起源》第二章《家庭》中關于婚姻的部分譯文。《新青年》刊登了《俄國與女子》《勞農俄國底結婚制度》《勞農俄國底婦女解放》等。此外，我國思想界的精英們也開始思考俄國婦女與俄國革命的關系，并結合國情從中汲取經驗。如李大釗發表的《布爾什維克主義的勝利》《戰后之婦人問題》《婦女解放與democracy》等文章將中國革命與婦女問題、婦女解放與民主運動問題聯系在一起;毛澤東在《祭母文》《對于趙女士自殺的批評》《改革婚姻問題》等文章中表達了對婦女受壓迫的不滿，并指出這種壓迫的根源是封建制度，鼓勵婦女尋求解放。這些思想在剖析了婦女受壓迫根源的同時探究了婦女解放問題，促進了馬克思主義婦女解放理論在我國的傳播，為中國共產黨解決中國婦女問題、領導婦女解放運動提供了成功經驗，對中央蘇區婦女教育實踐具有指導作用。

（二）從婦女教育與革命的關系看，婦女具有參加革命、接受教育的必要性

⒈中央蘇區婦女要求革命意識強烈。幾千年來，我國大部分婦女無論是在政治經濟上還是在受教育上都處于從屬于男性的地位。贛南、閩西地處偏遠，婦女深受政權、族權、神權、夫權“四大”枷鎖的束縛，多數婦女被剝奪了政治參與權、受教育權，缺乏思想和精神上的自由。加之受地域文化的影響，注重宗法制度，重男輕女，廣大婦女深受“三從四德”“女子無才便是德”、男尊女卑等落后思想的影響，從而成為男子的附屬品。毛澤東指出：過去婦女受壓迫，封建思想又作怪，婦女不能進祠堂。現在打倒了族權，婦女翻了身，能進祠堂了，女子卻依然是男子的農奴或半農奴，她們沒有政治地位，沒有人身自由，她們的痛苦比一切人大。[2]“她們的工作不成片段，這件未歇，那件又到。她們是男子經濟（封建經濟以至初期資本主義經濟）的附屬品。”[3]中央蘇區廣大婦女迫切需要解放思想、擺脫封建家庭束縛，表現出較為強烈的革命意識。中央蘇區政權建立以后，維護婦女受教育權成為解放婦女的前提和基礎，讓婦女接受教育成為中央蘇區根據地建設的重要任務。

⒉婦女接受教育可以反哺革命。“黨的最大任務是認定農村婦女乃最積極的革命的參加者，而盡量的吸收到一切農民的組織中來。”[4]中央蘇區在國民黨的圍追堵截下取得了第一次到第四次反“圍剿”勝利的同時也面臨很大困難，越來越多的青壯男子參與到前線戰斗中，需要大量的物資保障和較為穩定的后方環境。同時，中央蘇區政權正處于鞏固發展階段，經濟建設急需大量人才，農業生產也需要更多的勞動力，而大量的男性勞動力奔赴前線參加革命，就為各區縣留守婦女參與到生產勞動中提供了可能。1933年，興國縣長崗鄉16-45歲男女勞動力比例為1：4，上杭縣才溪鄉16-55歲的男女勞動力比例為1.1：10。[5]中央蘇區留守婦女成為農村人口的重要組成部分，中央蘇區的政權鞏固、社會建設以及勞動生產等任務自然落到了婦女身上，廣大婦女逐漸成為中央蘇區生產發展的重要力量。團結廣大婦女參加革命和根據地建設，使之成為革命的擁護者、踐行者和推動者是中央蘇區根據地建設的必然要求，但贛南、閩西婦女普遍缺乏科學文化知識，落后的封建思想使她們遠離了政治，因而對黨的政治號召回應冷漠，革命熱情和革命潛力不足，導致中央蘇區革命工作舉步維艱。引導和教育廣大婦女參加革命，提高她們的革命意識和思想覺悟，不僅能夠激勵婦女個人自覺投身到革命運動中，還能帶動家庭成員參與到中央蘇區的建設與發展中來，聚集更多的革命資源和革命力量。因此，提高中央蘇區婦女的文化水平成為婦女解放、參加革命迫在眉睫的問題。

（三）中央蘇區政府的重視和支持為中央蘇區婦女教育實踐提供了可能性

⒈中國共產黨成立之初就格外重視婦女教育問題。1922年7月，《中國共產黨第二次全國代表大會宣言》規定：“女子在政治上、經濟上、社會上、教育上一律享受平等權利”;1923年6月，中共三大通過的《關于婦女運動的決議案》特別強調了“男女教育平等”。1931年11月7日，中華蘇維埃共和國成立，相繼頒布了一系列保護婦女權益、發展教育的法規，如《中華蘇維埃共和國憲法大綱》《蘇維埃教育法》等明確提出建立婦女學校。中華蘇維埃政府積極進行文化教育改革，給予中央蘇區婦女教育政策和物質上的支持，投入大量資金開辦各類學校，建立了各種夜校、半日學校、識字班等。中國共產黨根據各地具體情況建立了維護婦女權益的組織機構，如婦女聯合會、婦女生活改善委員會等，為中央蘇區廣大婦女接受教育提供了組織保障。

⒉中央蘇區婦女政治、經濟、教育地位的改善為婦女教育實踐提供和營造了良好政策支持及社會氛圍。中央蘇區政府號召廣大婦女打破封建婚姻陋習，實現婚姻自由，鼓勵婦女參與政權管理、經濟建設并頒布了一系列相關的法律法規。如1931年頒布的《中華蘇維埃共和國土地法》賦予婦女享有對土地的分配權和支配權益;《中華蘇維埃共和國勞動法》強調保障婦女同志的勞動權益;《中華蘇維埃共和國憲法大綱》提出維護婦女的政治權利;《中華蘇維埃共和國婚姻條例》賦予婦女婚姻自由的權利。這一系列法律法規使中央蘇區廣大婦女獲得了一定的權益，改善了婦女的社會地位、家庭地位，她們開始積極參加生產勞動、參加選舉，承擔了與男子同樣的生產責任。[6]政治革命和社會活動都需要婦女提高文化水平，這為婦女接受教育提供了可能性。革命根據地建立以后，蘇維埃政府為廣大婦女提供了各種接受教育的機會，不僅創辦了大量的掃盲學校、列寧學校，還相繼建立了紅軍大學、蘇維埃大學等。

二、中央蘇區婦女教育實踐的內容

（一）思想政治教育

中央蘇區婦女教育致力于提高婦女的階級覺悟和思想文化水平，使其自覺參加到革命斗爭中去，這就決定了思想政治教育必須放在婦女教育的首要位置并始終貫穿于整個教育系統之中。

⒈解放思想，推動婚姻自由。我國長期處于封建社會，特別是贛南、閩西地處偏遠受宗法制度影響較重，愚昧落后的封建思想是婦女發展和進步的屏障。中國共產黨打破陋俗婚姻對婦女的壓迫，宣傳婚姻自由，建立新的婚姻制度，從而保障婦女權益。1931年12月1日公布實行的《中華蘇維埃共和國婚姻條例》明確提出：“確定男女婚姻以自由為原則，廢除一切封建的包辦、強迫和買賣的婚姻制度，禁止童養媳。實行一夫一妻，禁止一夫多妻……確定離婚自由，凡男女雙方同意離婚的，即行離婚，男女一方堅決要求離婚的，亦即行離婚。”[7]婚姻自由思想在中央蘇區的實踐在廣大婦女中引起了強烈反響，越來越多的婦女樹立了正確的婚姻觀，勇于打破傳統家庭的束縛，勇于融入社會生產生活，在勞動實踐中接受馬克思主義理論教育的熏陶，人生觀和價值觀也得到了前所未有的洗禮與升華。

⒉加強宣傳教育，提高政治素養。政治宣傳教育是中央蘇區婦女思想政治教育的有力武器，運用宣傳教育的形式對廣大婦女進行有意識的思想傳遞，不僅充實了中央蘇區婦女的文化生活，還有效提高了她們的思想覺悟和政治素養。一是婦女在學校接受馬克思主義理論的系統教育，使用的教材主要以馬克思列寧主義思想為主要內容，具有較強的思想傳播性。此類教材包括《共產主義ABC》《中國共產黨章程》《列寧學校讀本》等。政治教材的編寫緊密結合革命實際，能夠向廣大婦女傳遞系統的革命理論和革命精神，具有較強的政治影響。此外，形式多樣、內容豐富的俱樂部文化在中央蘇區政治宣傳教育中發揮著重要的補充作用。各鄉鎮機關團體都建立了富有特色的俱樂部，有讀書團、體育委員會、情報委員會，還有墻報、讀報、講演、唱歌、戲劇和晚會等，教育內容以當地人民群眾喜聞樂見的事物為主，又與時事政治相結合，階級觀念鮮明，豐富了當地婦女的政治文化生活、改善了她們的精神面貌，在潛移默化中培養她們的共產主義精神，為革命建設發展儲蓄了后備力量。

⒊編唱革命歌謠，提升思想覺悟。革命歌謠是中央蘇區文化生活的重要組成部分，中央蘇區政府根據婦女政治動員經驗，結合當地實際情況組織發動群眾編寫了大量切合實際如《救窮歌》《革命道路要認清》《擴大紅軍》等富有較強思想政治教育意義的歌謠，使其在人民群眾中廣泛傳唱。這些具有較強思想政治教育意義的歌謠因通俗易懂、朗朗上口、短小好記，很快在人民群眾中傳開并得到廣泛推廣，達到了思想政治教育的目的。閩西盛行的《婦女解放歌》：“婦女團結有力量，敢和男子比高強，四條繩索一刀斷，扶起犁耙背起槍。盤古開天到如今，今日婦女得解放。永遠跟著毛委員，永遠跟著共產黨。”[8]其生動再現了中央蘇區婦女積極踴躍參加革命、自信昂揚的新面貌。通過歌謠傳播革命道理、宣傳新政策、歌頌中央蘇區新生活，實現了對婦女進行由遠而近、由淺入深的政治宣傳教育目標。

中國共產黨通過在中央蘇區組織開展多種形式的婦女教育，使其文化水平大幅提高、社會地位明顯提升、精神面貌煥然一新，她們逐漸走出舊式家庭的桎梏，積極擁護黨的領導、響應黨的號召，踴躍參與社會生產活動，全力建設革命根據地、參軍參戰、支軍慰前，為維護和鞏固中央蘇區政權作出了突出貢獻。中國共產黨在中央蘇區的婦女教育實踐不僅為婦女解放運動奠定了思想基礎，還將近代中國的婦女教育事業推向了一個新階段，對今天婦女教育事業改革與發展也具有深遠的啟示意義。

（二）文化教育

列寧指出：“文盲是處在政治之外的，必須先教他們識字。不識字就不可能有政治，不識字只能有流言蜚語、謊話偏見，而沒有政治。”[9]由于地處偏遠、經濟文化落后，革命根據地建立前，贛南、閩西地區婦女文化水平普遍較低，多數處于半文盲甚至文盲狀態，不識字，不關心時政新聞，對革命建設反應淡漠，這就決定了中央蘇區要想聯合婦女參加革命就必須對其進行教育引導，而中央蘇區婦女文化程度現狀決定了掃盲識字教育成為文化教育的前提和基礎，必須面向廣大婦女開展有計劃、有目的的識字教育。

⒈做好掃盲識字動員工作。中央蘇區干部深入基層開展識字動員工作，幫助廣大婦女充分認識識字的重要性，大街小巷的石刻都是鼓勵婦女參加識字教育的標語，還編寫了朗朗上口的識字歌謠—《勸婦女讀書歌》，告訴婦女讀書識字的迫切性，鼓勵婦女提升文化素質。

⒉為成年婦女接受教育提供政策法規保障。為了保障中央蘇區廣大婦女更好地接受基礎教育，政府還頒布了一系列條例、規定。如中華蘇維埃政府明確規定成年婦女要掃盲，每村都設有列寧小學、路旁設置識字牌，童養媳一定要識字，讀列寧小學，堅決反對家婆禁止媳婦、丈夫禁止妻子參加文化教育工作的行為。1932年3月，中央人民委員會發布《政府工作人員要加緊學習》的命令，要求“每一區、省都要開設識字班”。[10]1932年6月20日，專門頒布《臨時中央政府文告人民委員會訓令（第六號）——關于保護婦女權利與建立婦女生活改善委員會的組織和工作》，明確要求中央蘇區各級政府文化部門要重視婦女教育工作，通過一系列軟硬措施來保障婦女兒童受教育的權利。

⒊開展多樣化掃盲教育。政府根據中央蘇區婦女實際情況，開展了多種形式的掃盲教育。因大部分婦女白天肩負著根據地建設和支援前線的重要任務，沒有時間去學校接受文化教育，為此相關部門開設了夜校、半日補習學校、田間流動識字班、臨時訓練班等，通過多種學習渠道滿足不同需求的學習者，為廣大婦女接受教育提供更多便利。通過掃盲教育，廣大婦女逐漸能夠認識標語、路條，開始主動讀書、看報，關心時政，文化水平和思想覺悟得到大幅提升，極大地改變了中央蘇區婦女教育落后的面貌，為全國革命根據地婦女教育實踐提供了學習范本。

（三）社會教育

⒈對婦女干部進行教育和培訓。隨著中央蘇區政權的建立、革命根據地規模的不斷擴大，需要大批干部組織和引導人民群眾，以實現全面奪取革命勝利的政治目標。1930年10月23日，朱昌諧在《關于贛西南婦運報告》中指出：各級婦女運動委員會已經組建起來，婦女事業也逐漸發展起來，但是最大的困難就是沒有專門做婦女工作的同志。各根據地的婦女工作、革命斗爭和生產發展都需要大量的婦女干部去組織、領導、動員，干部隊伍建設越來越需要廣大婦女的參與，因而加大對婦女干部的教育與培養顯得越發重要。

中央蘇區婦女干部培訓主要采取兩種形式：一種是干部培訓班，另一種則是干部學校。干部培訓班學習時間較短，培訓對象大都是有一定工作經驗、文化基礎好、認真負責的中青年婦女干部。培訓班形式靈活、可流動性強，培訓內容經過提煉、升華，教育效果明顯，能夠更好地滿足革命根據地發展的需要。在蘇維埃革命時期，干部培訓班蓬勃發展，有效提高了婦女干部的理論素養和工作能力。干部學校主要是通過中央或地方建立的干部學校進行專業化的干部教育，如1931年10月在瑞金創建的中央蘇區紅軍大學、1933年3月在葉坪建立的馬克思共產主義學校和1933年8月建立的蘇維埃大學等干部學校都是我黨培養黨政干部的搖籃，為根據地建設發展培養了大量優秀的婦女干部，為當時地方建設事業作出了巨大貢獻。

⒉重視婦女職業教育。為了培養婦女人才、增強婦女的生存能力，幫助婦女改善經濟狀況，中央蘇區高度重視婦女職業教育和職業技能培養。1929年9月，《湘贛邊界目前工作任務決議案》強調蘇維埃“應注意婦女教育及職業化的工作”。[11]1930年11月8日，《中央關于勞動婦女斗爭的綱領》指出：“加強學習生產的技能，提高婦女職業地位。”[12]1932年3月19日，湘贛全省勞動婦女第一次代表大會通過的《社會文化與衛生運動決議案》（以下簡稱《決議案》）標志著中央蘇區婦女職業教育開始大規模發展，《決議案》提倡“開辦女子工廠女子職業學校女子半日學校”。[13]為了增強婦女的職業技能和職業素養，中央蘇區政府高度重視婦女職業教育，先后創辦了適應中央蘇區發展需求的衛生學校、師范學校、銀行學校等女子職業學校。開設政治、圖畫、音樂等課程以滿足不同婦女的文化需求，促進了廣大婦女綜合素質的提升。婦女職業學校的建立，改善了當地婦女的社會地位，為中央蘇區的發展、建設提供了一大批專業化人才。

⒊開展婦女勞動教育。面對農村勞動力數量急劇下降、從事農業生產的人員數量銳減、紅軍供給不足等問題，發揮婦女“半邊天”的作用顯得尤為重要。據閩西婦運史資料記載，毛澤東指出：“有組織地調劑勞動力和推動婦女參加生產，是我們農業生產方面的最基本的任務。”中央蘇區政府動員婦女學習新的生產技術并積極加入耕田勞動，廣大婦女響應黨的號召，不怕吃苦，勤學苦練，積極參加各種生產活動，學習新型生產工具使用方法和生產經驗，逐漸承擔起原本依靠男人的農活。越來越多的婦女成為勞動生產中的主力軍，為中央蘇區的經濟發展奠定了堅實的物質基礎。中央蘇區婦女生產運動的廣泛開展，使大量婦女投身到生產勞動的浪潮中，保障了紅軍的給養，為抗戰勝利作出了巨大貢獻。

三、中央蘇區婦女教育實踐的當代啟示

（一）堅持黨的領導

中央蘇區婦女教育活動所取得的成就離不開馬克思主義理論的指導，更離不開中國共產黨的正確領導。中央蘇區積極組建婦女組織、培養婦女干部，引導廣大婦女參與根據地建設，從而推動根據地建設和黨的事業不斷取得新進展、新成就，這對新時代做好婦女工作具有較大的啟示作用。

⒈新時代婦女工作要堅持黨的領導。中國共產黨“始終堅持把實現婦女解放和發展、實現男女平等寫在自己奮斗的旗幟上，始終把廣大婦女作為推動黨和人民事業發展的重要力量，始終把婦女工作放在重要位置”。[14]進入新時期，中國共產黨依然高度重視婦女工作，黨的十八大將男女平等作為基本國策寫進報告，為婦女參與政治、接受教育、平等就業營造了有利的社會環境。目前，婦女工作的發展依然面臨著錯綜復雜的問題，因此必須堅持黨的領導、聽從黨的指揮，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊密圍繞黨和國家發展要求開展婦女工作，以更好地為社會主義現代化強國建設貢獻智慧和力量。

⒉充分發揮婦女組織在婦女工作中的作用。婦女組織是黨和政府密切聯系婦女的重要紐帶，最具有代表性的婦女組織就是中華婦女聯合會，其在中國共產黨的領導下成立，具有較強的群眾性，堅持為廣大婦女辦實事、維護廣大婦女的切身利益。新時期，各婦女組織要根據實際需求和社會發展變化，更新觀念，提高服務質量，帶領廣大婦女勠力同心、共同奮斗。

（二）提高婦女的綜合素質

新時代的婦女教育要高度重視素質教育，著力增強新女性的綜合素質。中央蘇區婦女教育實踐啟示我們，婦女的素質不僅關乎婦女自身的發展，還關系到黨和國家事業的發展，沒有廣大婦女的鼎力相助，就沒有根據地建設的全面勝利。

⒈采取有針對性的婦女教育。中國共產黨針對中央蘇區不同文化階層的婦女因材施教，收到了良好的效果。面對復雜多變的發展環境，新時期婦女教育必須積極整合教育資源，開設具有針對性、適合婦女的課程。如針對偏遠農村婦女，要立足于農業和農民發展需求，實施基礎教育、技術教育和法律道德教育。在教學內容上以農業生產技術、養殖技術、農副產品加工技術、市場營銷與管理培訓等實用性內容為主。在教學方法上，將理論講解與示范教學相結合，由表及里，由淺入深。對于城市的“打工妹”，要開設英語、計算機、電子商務、現代禮儀等課程，同時進行家政服務、手工藝等技術培訓;對于都市的職業女性教育，應立足于職業發展規劃和技能教育，根據不同領域、不同職業女性的需求，提供豐富的教育資源，側重于增強職業女性的工作技能，引導其做好職業生涯規劃。

⒉根據市場發展和女性自身特點開設相應課程。政府及教育機構要深入市場了解女性職業發展需求，調查和分析其職業需求變化，適時開辦適合女性就業發展的專業課程或職業培訓，以高效實現其專業學習目標，更好、更快地為建設社會主義現代化強國發揮應有作用。

（三）拓展多種形式的婦女教育

中國共產黨在中央蘇區婦女教育實踐過程中采取了多種教育形式。如根據蘇維埃地區特點，組織當地群眾編寫并傳唱的歌謠;立足中央蘇區婦女發展實際開展的家庭臨時識字班、田間流動識字班等。中央蘇區婦女教育實踐啟示我們要立足當下發展實際，采取符合現實需要、婦女容易接受的教育形式。

⒈積極完善線下教育形式，針對不同區域、職業、文化水平的婦女進行教育。一是要促進婦女教育常態化，打造婦女教育陣地。婦女流動性相對較小，可以利用公共教育資源實現常態化的文化教育。如在鄉鎮、社區設立圖書閱覽室，開展多種形式的讀書活動、婦女論壇、講座、家庭美德分享會等，以潛移默化的形式提高婦女文化修養。二是開展技能培訓，增強婦女的生存技能。政府及有關部門應開設免費技能培訓課程，提供多樣化的學習渠道，動員婦女接受實用技能教育。如組織婦女參加婦幼衛生保健、家政服務等培訓活動，以此增強婦女的生存技能和勞動技能，更好地實現婦女的個體價值和社會價值。

⒉充分利用互聯網技術，建立多元化的線上婦女教育互動平臺。一是完善偏遠地區互聯網接入服務，為偏遠地區婦女提供網上學習機會，使其能夠通過智能手機、電腦等設備瀏覽、運用網上的教學資源。政府工作人員、社工團體等應幫助相對落后地區的婦女學習使用電子產品，幫助她們掌握基本的上網技能。如靈活運用慕課、知到、網易云課堂、騰訊課堂，以獲取音視頻等教育資源，實現在線教育。二是優化網上教育資源，提供高質量的教育服務。政府、高校及其他教育機構作為線上教育資源的主要供應者，要切實保障所上傳的音視頻、在線直播等教育資源的實用性，提供具有針對性的教育服務。相關教育機構要為用戶提供互動交流的平臺，并適時提供免費、開放性的教育資源，以實現教育資源價值最大化。

（四）關注偏遠地區的婦女教育

接受教育是男女共同享有的權利，是婦女改善生存環境、提高社會地位的重要途徑。黨和政府在中央蘇區針對婦女教育所實施的一系列政策、措施，目的在于保障各個地區的婦女同志都無差別地享有接受教育的權利。立足新時代，著力提升全體婦女的整體文化水平和政治素養必須關注邊遠地區的婦女教育，切實做到無差別的教育。

⒈相關部門應密切關注經濟文化相對落后的偏遠地區及少數民族地區的婦女教育事業。一方面，針對婦女權利維護問題，有關部門應及時出臺專門針對支持偏遠地區婦女教育的規劃，進一步健全相應的法規，制定符合我國國情的可行性措施，設立專項教育資金，定期對邊遠地區、少數民族地區的婦女教育工作進行檢查、監督，確保男女教育公平。另一方面，政府和婦聯等相關機構和組織可以借助社會力量拓展婦女教育渠道，鼓勵各企事業單位關注、支持婦女教育工作，促進社會各界人士建立專門的婦女教育項目、開辦婦女教育學校等，以提高婦女的知識技能。

⒉提供輔助性措施，確保偏遠地區婦女有條件接受教育。一方面，幫助偏遠地區婦女從家務勞動中解脫出來，有更多的時間和精力去接受教育。國家和用人單位應鼓勵偏遠地區婦女接受教育并給予一定的資金補助以減緩其經濟壓力;另一方面，教師和相關工作人員要平等對待每一位受教育者，建立良好的師生關系，促進婦女教育工作順利開展。

⒊加大宣傳力度，引起全社會對婦女教育的重視。婦女是全國人口的重要組成部分，也是新時代社會和諧發展的重要力量。一方面，要加大宣傳教育力度，引起全社會對婦女教育問題的關注。如宣傳普通婦女接受教育改變命運的案例、借用成功的職業女性形象等供婦女借鑒學習，充分發揮榜樣的示范作用，幫助婦女認識到接受教育的重要性。另一方面，加大對個體家庭的宣傳教育力度，贏得婦女家人的支持與幫助。相關工作人員要深入鄉鎮、社區乃至個體家庭進行動員，獲得其家庭成員的重視與支持，為廣大婦女接受教育提供重要保障。

綜上所述，中央蘇區婦女教育實踐作為我黨在蘇維埃政權建立后的一項具有開拓性的事業，不僅有效提高了中央蘇區婦女的整體素質、改善了她們的家庭和社會地位，為中央蘇區政權建設提供了豐富的物質基礎和人才資源，也為新中國婦女教育乃至新時代婦女教育事業發揮了重要的示范和借鑒作用。目前，我國正處于建設社會主義現代化強國的新征程中，調動廣大婦女參加社會經濟建設的主動性、積極性、創造性，對實現新時代的奮斗目標至關重要。因此，相關部門要高度重視婦女教育事業發展，不斷培育出適應時代發展的女性，使其為中國夢的實現添磚加瓦。

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Contemporary Enlightenment from the Practice of Women's

Education in the Central Soviet Area

Wang Qian，Hu Junhua

Abstract：Education is the great plan of the country and the party.Vigorously developing women's education and encouraging women to receive education is one of the important tasks of the construction of our party's base areas.By strengthening women's ideological and political education，cultural education and social education，the Communist Party of China not only improved the comprehensive quality of women in the Central Soviet Area，but also provided strong human support for the construction of base areas.The practice of women's education in the Central Soviet area has opened the precedent of our party's women's education to a certain extent，which has practical enlightenment significance for the reform and development of women's education in the new period.

Key words：communist Party of China;central soviet area;the communist party of china women's education;ideological and political education;cultural education;social education