新時(shí)代背景下高校教育統(tǒng)計(jì)工作分析

史東紅

（撫順職業(yè)技術(shù)學(xué)院，遼寧 撫順 113122）

根據(jù)各方面的調(diào)查顯示，我國(guó)目前的高校教育統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)施和開(kāi)展并不理想，沒(méi)能充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)工作的效能。在教育不斷改革和推進(jìn)過(guò)程中，教育統(tǒng)計(jì)工作能夠不斷加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理，提高教師教學(xué)效率，推進(jìn)教學(xué)方法等各方面的發(fā)展。對(duì)于此種情況，高等院校首先應(yīng)當(dāng)做的就是要增強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)工作在學(xué)校中的重點(diǎn)意識(shí)和工作安排為教育統(tǒng)計(jì)工作的開(kāi)展提供優(yōu)良環(huán)境。

一、高等院校教育統(tǒng)計(jì)工作的重要性分析

教育統(tǒng)計(jì)工作能夠通過(guò)對(duì)高校的統(tǒng)計(jì)與分析，能夠反映出教育教學(xué)水平和教學(xué)效率，也能在統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，掌握各大專院校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件。通過(guò)教育統(tǒng)計(jì)工作在高等院校的不斷發(fā)展，能夠在有些事情上，做到統(tǒng)計(jì)的資料和信息相對(duì)公開(kāi)和透明，這能夠促進(jìn)學(xué)校的教育管理工作水平不斷提高，教育體制不斷完善。目前高等院校持續(xù)擴(kuò)大招生，許多高等院校的辦學(xué)規(guī)模不足以支撐大量在校生的教育教學(xué)，在這一時(shí)期各大專院校不斷擴(kuò)建，聘任高水平教師，并努力提高教師的教學(xué)水平。在院校的不斷擴(kuò)展中[1]，不但學(xué)校的面積擴(kuò)大了，教學(xué)規(guī)模也擴(kuò)大了，教學(xué)水平也應(yīng)相應(yīng)提高。以上的數(shù)據(jù)內(nèi)容都是通過(guò)教育的統(tǒng)計(jì)工作得出的結(jié)論，它能為學(xué)校發(fā)展提供實(shí)際有效的信息，從側(cè)面反映出高等院校辦學(xué)的實(shí)力。開(kāi)展統(tǒng)計(jì)工作要不斷加強(qiáng)信息的公開(kāi)和透明，這能夠加強(qiáng)學(xué)校教育工作的嚴(yán)謹(jǐn)性。教育統(tǒng)計(jì)工作還能對(duì)于學(xué)校中所上傳的部分信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行排查和分析，如果出現(xiàn)信息缺失和數(shù)據(jù)不一致的情況，就能夠排查出相關(guān)負(fù)責(zé)人，從而能加強(qiáng)對(duì)學(xué)校的監(jiān)管作用，最后重新對(duì)所有數(shù)據(jù)進(jìn)行全面核對(duì)和收集。教育統(tǒng)計(jì)工作不但能統(tǒng)計(jì)自己學(xué)校的信息，還能在互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)下，對(duì)比其他學(xué)校的相關(guān)數(shù)據(jù)，能夠?qū)ψ陨淼娜秉c(diǎn)進(jìn)行改正，對(duì)于其他學(xué)校的優(yōu)勢(shì)之處進(jìn)行引入，進(jìn)而加強(qiáng)各大高校之間的相互協(xié)作，提高我國(guó)的高校教育教學(xué)水平[1]。

二、高校教育統(tǒng)計(jì)工作新時(shí)代的發(fā)展前景分析

（一）搭建高校教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)

1．依據(jù)不同層級(jí)的互聯(lián)模式構(gòu)建相對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)中心和教育統(tǒng)計(jì)

不同級(jí)別不同類型的學(xué)校大數(shù)據(jù)平臺(tái)要統(tǒng)一信息管理模式，保證信息數(shù)據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)性。為了更好地提高高校教育的管理水平，還可以搭建教育的云端服務(wù)系統(tǒng)，在這一過(guò)程中伴隨式收集各種數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的集成化管理[2]。

2．將互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)高效挖掘利用

教育統(tǒng)計(jì)工作總的來(lái)說(shuō)是關(guān)于教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)信息整合，但是想要實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效挖掘就必須統(tǒng)籌教育學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人員結(jié)合專業(yè)知識(shí)技能，科學(xué)利用互聯(lián)網(wǎng)方便快捷的優(yōu)勢(shì)，在海量的數(shù)據(jù)信息中探索出數(shù)據(jù)規(guī)律，尋找到有教育價(jià)值的信息，最后進(jìn)行整合分析[3]。

3．將教育統(tǒng)計(jì)工作數(shù)據(jù)和其他領(lǐng)域的數(shù)據(jù)進(jìn)行聯(lián)動(dòng)

各高校在自己的校園環(huán)境內(nèi)要加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)管理等方面的數(shù)據(jù)監(jiān)控，將各方面數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比分析。除此之外，還要與自己同類的學(xué)校教育統(tǒng)計(jì)工作的數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，將對(duì)比范圍擴(kuò)大到全省，乃至是全國(guó)，可以更好地發(fā)現(xiàn)自身在這些同類數(shù)據(jù)當(dāng)中的問(wèn)題，及時(shí)加以調(diào)整糾正，謀一個(gè)廣闊的發(fā)展空間[4]。

（二）實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)和教育信息化的有效鏈接

在新時(shí)代背景下，教育統(tǒng)計(jì)工作是離不開(kāi)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的，大數(shù)據(jù)在推動(dòng)統(tǒng)計(jì)工作思維轉(zhuǎn)變、統(tǒng)計(jì)工作技術(shù)革新有著重要作用，它是新時(shí)代信息化背景下的最大價(jià)值的體現(xiàn)。目前很多技術(shù)順應(yīng)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，諸如云計(jì)算、人工智能、互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)，教育數(shù)據(jù)的來(lái)源和呈現(xiàn)形式也逐漸趨于多元化，如果高校能夠培養(yǎng)出專業(yè)人員，快速地發(fā)現(xiàn)整合這些數(shù)據(jù)，將數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用到數(shù)據(jù)價(jià)值研究之中，對(duì)提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力有極大的優(yōu)勢(shì)[5]。

三、新時(shí)代背景下高校教育統(tǒng)計(jì)工作分析問(wèn)題

（一）統(tǒng)計(jì)信息不全面

大多數(shù)高校在改革的過(guò)程中，對(duì)于學(xué)校的調(diào)研不全面，沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)學(xué)校的情況，存在著信息不完整的情況。這就導(dǎo)致在學(xué)校改革的過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)學(xué)校做出正確的有利的改革措施。以上都是由于學(xué)校對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作的不重視導(dǎo)致的，在統(tǒng)計(jì)工作人員工作時(shí)，遇到來(lái)自各學(xué)院多方面的阻礙，對(duì)于信息的收集也存在著虛報(bào)的情況，影響了信息的真實(shí)性和完整性。而且在學(xué)校的不重視和同事的不理解情況下，工作人員也就對(duì)統(tǒng)計(jì)信息不深入調(diào)查，從而對(duì)學(xué)校的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了阻礙作用[6]。

（二）統(tǒng)計(jì)指標(biāo)不完善

高校的教育統(tǒng)計(jì)部門(mén)建立較晚，發(fā)展不全面，對(duì)于一些制度也不完善。在統(tǒng)計(jì)工作中，缺乏相關(guān)的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，所以每個(gè)人員在統(tǒng)計(jì)資料和采集信息時(shí)會(huì)存在一些不規(guī)范、不標(biāo)準(zhǔn)、有誤差的情況。目前，高校的統(tǒng)計(jì)部門(mén)也沒(méi)有形成完善的制度標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，一些高校在開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)時(shí)，也沒(méi)有充分地使用教育統(tǒng)計(jì)所得出的數(shù)據(jù)做依據(jù)，所以，在教育工作的統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，統(tǒng)計(jì)部門(mén)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)缺乏正確性。各大專院校沒(méi)有根據(jù)自己的教育教學(xué)情況和學(xué)校制度來(lái)制定相關(guān)的統(tǒng)計(jì)規(guī)則[7]。

（三）統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍建設(shè)差

高校的改革創(chuàng)新和不斷發(fā)展，是通過(guò)教育統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)來(lái)體現(xiàn)的，其中，教育統(tǒng)計(jì)人員的各項(xiàng)專業(yè)能力和職業(yè)要求對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作的開(kāi)展和數(shù)據(jù)獲取有著重要作用。在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境和高校對(duì)教育工作的統(tǒng)計(jì)重視情況來(lái)看，要求各大專院校的教育統(tǒng)計(jì)人員的各項(xiàng)能力不斷提高[3]。與此同時(shí)，統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍的專業(yè)能力不強(qiáng)，導(dǎo)致了教育統(tǒng)計(jì)工作的結(jié)果數(shù)據(jù)沒(méi)有得到高效的使用和考量，這就使統(tǒng)計(jì)工作失去了存在意義。

四、新時(shí)代背景下高校教育統(tǒng)計(jì)工作措施

目前各大專院校積極響應(yīng)教育部門(mén)提出的促進(jìn)高校改革發(fā)展的倡議，根據(jù)自身的情況來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代化改革創(chuàng)新，在這期間，高校改革要重視教育統(tǒng)計(jì)工作的進(jìn)行，加強(qiáng)對(duì)教育統(tǒng)計(jì)的重視。現(xiàn)如今教育統(tǒng)計(jì)不斷發(fā)展，涵蓋的范圍越來(lái)越廣，統(tǒng)計(jì)服務(wù)也能夠不斷提高自身質(zhì)量，優(yōu)化統(tǒng)計(jì)信息，提高統(tǒng)計(jì)質(zhì)量。目前，我國(guó)高校的教育統(tǒng)計(jì)工作的體系不完整，統(tǒng)計(jì)過(guò)程中能夠給學(xué)校提供的信息大多數(shù)是實(shí)際信息、分析信息、咨詢和監(jiān)測(cè)的信息[8]。

（一）保持信息真實(shí)客觀性

教育統(tǒng)計(jì)工作是發(fā)源于實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄和信息掌握，能夠得到更加真實(shí)和準(zhǔn)確的信息資料。如果出現(xiàn)了不真實(shí)的數(shù)據(jù)或偏離統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)，則可以被認(rèn)定是人為干擾導(dǎo)致的，所以說(shuō)，教育統(tǒng)計(jì)工作的重要標(biāo)志是具有真實(shí)性和客觀性。對(duì)于此標(biāo)志的實(shí)現(xiàn)，要求教育統(tǒng)計(jì)工作人員始終如一地堅(jiān)持真實(shí)性和客觀性的原則，做到尊重事實(shí)，在實(shí)際的統(tǒng)計(jì)工作中，首先要加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)信息的正確深入分析，掌握住當(dāng)時(shí)的首要資料，不聽(tīng)信傳言。其次要做到尊重統(tǒng)計(jì)規(guī)則和紀(jì)律，傳播信息不夸張、信息收集要準(zhǔn)確，喜憂信息都要展現(xiàn)出來(lái)。最后要不斷嚴(yán)格要求自己，遵守規(guī)則，正視出現(xiàn)的錯(cuò)誤并糾正。只有在教育統(tǒng)計(jì)工作時(shí)遵循真實(shí)性和客觀性的原則，教育統(tǒng)計(jì)信息所得出的結(jié)果才能被人們所信服和使用。

（二）優(yōu)化整理收集能力

教育統(tǒng)計(jì)工作的任務(wù)是為領(lǐng)導(dǎo)的決策和高校的創(chuàng)新改革服務(wù)。在當(dāng)今社會(huì)，各大高校的不斷擴(kuò)建和改革創(chuàng)新過(guò)程中，就要求教育統(tǒng)計(jì)工作對(duì)統(tǒng)計(jì)信息及時(shí)和有效率的傳輸，加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)信息的及時(shí)性和有效性。大量的實(shí)踐證明了這一點(diǎn)，即時(shí)性的信息不僅是高校改革的要求，也是統(tǒng)計(jì)信息優(yōu)化的重要保障。所以，要對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作人員及時(shí)進(jìn)行多方面培訓(xùn)，要求掌握搜集信息和迅速反應(yīng)的能力，信息整理和收集的能力不斷優(yōu)化。統(tǒng)計(jì)工作人員在實(shí)際工作中，要能夠?qū)⑿畔⒓皶r(shí)傳輸，這就要求統(tǒng)計(jì)人員能夠具有專業(yè)的技術(shù)性能力和掌握信息的及時(shí)性能力。作為當(dāng)代的統(tǒng)計(jì)人員，要不斷地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方面各項(xiàng)知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注高校發(fā)展的各方面消息，也要對(duì)社會(huì)和國(guó)家的政策信息的及時(shí)掌握[9]。

（三）加強(qiáng)信息統(tǒng)計(jì)有效性

高校教育統(tǒng)計(jì)工作的實(shí)行，離不開(kāi)工作人員的努力，統(tǒng)計(jì)工作人員要及時(shí)有效地掌握各類信息，為學(xué)校發(fā)展提供有效信息。就要求工作人員具有大量豐富的信息收集能力和對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的有效意識(shí)。總的來(lái)說(shuō)，高校教育的改革創(chuàng)新離不開(kāi)教育統(tǒng)計(jì)工作的貢獻(xiàn)，它為學(xué)校提供及時(shí)有效的信息有利于學(xué)校改革，也對(duì)預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)發(fā)展起到了意想不到的作用。

（四）加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍建設(shè)

最近幾年來(lái)，我國(guó)的教育行業(yè)、大數(shù)據(jù)行業(yè)都發(fā)展很快，但是能對(duì)口的高素質(zhì)高水平的專業(yè)統(tǒng)計(jì)人員和軟件應(yīng)用人才卻跟不上需求，成為了行業(yè)發(fā)展一大阻力。更有相關(guān)報(bào)告指出，在我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)人才最稀缺的六大職業(yè)中，數(shù)據(jù)分析師就占了一項(xiàng)，并且未來(lái)這個(gè)缺少的基數(shù)只會(huì)增加不會(huì)減少。所以為了應(yīng)對(duì)以后更加艱巨任務(wù)、更大挑戰(zhàn)的教育統(tǒng)計(jì)工作，有必要加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍的建設(shè)[10]。

1．高校要明確教育部門(mén)各級(jí)負(fù)責(zé)人和工作責(zé)任

學(xué)校針對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作各級(jí)部門(mén)和各級(jí)負(fù)責(zé)人開(kāi)展相應(yīng)培訓(xùn)活動(dòng)，宣傳教育統(tǒng)計(jì)工作的重要性，擴(kuò)大他們的認(rèn)識(shí)領(lǐng)域，培養(yǎng)他們對(duì)工作負(fù)責(zé)任的態(tài)度，提高他們決斷的科學(xué)性，把教育行政部門(mén)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的要求和標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。除此之外，還要仔細(xì)核查統(tǒng)計(jì)工作的數(shù)據(jù)，保證準(zhǔn)確性，加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的檢查力度，保證任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不出現(xiàn)紕漏。強(qiáng)化數(shù)據(jù)分析在工作中的作用，把現(xiàn)代化教育檢測(cè)結(jié)果應(yīng)用到實(shí)際中去。

2．高校要積極優(yōu)化教育統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

高校要培養(yǎng)出專業(yè)的教育統(tǒng)計(jì)工作團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然這支隊(duì)伍從兩方面來(lái)說(shuō)，一是關(guān)于它的領(lǐng)軍人才，二是關(guān)于它的基層組成人員。領(lǐng)軍人物必須是在教育統(tǒng)計(jì)領(lǐng)域和數(shù)據(jù)領(lǐng)域有絕對(duì)的權(quán)威性，專業(yè)過(guò)硬，經(jīng)驗(yàn)豐富，讓人信服，高校可以選擇引進(jìn)這方面的人才，也可以選擇自我培養(yǎng)。基層的組成人員也不是隨便什么人可以勝任的，要求是符合一線復(fù)合型的需求。高校可以培養(yǎng)專業(yè)的統(tǒng)計(jì)人員，協(xié)助領(lǐng)軍人才共同建設(shè)好教育統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍，在高校各個(gè)部門(mén)數(shù)據(jù)管理工作中都需要他們的協(xié)助，比如招生處、科研處、教務(wù)處等。然而同樣不能忽視的是專業(yè)團(tuán)隊(duì)的建立和數(shù)據(jù)分析與決策應(yīng)用能力的提高。教育統(tǒng)計(jì)工作不是簡(jiǎn)單的數(shù)字報(bào)表，在學(xué)校的一些工作計(jì)劃制定、校園管理、領(lǐng)導(dǎo)決策方面都需要依據(jù)真實(shí)、可靠、科學(xué)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行，這就要求有專業(yè)的分析師對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析研究，在斟酌對(duì)比后決定應(yīng)用的數(shù)據(jù)。

3．加強(qiáng)教育統(tǒng)計(jì)工作人員的培訓(xùn)

高校在開(kāi)展培訓(xùn)時(shí)可以制定不同模式的培訓(xùn)方案，比如全面性培訓(xùn)、定期性培養(yǎng)、多樣化培養(yǎng)等。還可以將工作人員送到省級(jí)或者中央級(jí)的培訓(xùn)班中去，將線上培訓(xùn)和基地培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，有利于更快、更有質(zhì)量地提高統(tǒng)計(jì)工作人員的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)。除此之外，要積極應(yīng)用云端網(wǎng)絡(luò)服務(wù)培養(yǎng)系統(tǒng)，將網(wǎng)絡(luò)授課的便捷優(yōu)勢(shì)融合到培訓(xùn)中去，在數(shù)字化和信息化的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)教育統(tǒng)計(jì)資源的共享。使用多元化的培訓(xùn)模式，將網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)、慕課或者微課平臺(tái)、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)人員培訓(xùn)工作的效率質(zhì)量同步發(fā)展。

（五）加強(qiáng)高校教育統(tǒng)計(jì)工作與其他企業(yè)的合作

目前來(lái)說(shuō)，高校的教育統(tǒng)計(jì)工作都是建立在大數(shù)據(jù)平臺(tái)的基礎(chǔ)之上的，而建立一個(gè)大數(shù)據(jù)平臺(tái)實(shí)驗(yàn)室并非學(xué)校一己之力可以完成的，所以高校需要加強(qiáng)與其他企業(yè)的合作，幫助自身構(gòu)建一個(gè)良好的工作環(huán)境。在實(shí)驗(yàn)室中需要測(cè)評(píng)閉環(huán)培訓(xùn)的結(jié)果，這其中又少不了要配置專業(yè)的設(shè)備、專業(yè)的測(cè)評(píng)人員，而高校自身很難滿足這些需求，只有與相關(guān)的企業(yè)比如數(shù)據(jù)研究機(jī)構(gòu)等進(jìn)行聯(lián)動(dòng)，通過(guò)共同的努力，打造一個(gè)專業(yè)化的團(tuán)隊(duì)，有專家領(lǐng)銜，有專業(yè)設(shè)備，有先進(jìn)的技術(shù)，有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更能為高校教育統(tǒng)計(jì)工作添磚加瓦，為學(xué)校完成更商業(yè)化的合作，提高競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，新時(shí)代背景下的教育統(tǒng)計(jì)工作更趨于信息化、數(shù)據(jù)化，教育統(tǒng)計(jì)工作對(duì)于高校的改革和創(chuàng)新起著重要參考作用。因此各高校在統(tǒng)計(jì)工作中要認(rèn)真分析一系列存在的問(wèn)題，遵循教育統(tǒng)計(jì)工作的原則和規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)教育統(tǒng)計(jì)工作的重視，采取有效措施，保持信息真實(shí)客觀性，提高整理收集能力，計(jì)價(jià)器教育統(tǒng)計(jì)工作隊(duì)伍建設(shè)，等等。從而使高校教育統(tǒng)計(jì)工作發(fā)揮更大的作用。