學習百年黨史的邏輯辨析和方法論遵循

路順

（北京大學 北京 100871）

習近平總書記在黨史學習教育動員大會上強調了黨史學習的重要性，“在全黨開展黨史學習教育是黨的政治生活中的一件大事”[1]，關乎黨的建設。把握黨史學習的邏輯和方法論原則，有助于樹立正確的歷史觀，增強歷史自覺，從黨過去壯闊的歷史中借鑒社會治理的方案和智慧。掌握黨史學習的內在邏輯和方法論原則，有助于提升黨史學習的效果，增強學習黨史的積極性。

一、黨史學習的三重邏輯關系辨析

歷史、理論、實踐三重邏輯為認識中國共產黨的百年歷史提供系統、深刻的視角，有助于我們理解中國共產黨的成功之由、馬克思主義的本性、中國特色社會主義制度的優越性。正確解構黨史學習三重邏輯的辯證關系，更能了解中國共產黨的初心、創新來源與實踐品格。

（一）歷史邏輯是理論邏輯形成的基礎

歷史邏輯是理論邏輯存在的前置條件，理論邏輯在歷史進程中完成補充和修正，并發揮重要作用。從近代中國的國家命運和現狀出發，中國早期共產黨人和革命者在經歷多種思潮比較后，最終才選擇了馬克思主義，組建了政黨。準確地說，馬克思主義應勢沓來，中國共產黨應時組建，這是歷史發展的必然選擇。黨的一大后，中國共產黨承擔起了領導中國革命的重要職責，帶領中國人民不斷斗爭，并贏得最終的勝利。在歷史進程中，理論為革命實踐提供了指導。理論就像一面旗幟，為中國革命、建設、改革指明了正確的方向。中國共產黨在實踐中，形成了最新的理論成果。不置可否，理論邏輯植根于歷史邏輯中，歷史邏輯是理論邏輯形成的基礎。理論邏輯在歷史邏輯中實現自身發展，同時又為歷史邏輯提供了引導。兩者互為條件存在，又統一于中國近代歷史進程中。

（二）理論邏輯、歷史邏輯統一于實踐邏輯

理論邏輯和歷史邏輯在實踐的基礎上形成，二者包含于實踐邏輯。黨的百年奮斗史和理論探索史，皆是以解決中國存在的問題而衍生的。近代中國各階級都曾嘗試過各種救國方案，結果都遭遇失敗，最后選擇了馬克思主義，在此基礎上建立了中國共產黨。中國共產黨立足于中國現實境況，跳出固有思維模式和理論的束縛，蹚出一條全新的革命道路，逐漸形成毛澤東思想。十一屆三中全會后，黨恢復了實事求是的思想路線，打破了以往以階級斗爭為綱的思維慣式，無論是改革開放實踐還是話語權的塑造，都在不斷摸索、豐富，最終確立了中國特色社會主義理論體系。進入新時代后，黨創新了馬克思主義的話語體系，豐富了其內涵。黨的百年奮斗實現了中華民族“站起來、富起來、強起來”的轉變，黨的百年理論探索實現了黨百年實踐活動的規律性總結。實踐邏輯是理論邏輯和歷史邏輯最厚重的根基。

（三）實踐邏輯是最廣泛最深刻的邏輯

理論創新并非隨意得來，而是基于對實踐的科學反映。學習黨史，既要知道歷史人物和歷史事件，又要知道歷史現象背后的實踐動機。黨在每個階段有著不同的實踐需求，既影響黨的奮斗目標，又對關系黨的理論創新。因此，理解不同歷史階段黨的實踐動機和要求，是準確掌握黨史的認識來源。具體到當前，要以改革開放為重要的歷史節點，領會中國特色社會主義發展的歷史脈絡，從理論和時間兩個維度去認識中國特色社會主義。

黨在推進革命、建設、改革進程中，開創和發展中國特色社會主義制度。中國特色社會主義是在解決中國實際問題的基礎上發展得來的，承受得住時間的洗禮。黨通過反思、展望、歸納，為馬克思主義中國化時代化注入新時代磅礴偉力。經過長期努力和持續深入推進治國理政的實踐，將促進馬克思主義理論形態的繼續深化。

二、樹立正確的歷史觀，反對歷史虛無主義

習近平總書記關于黨史的講話，對于捍衛正確的歷史觀，反對唯心史觀，特別是駁斥歷史虛無主義思潮，具有極其重要的教育引導作用。同時，堅持唯物主義的歷史觀為黨史學習提供了正確的價值導向，“歷史觀首先是進行研究工作的指南”[2]。

（一）把握黨史發展的主題主線、主流本質

自成立伊始，黨帶領人民大眾完成了兩項歷史任務，朝著中華民族的偉大復興進發，這是黨的歷史發展的主題主線。

中國共產黨的歷史，是長期奮斗的歷史過程，黨領導全國各族人民不斷進行革命、建設和改革，經過共同奮斗后完成黨初心和使命的歷史；是理論和實踐的同頻同振，開拓馬克思主義發展新境界的歷史。簡而言之，中國共產黨通過自我革命引領社會革命，奠基立業，不斷創造輝煌，這是黨史的主流本質。

誠然，黨的歷史發展并不是一帆風順的，而是一個螺旋形的上升過程。面對復雜的環境和強大的敵人，它也會犯錯誤，會經歷挫折乃至失敗，但是作為代表人民群眾利益的政黨，黨能夠從錯誤和挫折中學習，從群眾中汲取智慧和力量，重新發展壯大起來。我們必須正視錯誤和挫折，從中汲取教訓，但是決不能把這些暫時的、局部的現象當成黨的歷史發展的主流和本質。還應當意識到，錯誤和挫折也并不是純消極的東西，中國共產黨和人民總是在實踐中經受正反兩個方面的經驗教訓后，才能更加成熟，才能奪取勝利，這就是歷史本來的模樣。

（二）正確認識黨史上的事件和人物

銘記歷史，以史鑒今。學習黨史，用好紅色資源，是黨思想建設的重要舉措。黨員必須熟悉黨百年奮斗的歷程，深刻認識到中國共產黨在歷史進程中的偉大作用。通過學習歷史事件和歷史人物去感知共產黨人的初心，用最新的馬克思主義理論成果武裝頭腦，繼承黨在長期斗爭中錘煉的偉大精神，充分利用黨在過去偉大事業中取得勝利的寶貴經驗。在唯物史觀的基礎上，用科學的精神對相關歷史現象進行判斷和評價，“應該找出歷史事件的實質和他的客觀原因”[3]才能解釋歷史現象。“理解黨史科學評價黨的領袖和重大歷史事件有重要的指引價值”[4]，如此才能正確認識和科學評價黨的歷史事件和歷史人物，加大對黨史的主流和本質的正面闡述、論證和宣傳。

強調歷史發展的主流，實事求是地看待重大問題，同正確認識黨的領導人在歷史上的錯誤是并不矛盾的。習近平總書記指出：“使失誤和錯誤連同黨的成功經驗一起成為寶貴的歷史教材。”[5]對于以前的歷史需要以實事求是的科學態度去審視，堅決修正錯誤，總結經驗，繼續開展社會主義建設事業。這就是說，我們必須對黨的歷史作全面的分析，決不能把支流當成主流，尤其要看到，我們總結教訓，是為了更好地前進。在糾正錯誤的過程中，繼續推進黨的自我革命。

（三）旗幟鮮明地反對歷史虛無主義

樹立正確的大歷史觀，遵循歷史唯物主義的立場，為黨史學習提供正確的方法論。“以正確的立場、觀點、方法對待黨的歷史，是鞏固黨的執政地位、實現黨的執政使命的必然要求”[6]，堅決反對各種形式的歷史虛無主義思潮。

1.堅持歷史唯物主義，把握歷史規律

歷史唯物主義是關于歷史規律的正確認識，是反對歷史虛無主義思潮的制勝法寶，習近平總書記要求“用唯物史觀來認識和記述歷史”[7]。在革命、建設、改革三個歷史階段，黨運用歷史唯物主義的基本原理，剖析中國社會發展的趨勢，在革命實踐中正確運用歷史規律，取得了一系列的重大勝利。特別是黨的十八大以來，習近平總書記運用唯物史觀思想方法和工作方法，帶領全黨深化對共產黨執政規的認識和探索，落地了一系列政策和舉措，推動中國特色社會主義事業向前發展。

當前我國正處于全新的歷史方位，培養科學黨史觀，重點是要堅持唯物史觀，在歷史規律中揭露歷史虛無主義的錯誤本質。一方面，要樹立大歷史觀，正確認識歷史發展趨勢，做好戰略部署和方針制定；另一方面，以客觀原則為統領，用辯證、發展的眼光看待歷史現象，實事求是的地分析歷史材料，在唯物史觀的指導下把握歷史發展的規律。

2.堅定人民立場，堅守黨的初心

人民立場是黨史學習必須堅持的根本原則。通過人民群眾的視角學習黨史，才能更好地把握黨的初心，更徹底地批判歷史虛無主義思潮的謬誤。黨成立之初，黨就把維護人民群眾的利益、復興中華民族作為黨的初心和使命。新中國的成立代表著人民大眾從剝削制度中解放出來，人民的地位得到極大提高。新中國成立后，黨帶領人民繼續奠基立業，建立完善的社會主義體制和各項制度，深化改革、艱苦創業。改革開放新時期，黨帶領中國人民銳意進取，縮短與發達國家差距，創造了無數中國奇跡。在為民執政的過程中，無論是坦途還是荊棘，中國共產黨人始終代表群眾的根本利益，始終堅持為人民服務的宗旨。

堅持人民立場，自覺抵制歷史虛無主義錯誤的思想。將人民態度和滿意度作為評價黨工作的標準，將維護好人民利益作為評價黨員工作成效高低的標準，將滿足人民生活需求作為評價黨執政水平的標準。

3.堅持實事求是原則，把握黨的思想路線

以科學的態度學習黨史，堅持實事求是的歷史研究原則，全面了解黨發展的歷史，揭露歷史虛無主義立不住腳的觀點，從而堅定“四個自信”。黨百年奮斗歷史，體現了堅持實事求是思想路線的重要性，破解了歷史上的種種難題，促進了社會主義事業的發展。革命戰爭時期，共產黨人以實事求是的態度開辟了一條不同于蘇聯新的革命道路，最終贏取了戰爭的勝利。社會主義建設時期，黨探索出了符合中國實際情況的社會主義發展道路，為現代化事業打下了扎實的經濟和工業基礎。改革開放后，中國共產黨因勢利導，結合時代特征，發展市場經濟，支持多種生產要素進入市場，充分調動了人民的創新型和積極性，滿足了人民群眾對物質文化的需求。

總之，要用實事求是的科學態度構建正確的黨史觀，認清歷史虛無主義類型、特點及消極影響，讓歷史虛無主義失去立錐之地。

三、黨史學習的方法論遵循

學史愛黨鑄紅心，樹立大歷史觀視野。黨史的學習需要遵循科學的方法論原則，對于黨史學習做到全面系統、及時跟進、深入思考、聯系實際。

（一）全面系統學黨史

全面系統學黨史，是指把黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史聯通起來學。“四史”是中國近代史的四個維度，“四史”相互交叉重疊，涵蓋了既在新中國史的發展歷史環境中去認識改革開放史，又要把新中國發展史植根于黨百年史視域中學習，更把百年黨史貫通在世界社會主義發展史進程中研究，“四史”互為研究背景，穿插學習，形成“以小見大、以微見深”的全面系統格局。

堅持辯證法思維，在紛繁復雜的歷史現象中找到歷史規律，堅持歷史發展主線，這樣才能深刻把握歷史的本質，提升掌握、識別歷史規律的能力。全面系統學黨史有助于提升對歷史現象的分辨力，樹立正確的歷史觀，更好正本清源、固本培元。

（二）及時對標跟進學黨史

黨史學習具有時效性，必須時時關注總書記關于黨史學習的最新講話。歷史具有線性和連通性，學習黨史既是對黨過去歷史經驗教訓的總結，又是對黨現在及將來執政能力的借鑒，這是一種“由大到小”認識歷史規律的方式，通過聯通“過去、現在、未來”三個維度特征觀察問題，便于黨作出科學的決策。要求學習黨史時必須立足中國，挖掘歷史價值，指導當代，把握未來。

此外，共產黨人還應該根據不斷變化的社會主義事業建設的實際情況，在工作中樹立與時俱進的思維，學懂黨史發展變化的歷史和實踐邏輯，提高理論素養，自覺按照唯物史觀的基本原理辦事。

（三）深入思考學黨史

學黨史，是為了總結歷史經驗教訓、認清歷史發展主流，增加開拓進取的信心，進而把握住正確的歷史方向和道路。

首先，要既知其一亦要知其二，對一些歷史事件和結論，需要從多個維度進行研究后才能得出科學結論，要具有研究精神。其次，既要知其表更要知其里，共產黨人擅長從歷史中吸取經驗教訓，不斷總結科學規律，為實際工作提供指導和借鑒。最后，要既知其然更知其所以然，學習黨史的過程，就是探索中國共產黨的成功之本、馬克思主義的本質屬性、中國特色社會主義制度優越性的過程。這個過程既是思考的過程，又是求真的過程。

（四）聯系實際學黨史

理論聯系實際是黨的優良傳統和寶貴經驗，做到學習、思考、使用貫通，知曉、踐行統一。學習黨史的目的在于借鑒過去治國理政的智慧解決當今的實際問題，必須堅持我國國情出發，既要看到我們面臨的國際國內風險挑戰，也要看到我國發展仍然處于重要戰略機遇期，機遇與挑戰并存。

十八大以后，我國在經濟、政治、文化、社會等各個方面都涌現出新的情況，國內的主要矛盾已轉變，國家治理能力有待加強，學習黨史的目的是獲取執政經驗和信心，理論問題應該由實際工作情況檢驗。此外，學習黨史需要聯系黨內亟待解決的問題，加強執政能力建設，用黨的自我革命引領社會革命。通過黨史學習，共產黨人需要改進自身問題，踐行好群眾路線，準確把握中國特色社會主義的歷史方位和階段特征。